肖旭藝 廖師思 趙會

（1.塔里木大學(xué),新疆阿拉爾 843300;2.湖南工學(xué)院,湖南衡陽 421000;3.塔里木大學(xué),新疆阿拉爾 843300）

研究生教育質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模擴大對策，主要是圍繞提高研究生教育質(zhì)量方面展開。在研究生教育培養(yǎng)的方式有學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生。這兩種研究生培養(yǎng)的側(cè)重點是不一樣的。研究生招生規(guī)模擴大對研究生教育質(zhì)量的提高影響很大。部分高校已經(jīng)開始增加研究生招生規(guī)模。教育質(zhì)量主要由三部分構(gòu)成：教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生就業(yè)。研究生教育質(zhì)量也主要是這三部分組成。[1]

一、研究生招生規(guī)模擴大帶來研究生教育改革越來越重視研究生教育質(zhì)量的提高

從2015年開始，研究生招生報名人數(shù)就快速增加。從2015年全國研究生招生報名人數(shù)165萬到2023年474萬。報考研究生人數(shù)逐年增加。從這些數(shù)據(jù)看，近幾年的全國報名參加研究生考生人數(shù)的增加速度是歷史上沒有過的。在世界各國研究生教育史上也是不多見的。

從全國研究生考生報名人數(shù)可以看出，這么快的報考研究生報名人數(shù)增加，隨之而來的就是研究生招生規(guī)模的擴大。研究生教育質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模的擴大所帶來的影響以及制定相關(guān)對策，這是當(dāng)前研究生教育領(lǐng)域必須面對的課題。這也引起了越來越多人的重視。研究生擴招對學(xué)校師資提出了更高的要求，每個學(xué)校從研究生導(dǎo)師數(shù)量也隨之增加。擴招后的配套設(shè)施也隨之增加。

研究生教育規(guī)模的擴大，對教育系統(tǒng)承載能力提出了更高的要求。在研究生教育質(zhì)量的提高，要區(qū)分學(xué)碩和專碩的學(xué)科培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)碩的研究生主要提高研究生的科研能力，專碩的研究生主要提高研究生的專業(yè)能力。在研究生擴招的背景下，研究生教育質(zhì)量的提高就顯得非常重要。研究生教學(xué)改革就會顯得越來越緊迫。

研究生教育質(zhì)量的提高與對研究生規(guī)模擴大的對策，首先要在保證研究生的教育質(zhì)量的提高。要提高研究生的教育質(zhì)量，應(yīng)該對研究生教育培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。

二、加強研究生導(dǎo)師教學(xué)的監(jiān)督

研究生擴招帶來導(dǎo)師研究生教學(xué)工作量的增加。研究生導(dǎo)師對研究生教育質(zhì)量有很大的影響。研究生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)能力對研究生培養(yǎng)影響很大。研究生導(dǎo)師團隊的建設(shè)也非常重要。研究生教育質(zhì)量的提高需要研究生導(dǎo)師對研究生的教育全程指導(dǎo)，鼓勵研究生參與研究生創(chuàng)新課題。研究生擴招對于實踐型導(dǎo)師需要出臺遴選標(biāo)準。通過多種方式遴選出優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師。對于“三無”導(dǎo)師進行淘汰。完善研究生教育培養(yǎng)模式。研究生教育質(zhì)量的提高對研究生招生規(guī)模的擴大對策研究，就要注重研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生教育的各個方面。擴大研究生導(dǎo)師的數(shù)量，加大研究生導(dǎo)師的科研能力和實踐能力的考核。注重培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對研究生教育各個方面進行把關(guān)。研究生教育質(zhì)量的提高與研究生培養(yǎng)的教學(xué)模式有很大的關(guān)聯(lián)，研究生教育培養(yǎng)評價是綜合性的評價。

研究生導(dǎo)師在教學(xué)中的創(chuàng)新。研究生導(dǎo)師教學(xué)上的創(chuàng)新是研究生教育質(zhì)量提高重要的對策。研究生導(dǎo)師在研究生教學(xué)中需要對所授的課程進行教學(xué)改革，積極參加省級研究生教學(xué)改革項目的申報和建設(shè)。在研究生教學(xué)中，需要對研究生課程教學(xué)進行改革，在教學(xué)中注重教學(xué)創(chuàng)新，并善于總結(jié)教學(xué)中存在的問題和不足。研究生教學(xué)中，特別是實踐教學(xué)要注重案例教學(xué)和教學(xué)案例庫建設(shè)。在教學(xué)中，教學(xué)案例是最直接說明教學(xué)中理論與實踐結(jié)合的案例。對研究生課程教學(xué)案例的講解能夠把實踐教學(xué)講解更深入，生動講解研究生教學(xué)的理論知識。由于，不同的專業(yè)和課程不同，所以，案例教學(xué)也不相同。研究生教學(xué)中案例庫的建設(shè)對于研究生教學(xué)有著重要作用。通過案例教學(xué)，能夠?qū)⒄n程的理論知識講得更加透徹。通過建設(shè)研究生課程教學(xué)案例庫，對研究生教育質(zhì)量的提高是非常有幫助的。

