李剛是全國(guó)“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”、江西省“最美讀書(shū)人”。10年來(lái)，他走進(jìn)上百個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織了上千場(chǎng)公益閱讀活動(dòng)，讓上萬(wàn)本書(shū)“翻山越嶺”，陪伴山村孩子的成長(zhǎng)之路。他說(shuō)，自己將繼續(xù)分享閱讀的快樂(lè)、知識(shí)的美好，愿沃野處處彌漫書(shū)香?！耙槐緯?shū)，就是一顆種子，在孩子們的心中扎根、發(fā)芽。在將來(lái)的某一刻，這顆種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”李剛說(shuō)。

2014年，李剛開(kāi)始進(jìn)行閱讀推廣，聚攏了一些志同道合的書(shū)友，定期開(kāi)展閱讀沙龍。在推廣過(guò)程中，李剛發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村地區(qū)的閱讀基礎(chǔ)比較薄弱。雖然相較以前，鄉(xiāng)村的書(shū)籍已經(jīng)比較豐富，但缺少專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。他意識(shí)到，推廣閱讀的人，或許比書(shū)籍本身更重要。

2017年“六一”前夕，李剛完成了第一次書(shū)籍捐贈(zèng)。那天，他和贛州市圖書(shū)館的工作人員一同來(lái)到100多公里外的于都縣銀坑鎮(zhèn)富竹小學(xué)。一踏入教室，李剛就看到黑板上寫(xiě)著一句話——“如果有天堂，那一定是圖書(shū)室的模樣”。這句話打動(dòng)了李剛，他下定決心當(dāng)一名全職的閱讀推廣人，為更多孩子分享閱讀的快樂(lè)。

時(shí)至今日，富竹小學(xué)校長(zhǎng)陳愛(ài)民依然記得在操場(chǎng)上舉辦的簡(jiǎn)單又民說(shuō)。溫馨的圖書(shū)捐贈(zèng)儀式?！翱吹揭幌湎鋶湫碌?、五顏六色的圖書(shū)，大家笑得像花兒一樣。說(shuō)不出更多感謝的話，孩子們使勁地拍著小手。”陳愛(ài)

閱讀，帶來(lái)改變。富竹小學(xué)的圖書(shū)量從人均3冊(cè)提高到人均20冊(cè)，還出臺(tái)了一系列閱讀激勵(lì)機(jī)制，建立了“讀書(shū)檔案”、開(kāi)展了閱讀積分活動(dòng)等。“我想讓孩子們知道讀什么書(shū)，應(yīng)該怎么讀，從書(shū)里學(xué)到做人做事的道理。”李剛希望自己推薦的每一本書(shū)，都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的意義。

“如果閱讀是一扇窗，我希望做那個(gè)拉開(kāi)窗簾的人?！边@些年，李剛默默地播種、靜，靜地守望，堅(jiān)持用自己的努力，讓更多人愛(ài)上閱讀、享受閱讀。閱讀，正如一束陽(yáng)光。李剛說(shuō)，孩子們無(wú)論在哪兒，都可以感受到陽(yáng)光的照耀，都可以通過(guò)閱讀觸及更廣闊的世界。“每次看著孩子們渴盼的眼神、開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著那一聲聲親切的‘李叔叔，，我就滿懷熱情?！?/p>

第一印象

分享閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考；提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；發(fā)揮示范作用，激發(fā)閱讀興趣……多樣、靈活、有效的伴讀形式，激活了鄉(xiāng)村文化資源，促進(jìn)了知識(shí)分享，讓閱讀逐漸成為孩子們的日常。每一本書(shū)，都會(huì)構(gòu)筑起一個(gè)小小的世界，幫助這些大山里的孩子們消解經(jīng)受的苦難，點(diǎn)亮他們的心燈。

素材鏈接

在新時(shí)代推進(jìn)全民閱讀，鄉(xiāng)村不能缺位。多年來(lái)，農(nóng)村地區(qū)讀書(shū)氛圍相對(duì)欠缺，農(nóng)村留守兒童閱讀時(shí)間不足、缺少有效的閱讀指導(dǎo)、閱讀困惑較多。近年來(lái)，隨著全民閱讀工作深入推進(jìn)，城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系愈加完善，全民閱讀的服務(wù)網(wǎng)越織越密。截至2022年，全國(guó)共建成農(nóng)家書(shū)屋58.7萬(wàn)家，覆蓋了有基本條件的行政村，推動(dòng)12.4億冊(cè)圖書(shū)進(jìn)農(nóng)村，為全民閱讀向鄉(xiāng)村延伸提供了保障。

運(yùn)用示范

沒(méi)有一個(gè)孩子本該寂靜。每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，都是一股奔騰的山泉，那里有著無(wú)窮的內(nèi)在力量，有著蓬勃的聲音。鄉(xiāng)村的生命，終會(huì)喧騰綻放。這不能只靠一個(gè)人大踏步地獨(dú)自?shī)^斗，而是需要無(wú)數(shù)人的微小行動(dòng)匯聚。當(dāng)我們和無(wú)數(shù)有愛(ài)之人一起，哪怕只往前走出一小步，也會(huì)產(chǎn)生巨大的合力。凝聚大眾的善意，才能讓鄉(xiāng)村的孩子擁有廣袤的生命體驗(yàn)，找到自己的內(nèi)在力量與聲音。

采擷一縷書(shū)香，跨越山川河流，以文字作舟，將閱讀的芬芳送到千家萬(wàn)戶，閱讀的世界中，每個(gè)人都是同行者。開(kāi)展閱讀服務(wù)多年，李剛堅(jiān)守初心、默默耕耘，架起圖書(shū)與孩子之間的橋梁，讓田埂間、山鄉(xiāng)中的書(shū)香氛圍日漸濃厚。這些在鄉(xiāng)村推廣閱讀的努力，如微光匯聚成星河，照亮了孩子們前行的道路。閱讀帶來(lái)的好處不僅僅是知識(shí)的豐富和文學(xué)素養(yǎng)的提升，更是一種德育美育，以及賦予人生另一種可能。