李水瓊

[題型

概述]

選擇題通常由背景材料、題干要求語和題肢三部分組成。背景材料較為靈活，既可以是文字類、漫畫類、圖表類，也可以是新聞材料、生活場景、名言警句等；題干要求語是用來表明選擇方向的，可以是判斷、概括、啟示、求因、索果、體現(xiàn)等具體要求；題肢通常分為直選類和組合類兩類。

[答題

策略]

解答選擇題的答題策略可以歸納為“一個原則、兩個關(guān)注、三個審查、四個排除”。

“一個原則”：先審題干、后審題肢、肢干相連、以干求肢的原則。

“兩個關(guān)注”：一是關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，如“中心”“關(guān)鍵”“前提”“根本”等，依據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。二是關(guān)注帶有絕對性字眼的題肢，如“都”“一切”“任何”“唯一”“杜絕”等。

“三個審查”：一審題干：仔細(xì)閱讀材料，弄清題意，看清設(shè)問。二審題肢：根據(jù)“以干求肢”的原則，對所有題肢進(jìn)行判斷，正向選擇首先可以剔除表述錯誤的題肢。三審干肢關(guān)系：分析題肢與題干之間是否存在必然聯(lián)系，非必然剔除；分析題肢與題干之間是否存在直接關(guān)系，選直接不選間接；分析題肢與題干要求之間是否相符，不相符剔除。

“四個排除”：一是排“錯”，即排除觀點完全或部分錯誤的題肢，逆向選擇題除外。二是排“異”，即排除觀點正確但與題干要求無關(guān)的題肢。三是排“倒”，即排除與題干之間邏輯關(guān)系顛倒的題肢。四是排“重”，即排除與題干要求變相重復(fù)的題肢。

分類

解析

1. 漫畫類

解答此類選擇題時，要善于從漫畫中獲取有效信息，如漫畫中的文字、畫面、對話等，據(jù)此理解漫畫寓意，從中獲得警示和啟迪。

【例題】（2023·浙江金華）換個角度看問題，是一種人生智慧。漫畫給我們的啟迪是（）

A. 贈人玫瑰，手留余香

B. 調(diào)節(jié)情緒，樂觀人生

C. 種瓜得瓜，種豆得豆

D. 成就集體，精彩個人

【解析】本題考查情緒的管理。漫畫中的文字“與其埋怨，不如埋了怨”啟示我們要調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，B符合題意，入選；A、C、D說法雖正確但與漫畫主旨均不符，排除。故答案選B。

2. 原因、意義、啟示類

此類選擇題題干通常由一段話語、一種現(xiàn)象、一種行為引出，要求明確“原因是什么”“有何意義”“對我們有哪些啟示”等。

【例題】（2023·江蘇蘇州）2023年5月30日，最高人民法院、全國婦聯(lián)發(fā)布的《關(guān)于開展家庭教育指導(dǎo)工作的意見》指出，人民法院在辦理案件過程中，根據(jù)情況對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以要求其接受家庭教育指導(dǎo)。這是因為（）

A. 家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)

B. 法院是未成年人保護(hù)的第一陣地

C. 司法保護(hù)在未成年人保護(hù)中起最重要作用

D. 懲戒教育是保護(hù)未成年人的最后一道防線

【解析】本題考查國家對未成年人的特殊保護(hù)。根據(jù)材料，人民法院在辦理案件過程中根據(jù)情況對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，體現(xiàn)了家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，A正確；家庭是未成年人保護(hù)的第一個陣地，不是法院，B錯誤；司法保護(hù)在未成年人保護(hù)中起重要作用，不是最重要，C錯誤；司法是保護(hù)未成年人的最后一道防線，D錯誤。故答案選A。

3. 判斷類

解答此類選擇題時，應(yīng)看清要求選擇正確的還是選擇錯誤的一項，也就是抓住關(guān)鍵字詞，看清題干的主旨。

【例題】（2023·四川遂寧）中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。以下解讀正確的是（）

①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)——面對挫折要自信自強(qiáng)

②勿以惡小而為之，勿以善小而不為——從點滴規(guī)范言行舉止

③寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任——培育熱愛祖國的情感

④一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高——在集體中能涵養(yǎng)品格

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

【解析】本題考查自信自強(qiáng)、止于至善、情感等相關(guān)知識。①詩句的意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)，表達(dá)的是面對挫折要自信自強(qiáng)，正確；②詩句的意思是不要因為壞事很小而去做，不要因為善事很小而不去做，要求從點滴規(guī)范言行舉止，正確；③詩句的意思是國家的每一寸土地我們都把它當(dāng)成一寸黃金般去珍惜，如今被列強(qiáng)瓜分，誰才能擔(dān)當(dāng)起救國于危難的重任？這要求我們培育熱愛祖國的情感，正確；④詩句的意思是一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高，表達(dá)的是集體團(tuán)結(jié)的力量，錯誤。故答案選A。

4. 圖表類

解答此類選擇題時，要認(rèn)真審讀圖表的各個組成部分。第一，看標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標(biāo)題，在解題時就不容易犯方向性錯誤。第二，看數(shù)據(jù)。要觀察、比較圖表中的內(nèi)容，如對圖表內(nèi)容進(jìn)行橫向或縱向?qū)Ρ?，找出其中的差距、變化。第三，看注解。一般有注解的材料，注解中往往包含著重要的附加信息，也能為我們答題提供依據(jù)。

【例題】某初中校七年級（2）班一研究性學(xué)習(xí)小組對本班同學(xué)開展問卷調(diào)查后制作了下表。這一圖表表明（）

[自身意愿與班規(guī)發(fā)生沖突時的表現(xiàn)][與班規(guī)對抗][我行我素][反思自己][理解班規(guī)][遵守班規(guī)][100%][90%][80%][70%][60%][50%][40%][30%][20%][10%][0%]

A. 個人意愿與班級的共同要求之間是完全對立的

B. 集體規(guī)則與個人意愿之間不存在任何矛盾沖突

C. 該班級多數(shù)同學(xué)都沒有找到解決沖突的平衡點

D. 多數(shù)同學(xué)能處理好個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系

【解析】本題考查個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。圖表呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)反映的是個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時的表現(xiàn)。從數(shù)值上看，選擇與班規(guī)對抗、我行我素的同學(xué)比例約占20%，選擇遵守班規(guī)、理解班規(guī)、反思自己的同學(xué)比例約占80%。這說明個人意愿與班規(guī)既不是完全對立的，也不可能沒有任何矛盾沖突，但絕大多數(shù)同學(xué)能找到解決沖突的平衡點，處理好二者之間的關(guān)系。故答案選D。