王愛芳

【設(shè)計(jì)理念】

八（上）第一單元是關(guān)于新聞這一實(shí)用性文體的活動(dòng)探究單元，作業(yè)設(shè)計(jì)既要依據(jù)課標(biāo)、教材，符合“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定，也要遵循初二學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也要保證他們的身心發(fā)展健康，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了真實(shí)有效地檢測(cè)學(xué)生對(duì)新聞單元學(xué)習(xí)的掌握情況，本單元作業(yè)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+小組合作”的方式，以突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主。通過“新聞寫作”與“新聞播報(bào)”來落實(shí)鞏固，這樣由易到難、循序漸進(jìn)，學(xué)生由輸入到輸出水到渠成，從而強(qiáng)化他們的聽說讀寫能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本任務(wù)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

（1）以小組合作形式完成一篇新聞寫作，可以是消息、特寫、通訊、評(píng)論，這四種形式。（2）學(xué)生觀看“新聞聯(lián)播”，模仿、學(xué)習(xí)主持人的播報(bào)方式，進(jìn)行新聞播報(bào)。（3）本次作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)20分鐘，小組分工合作，任務(wù)具體到人。

《消息二則》作業(yè)：仿照《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫一則消息。

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)檫@則消息是學(xué)生在課堂上第一次系統(tǒng)的接受“新聞”的相關(guān)知識(shí)。這一則消息的六要素、五結(jié)構(gòu)都很清晰，主體詳略得當(dāng)，背景結(jié)語(yǔ)均在。通過仿寫，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》作業(yè)：全班找四位同學(xué)，就我國(guó)目前獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人物（莫言、屠呦呦），搜集資料，并說給大家聽。

設(shè)計(jì)意圖：“搜集資料”是另一種學(xué)習(xí)；“說”也是一種播報(bào)，分享新聞，展示出來，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感和自信心。

《飛天“凌空”》作業(yè)：這一篇是新聞特寫，就班級(jí)體能訓(xùn)練“一分鐘跳繩”，寫一篇150字左右的特寫，突出人物跳繩時(shí)的嫻熟。

設(shè)計(jì)意圖：新聞特寫的“特”主要表現(xiàn)在對(duì)事實(shí)的局部如實(shí)地加以“放大”。寫作時(shí)要重視現(xiàn)場(chǎng)觀察，善于再現(xiàn)情景，集中突出“跳繩”這一題材，白描細(xì)描并用，正側(cè)面結(jié)合。

《一著驚海天》作業(yè)：本文是通訊，比較長(zhǎng)，以小組合作形式，就我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一場(chǎng)籃球賽進(jìn)行報(bào)道。

設(shè)計(jì)意圖：突出通訊的特點(diǎn)，過程要完整，細(xì)節(jié)描寫要到位，吸引人。

《國(guó)行公祭，為佑世界和平》作業(yè)：針對(duì)“雙減”政策后我校的各種改變，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，寫一段150字左右的評(píng)論。

設(shè)計(jì)意圖：本文是新聞評(píng)論，是議論文，就是要讓學(xué)生就身邊有價(jià)值的信息進(jìn)行總結(jié)歸納，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

附1：“消息小組”寫作分工

組長(zhǎng)：曹佳辰負(fù)責(zé)匯總整個(gè)小組的新聞，然后修改潤(rùn)色。

修改支架：A.新聞要素齊全；B.結(jié)構(gòu)完整，符合“倒金字塔”；C.主體明確，詳略得當(dāng)；D.背景突出、簡(jiǎn)潔；E.結(jié)語(yǔ)要有展望。

副組長(zhǎng)：趙荷鑫負(fù)責(zé)新聞播報(bào)。

播報(bào)支架：A.普通話要標(biāo)準(zhǔn)，聲音抑揚(yáng)頓挫；B.表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、有個(gè)性；C.形式要完整，包括問候語(yǔ)、導(dǎo)入、新聞內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)。

組員1：任鵬宇負(fù)責(zé)標(biāo)題；（標(biāo)題必須簡(jiǎn)單明了）

組員2：王圣杰負(fù)責(zé)電頭和導(dǎo)語(yǔ)；（導(dǎo)語(yǔ)必須具有高度的概括性）

組員3：呂政辰負(fù)責(zé)背景；（背景材料要與主題相關(guān)，篇幅不可過長(zhǎng)。）

組員4：王智賢負(fù)責(zé)結(jié)語(yǔ)；（對(duì)全文進(jìn)行概括）

組員5：劉奕珂負(fù)責(zé)主體；（主體部分的前因后果要清楚，注意緊扣新聞六要素）

附2：“消息小組”成果展示

中科院老科學(xué)家王文利于我校巡講

270班小記者曹佳辰十四日電? ?9月14日上午，中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)成員王文利教授在芮城五中大會(huì)議室做了關(guān)于“生命史話”的主題巡講。自2019年起，老科學(xué)家們每年都會(huì)蒞臨我校巡講，今年已經(jīng)是第四次了。

地球生命從何而來？神創(chuàng)論、來自外太空、發(fā)源于海底熱泉之中、始于原始大氣的電閃雷鳴？王教授首先拋出問題，瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的探索熱情，引發(fā)同學(xué)們的思考與討論。接著，同學(xué)們觸摸來自幾億年前的動(dòng)植物化石標(biāo)本，化身一個(gè)個(gè)小生物學(xué)家，判斷化石種類，猜測(cè)生命起源；接著王教授用通俗易懂的語(yǔ)言，借助古生物標(biāo)本深入淺出，從35億年前娓娓道來：達(dá)爾文的觀點(diǎn)，氨基酸的出現(xiàn)，米勒實(shí)驗(yàn)，探索生命的奇妙；單細(xì)胞到多細(xì)胞，水生向陸生，植物到動(dòng)物，簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化，直至人類從猿到智人的發(fā)展歷程……特別是薛明杰同學(xué)對(duì)恐龍滅絕過程的配音講述，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛拉到了新的高度。

此次巡講，王教授用幾十年的研究為同學(xué)們帶來了一場(chǎng)生物進(jìn)化的饕餮盛宴，在同學(xué)們的心中播下了為科技獻(xiàn)力的種子，極大地激發(fā)了同學(xué)們研究生物學(xué)的濃厚興趣。

總評(píng)：“消息小組”的學(xué)生合作能力特別強(qiáng)，每一位同學(xué)都很重視自己承擔(dān)的任務(wù)，學(xué)習(xí)熱情高漲。其中任鵬宇同學(xué)擬寫的標(biāo)題準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，既點(diǎn)明了人物，又概括了事件；趙荷鑫同學(xué)的新聞播報(bào)普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，形式上有問候語(yǔ)、導(dǎo)入、新聞內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)；表現(xiàn)最優(yōu)秀的是劉奕珂同學(xué)，她寫的新聞主體部分很翔實(shí)，說清了前因后果，詳略得當(dāng)，文從字順。

本單元每一課的作業(yè)都依據(jù)每一課的教學(xué)目標(biāo)制定。單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將學(xué)生的作業(yè)繪制成新聞版面的形式，全班展示。

新聞就是要關(guān)注身邊人、身邊事，同時(shí)也是對(duì)我們點(diǎn)滴生活的一個(gè)記錄和反思，常常做，也會(huì)在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣和活著的意義，給每一天平淡的生活，一個(gè)精彩的記錄，若干年后回顧起來也是一種享受。