閱讀時(shí)候的心情得自己調(diào)整，務(wù)須起勁，愉快。認(rèn)為閱讀好像還債務(wù)，那一定讀不好。要保持著這么一種心情——好像腹中有些饑餓的人面對(duì)著甘美膳食的時(shí)候似的，才會(huì)有好成績(jī)。

閱讀總得“讀”。出聲念誦固然是讀，不出聲默誦也是讀，乃至喉舌絕不運(yùn)動(dòng)，只用目光在紙面上巡行，如古人所謂“目治”，也是讀。無(wú)論怎樣讀，起初該用論理的讀法：把文句中一個(gè)個(gè)詞切斷，讀出它們彼此之間的關(guān)系來(lái)；又按各句各節(jié)的意義，讀出它們彼此之間的關(guān)系來(lái)。這樣讀了，就好比聽(tīng)作者當(dāng)面說(shuō)一番話，大體總能聽(tīng)明白。最忌的是不能分解，不問(wèn)關(guān)系，糊里糊涂讀下去——這樣讀三五遍，也許還是一片朦朧。

讀過(guò)一節(jié)停一停，回轉(zhuǎn)去想一下這一節(jié)說(shuō)的什么，這是個(gè)好辦法。讀過(guò)兩三節(jié)，又把兩三節(jié)連起來(lái)回想一下。這個(gè)辦法可以使自己經(jīng)常清楚，并且容易記住。

回想的時(shí)候，最好自己多多設(shè)問(wèn)。文中講的若是道理，問(wèn)問(wèn)是怎樣的道理、用什么方法論證道理：文中講的若是人物，問(wèn)問(wèn)是怎樣的人物、用怎樣的筆墨表現(xiàn)人物。有些國(guó)文讀本在課文后面提出這一類的問(wèn)題，就是幫助讀者回想的。一般的書(shū)籍、報(bào)刊當(dāng)然沒(méi)有這一類的問(wèn)題，唯有讀者自己來(lái)提出。

讀一遍未必夠，而且大多是不夠的，于是讀第二遍、第三遍。讀過(guò)幾遍之后，若還有若干地方不明白、不了解，就得下翻查、參考的功夫。這在前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，關(guān)于翻查字典、辭典，以及閱讀參考書(shū)，這兒不再重復(fù)。

總之，閱讀以了解所讀的文章、書(shū)籍為起碼標(biāo)準(zhǔn)。所謂了解，就是明白作者的意思、情感，不誤會(huì)，不缺漏，作者表達(dá)些什么，就領(lǐng)會(huì)他表達(dá)些什么。必須做到這一步，才可以進(jìn)一步加以批評(píng)，說(shuō)他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，合不合情理，值不值得同情或接受。

在閱讀的時(shí)候，標(biāo)記全篇或者全書(shū)的主要部分、有力部分、表現(xiàn)好的部分，這可以幫助了解，值得采用。標(biāo)記時(shí)或畫鉛筆線，或做別種符號(hào)，都一樣。隨后依據(jù)這些符號(hào)，可以總結(jié)要旨，可以認(rèn)清警句，可以辨明值得反復(fù)玩味的部分。

說(shuō)理的文章大概只需論理地讀，敘事敘情的文章最好“美讀”。所謂“美讀”，就是把作者的情感在讀的時(shí)候表達(dá)出來(lái)。這無(wú)非如孟子所說(shuō)的“以意逆志”，設(shè)身處地，激昂處還其激昂，委婉處還其委婉，諸如此類?！懊雷x”的方法為：所讀的若是白話文，就如戲劇演員讀臺(tái)詞那個(gè)樣子；所讀的若是文言，就用各地讀文言的傳統(tǒng)讀法，務(wù)期盡情表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的情感。“美讀”得其法，不但了解作者說(shuō)些什么，而且感悟了作者的心靈，無(wú)論興味方面或受用方面都有莫大的收獲。

讀要不要讀熟？這看自己的興趣和讀物的種類而定。喜愛(ài)某篇文字，自然樂(lè)于讀熟。對(duì)于某書(shū)中的某幾段文字感覺(jué)有興趣，也不妨讀熟。讀熟了，不待翻書(shū)也可以隨時(shí)溫習(xí)，得到新的體會(huì)，這是很大的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干篇作品。勉強(qiáng)記住不算熟，要能自然成誦才行。因?yàn)槲难允恰傲硪环N語(yǔ)言”，不是現(xiàn)代口頭運(yùn)用的語(yǔ)言，文言的法則固然可以從分析比較中理解，可是要養(yǎng)成熟極如流的看文言的習(xí)慣，非先熟讀若干篇文言作品不可。

閱讀當(dāng)然越快越好，可以高效利用時(shí)間，但是得以了解為先決條件。糊里糊涂讀得快，不如通體了解而讀得慢。練習(xí)的步驟該是先求其“無(wú)不了解”，然后求其盡量地快。出聲讀須運(yùn)動(dòng)喉舌，總比默讀僅用“目治”來(lái)得慢些。為閱讀多數(shù)書(shū)籍、報(bào)刊的便利起見(jiàn)，該多多練習(xí)“目治”。

閱讀之后該是作筆記了，如果需要記什么的話。關(guān)于作筆記，在后面談寫作的時(shí)候說(shuō)。

最要緊的，閱讀不是沒(méi)事消遣，無(wú)非是要從他人的經(jīng)驗(yàn)中取其正確無(wú)誤的、于自己有用的，借以擴(kuò)充自己的知識(shí)，加多自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的能力。就是讀文藝作品如詩(shī)歌、小說(shuō)等，也不是沒(méi)事消遣。好的文藝作品中，總含有人生見(jiàn)解和社會(huì)觀察，這對(duì)于自己的立身處世有極大的幫助。

（選自《葉圣陶教育文集（第三卷）》，人民教育出版社1994年版，有校改；本文系節(jié)選自組文《中學(xué)國(guó)文學(xué)習(xí)法》）