三、研究生教學(xué)質(zhì)量保障創(chuàng)新

要建立研究生教學(xué)質(zhì)量保障體系和質(zhì)量監(jiān)督體系，完善質(zhì)量評估制度?！渡罨芯可逃母镆庖姟贰蛾P(guān)于加強學(xué)位玉研究生教育質(zhì)量保障和監(jiān)督體系建設(shè)意見》的出臺，進一步明確了省級政府統(tǒng)籌管理研究生教育的權(quán)利，對監(jiān)管和區(qū)域協(xié)調(diào)機制方面提出了要求，推動各區(qū)域研究生教育質(zhì)量保障體系的自助構(gòu)建。[2]從事物發(fā)展的決定因素來看,內(nèi)因往往是最關(guān)鍵的,只有研究生自身的積極性與主動性被調(diào)動起來,研究生培養(yǎng)單位內(nèi)部建立了切實可行的保障機制,以政府為主導(dǎo)的研究生教育質(zhì)量外部保障才有根基。[3]我國研究生教育目前面臨“多元共治”的大背景。研究生本人是多元中的核心。目前研究生自身在研究生教學(xué)質(zhì)量保障體系中主體地位不明顯。研究生要有主體性意識，調(diào)動研究生參與質(zhì)量保障的積極性。加強研究生學(xué)習(xí)自律。只有同時考慮外部條件和自身因素，才能使得研究生教學(xué)質(zhì)量得到保障。研究生教育質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模的對策要關(guān)注研究生教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都要合理安排。研究生教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。研究生教學(xué)質(zhì)量保障要從研究生教育本身入手，學(xué)校出臺相關(guān)激勵政策，鼓勵研究生積極參與科研相關(guān)工作。

四、加大研究生實習(xí)基地的建設(shè)

在研究生實習(xí)基地建設(shè)上下功夫。在研究生實習(xí)基地的建設(shè)方面，需要建立很多實習(xí)基地。實習(xí)基地，一般和研究生專業(yè)教學(xué)有很大的聯(lián)系。研究生實習(xí)基地的建設(shè)對研究生招生規(guī)模擴大后，研究生教育質(zhì)量的提高影響也非常大。在研究生教育中，實習(xí)基地建設(shè)非常重要。實習(xí)基地是研究生教學(xué)的重要補充。研究生教學(xué)中，需要理論聯(lián)系實際。在實習(xí)基地建設(shè)上，導(dǎo)師和研究生在實習(xí)基地上教研究生如何進行實踐操作。實習(xí)基地為研究生提供施展能力的平臺和機會。在實習(xí)基地中可以提高研究生實踐能力。在研究生教育中，要特別重視實踐能力的提高。

在研究生實習(xí)基地的建設(shè)中，要積極申報省級或者自治區(qū)級實踐基地。實習(xí)基地建設(shè)對于研究生教育質(zhì)量的提高是一個有力的保障。研究生教育質(zhì)量的提高，不可忽視的是研究生實踐能力提高。實踐基地的建設(shè)對于專業(yè)碩士是非常重要的，對學(xué)術(shù)型碩士也非常重要。在實習(xí)基地建設(shè)上，可以把研究生教學(xué)中需要實踐操作的步驟，在實踐基地上進行講解。通過研究生課程中的教學(xué)實習(xí)完成教學(xué)任務(wù)。對于研究生教育中，實踐能力的培養(yǎng)尤其重要。這是研究生能力檢測的重要指標(biāo)。在實習(xí)基地建設(shè)中，自治區(qū)或者省級實踐基地。由于專業(yè)不同實習(xí)基地也不同。根據(jù)研究生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置不同的實踐教學(xué)內(nèi)容。在研究生教學(xué)中要加大研究生實踐教學(xué)。

五、加強研究生課程思政、研究生教學(xué)改革項目建設(shè)

在研究生教學(xué)中，要加強研究生課程思政、研究生教學(xué)改革項目建設(shè)。研究生教學(xué)中，要加強研究生教學(xué)課程思政與專業(yè)知識的融合。在研究生教學(xué)中，提煉研究生課程思政的案例。加強研究生課程思政的教學(xué)。在教學(xué)中，提高研究生思政的教育。對研究生教育質(zhì)量的提高有重要作用。

思政課程改革，在研究生課程中把社會主義核心價值觀融入課程思政教學(xué)中。鼓勵研究生教學(xué)要恰當(dāng)引用課程思政的內(nèi)容。注重研究生課程思政案例的建設(shè)。在研究生教育中，要把社會主義核心價值觀、愛國、中國傳統(tǒng)文化等融入研究生課程思政當(dāng)中。一定要把課程思政的教育放在研究生教學(xué)的重要位置。在研究生教學(xué)中要把課程思政的內(nèi)容加入研究生教學(xué)當(dāng)中。研究生教學(xué)改革項目建設(shè)，也是保障研究生教學(xué)質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)。

