徐巧然

時(shí)事熱點(diǎn)一?共同建設(shè)美好班集體

背景材料

2024年1月19日，重慶師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“共享成長(zhǎng)喜悅 期待美好未來(lái)”為主題開(kāi)展2023—2024學(xué)年上學(xué)期散學(xué)典禮。在本次散學(xué)典禮上，2022級(jí)1班獲得了“附小好集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。2022級(jí)1班班主任胡睿老師表示要建設(shè)好班集體可以從細(xì)節(jié)管理，多組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和樹(shù)立良好班風(fēng)進(jìn)行正向引導(dǎo)等方面進(jìn)行，樹(shù)立起好的班風(fēng)班貌，以此讓孩子們?cè)诤玫沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

命題角度提示

1. 你認(rèn)為好集體應(yīng)該具備哪些特征？

是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；是善于合作的；是充滿活力的；是講文明、懂禮貌的；是相互尊重、相互禮讓的；等等。

2. 在好集體中生活會(huì)給我們帶來(lái)哪些成長(zhǎng)的喜悅？

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；發(fā)展我們的個(gè)性，讓我們不斷認(rèn)識(shí)和完善自我；讓我們收獲真摯的友誼；提高我們的學(xué)習(xí)能力；等等。

3. 建設(shè)好集體要求集體成員如何做？

從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；對(duì)于集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好；悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)；承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任；和集體成員友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步；等等。

時(shí)事熱點(diǎn)二?丁德馨教授獲評(píng)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范

背景材料

2024年1月19日，52名同志被授予第九屆湖南省道德模范榮譽(yù)稱號(hào)，其中，南華大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師丁德馨獲評(píng)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。丁德馨教授積極擔(dān)責(zé)，維護(hù)集體利益，以頑強(qiáng)的意志同病魔抗?fàn)?，用長(zhǎng)達(dá)37年的堅(jiān)守詮釋著敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為護(hù)衛(wèi)“核工業(yè)糧食”安全作出了突出貢獻(xiàn)。他強(qiáng)核報(bào)國(guó)志向堅(jiān)定，即使在核工業(yè)壓縮規(guī)模時(shí)，仍堅(jiān)持領(lǐng)銜創(chuàng)建我國(guó)唯一培養(yǎng)核工業(yè)鈾礦采冶人才的完整學(xué)科體系，成就了一個(gè)學(xué)科一個(gè)行業(yè)；他始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，耕耘在鈾礦采冶教學(xué)科研的前沿陣地，為核工業(yè)鈾礦采冶行業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才，保障了該行業(yè)后繼有人；他創(chuàng)新奉獻(xiàn)，突破了多項(xiàng)低品位鈾礦床高效綠色開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)鈾礦采冶學(xué)科的“拓荒?！薄?/p>

命題角度提示

1. 從個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，談?wù)勀銓?duì)丁德馨教授作出上述選擇的認(rèn)識(shí)。

（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

（2）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

（3）丁德馨教授病魔在身，但依然積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任，維護(hù)了集體利益，而他自己也獲得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

2. 向丁德馨教授學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何維護(hù)集體利益？

遵守集體的規(guī)則；積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；為集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量；等等。

時(shí)事熱點(diǎn)三?創(chuàng)美麗班級(jí) 潤(rùn)心靈成長(zhǎng)

背景材料

2024年1月2日吉安新聞網(wǎng)報(bào)道：近期，吉安市神崗山學(xué)校開(kāi)展美麗班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，各班同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，興致勃勃地利用課余時(shí)間進(jìn)行布置，結(jié)合班級(jí)文化理念打造各班的特色。全校家長(zhǎng)代表及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入各班實(shí)地查看，傾聽(tīng)講解員講解美麗班級(jí)創(chuàng)建的過(guò)程、理念、班級(jí)文化、區(qū)域布置的構(gòu)思、后進(jìn)行評(píng)分。

命題角度提示

1. 開(kāi)展美麗班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)有何意義？

有利于促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；有利于培養(yǎng)同學(xué)們的集體凝聚力；有利于讓集體和聲更美，創(chuàng)建美好班集體；有利于增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感；有利于傳遞情感正能量，豐富同學(xué)們的精神世界；等等。

2. 從合作的角度說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何為美麗班級(jí)環(huán)境布置貢獻(xiàn)一份力量？

與同學(xué)分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，充分發(fā)展各自的能力，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為布置班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量；積極主動(dòng)參與布置班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，不消極依賴、不袖手旁觀；等等。

專題專練

一、選擇題

1. 從樹(shù)立良好班風(fēng)的角度而言，建設(shè)好集體需要（）

①同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助；②集體成員各盡其能，奉獻(xiàn)集體；③追求個(gè)人意愿和集體規(guī)則的一致性；④修改中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 丁德馨教授作出上述選擇說(shuō)明（）

①他具有責(zé)任感，為了集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；②他正確處理了個(gè)人利益與集體利益的沖突；③他遵守集體規(guī)則，是規(guī)則的制定者和執(zhí)行者；④他具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，堅(jiān)持集體主義，把集體利益放在個(gè)人利益之上

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 開(kāi)展美麗班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)對(duì)同學(xué)們提出的要求是（）

①積極承擔(dān)責(zé)任，為布置班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量；②堅(jiān)持行己有恥，不做破壞班級(jí)環(huán)境的行為；③提高繪畫(huà)能力，把精力都放在布置美好班級(jí)環(huán)境中；④維護(hù)集體利益，敢于同破壞班級(jí)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

二、非選擇題

4. 材料一：“我們班的班訓(xùn)是‘如草頑強(qiáng)生長(zhǎng)，隨風(fēng)飛揚(yáng)夢(mèng)想，是由全班同學(xué)共同制定的?！焙笔∷呒?jí)中學(xué)高一（5）班學(xué)生馬楚原用軟筆楷書(shū)端正地將班訓(xùn)寫(xiě)好，懸掛在班級(jí)最顯眼處。在該校，每一個(gè)學(xué)生都是班規(guī)、班訓(xùn)的制定者、履行者，優(yōu)良班風(fēng)對(duì)全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用。

材料二：近日，永州市第十二中學(xué)開(kāi)展了“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是成就明日的彬彬有禮和優(yōu)雅談吐。永州市第十二中學(xué)文明班級(jí)評(píng)選從文明禮貌、文明衛(wèi)生、文明用餐等方面每天對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，在全校44個(gè)班級(jí)的檢查評(píng)比角逐中，有11個(gè)班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異，獲評(píng)校文明班級(jí)。

（1）制定材料一中班規(guī)、班訓(xùn)的依據(jù)有哪些？

（2）開(kāi)展材料二中的文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)對(duì)同學(xué)們有何影響？

（3）上述材料啟示我們?cè)诎嗉w中應(yīng)該如何做？