六、鼓勵研究生參加與專業(yè)相關(guān)的國家、省級、校級的相關(guān)比賽

鼓勵研究生參加國家教指委員舉辦的研究生各種技能大賽。研究生招生規(guī)模擴大，對研究生的教育提出了更高的要求。研究生可以通過參加國家教指委舉辦的研究生各種技能大賽，或者參加各種國家級和省級專業(yè)協(xié)會的舉辦的各種比賽，提高研究生的綜合能力。在專業(yè)競賽中，可以提高研究生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在研究生教學(xué)中要努力提高研究生的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力。通過參加各種比賽對提高研究生綜合實力是非常有幫助的。隨著研究生招生規(guī)模的擴大，研究生綜合能力培養(yǎng)，需要通過參加各種項目比賽提高研究生的綜合能力。

七、鼓勵研究生參加研究生創(chuàng)新項目

鼓勵研究生參加研究生創(chuàng)新項目。研究生創(chuàng)新項目有校級的創(chuàng)新項目還有省部級創(chuàng)新項目。在研究生創(chuàng)新項目中，對于提高研究生嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度有很大的幫助。研究生參加研究生創(chuàng)新項目，從寫申報書到設(shè)計研究方案，到研究具體的問題，解決問題，直至研究成果的產(chǎn)出，這些都對研究生的科研能力有明顯的提高。研究生科研能力是研究生教育質(zhì)量重要的指標(biāo)。在研究生教育中，參加研究生創(chuàng)新項目是必不可少的。研究生從事研究生項目對研究生科研能力的提高很有幫助。在研究生教學(xué)中，研究生的科研能力和實踐能力的提高是研究生教學(xué)質(zhì)量提高的重要方面。研究生對科研能力的提升就必須通過研究生從事科研工作去提高。在研究生創(chuàng)新項目中，需要對研究生的項目研究生方案進行設(shè)計。在設(shè)計好研究方案后，要翻閱大量的文獻和資料。按照研究方案去調(diào)研。在這個過程中，研究生要分析問題和解決問題。對研究項目的實驗進行分析，對研究生項目數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出合理的結(jié)論。也可以通過申報國家專利，發(fā)表高質(zhì)量論文在核心期刊或者省級期刊上，獲得相關(guān)成果。研究生教學(xué)質(zhì)量的提高對研究生科研能力提出了更高的要求。

八、嚴格要求研究生碩士畢業(yè)論文質(zhì)量

研究生碩士論文抽檢的結(jié)果直接關(guān)系到研究生能否可以拿到碩士學(xué)位證。教育部對碩士研究生論文抽檢，非常嚴格。在碩士畢業(yè)論文開題和碩士畢業(yè)論文的這個寫作過程，需要根據(jù)研究生畢業(yè)論文相關(guān)要求進行撰寫。通過做實驗或者大量調(diào)研，反復(fù)論證才能得出合理的結(jié)果。研究生畢業(yè)碩士論文的質(zhì)量，直接關(guān)系研究生是否能畢業(yè)。碩士研究生畢業(yè)論文抽檢中，也能對碩士研究生綜合科研能力做一個整體考察。在碩士研究生教學(xué)質(zhì)量評價中，碩士研究生畢業(yè)論文是重要的評價指標(biāo)。在研究生學(xué)習(xí)的過程中，研究生需要對所研究方向的前沿進行系統(tǒng)的梳理。在研究生學(xué)習(xí)期間，要從事大量的科研工作，這些科研工作也為研究生碩士論文撰寫打下了堅實的基礎(chǔ)。碩士研究生畢業(yè)論文從選題到最終完成，指導(dǎo)老師都全程參與。在研究生畢業(yè)論文寫作中，需要對研究的數(shù)據(jù)，論文中的語句和文章中的字號和文章圖片的標(biāo)注等都必須正確。在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的時候，需要對論文題目進行確定。在研究生畢業(yè)論文撰寫上，研究生需要花很多時間來撰寫論文。這對于研究生來說是重要的考驗。研究生畢業(yè)論文抽檢也是非常嚴格的。

九、總結(jié)

研究生教學(xué)質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模的擴大對策，要從加強研究生導(dǎo)師教學(xué)監(jiān)督入手。研究生教育質(zhì)量的提高，需要多方面提高。通過加強研究生導(dǎo)師監(jiān)督，加大研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的力度。研究生導(dǎo)師要加強研究生課程教學(xué)案例的建設(shè)。在研究生教育質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模擴大，需要多方面保障，才能保障研究生教育質(zhì)量。在研究生教學(xué)質(zhì)量的提高方面，需要從教學(xué)改革方面提高，運用混合式教學(xué)提高研究生教學(xué)質(zhì)量。從研究生課程思政建設(shè)提高研究生教育質(zhì)量。提高研究生參與研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，還需要在研究生科研方面加以指導(dǎo)。在研究生科研方面，指導(dǎo)老師要善于引導(dǎo)研究生從事科研工作。研究生教育質(zhì)量的提高與研究生招生規(guī)模的擴大，要提高研究生參與科研的積極性。只有全面加強研究生教學(xué)質(zhì)量的提高，才能保證在研究生招生規(guī)模擴大后，研究生教育質(zhì)量的提高。要嚴把研究生碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，要重視研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)，對研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量提出更高的要求。研究生招生規(guī)模擴大后，加強研究生教學(xué)質(zhì)量的保障體系。