傅明幸

初中歷史是義務教育階段落實立德樹人根本任務的重要課程?？荚囋u價是學科育人的重要組成部分。下面筆者結合自己的教學實踐談一談對2023年河南中考歷史試題的總體看法及今后的復習建議，希望能給廣大師生以啟發(fā)。

一、總體評價

2023年河南省中招考試歷史試題，與往年相比，在保持試卷整體平穩(wěn)的基礎上，圍繞歷史學科的基礎性、思想性、人文性和綜合性謀篇布局。試題命制體現(xiàn)了“雙減”背景下課程改革的評價理念，緊扣課程標準，依托基礎知識、主干知識，選取各類圖表、文字材料創(chuàng)設新情境，著眼于學生學科能力、素養(yǎng)的考查，知識覆蓋面廣，分布合理，部分題目的呈現(xiàn)形式有所創(chuàng)新，采用符合學生認知水平的語言敘述，試題難度適中，地域特色濃厚。

二、試題特點

1.強化立德樹人，注重價值導向。

2023年河南中考歷史試題把立德樹人根本任務落到實處，發(fā)揮歷史學科的育人功能，注重引導學生以史為鑒，啟迪學生為人處世的智慧。同時，引導學生在生活實踐中認識歷史，從不同視角追溯人類不同階段的文明成果，培養(yǎng)學生關心國家命運、關注世界發(fā)展的責任感和使命感。如第12題，通過具體的時間和確切的數(shù)據(jù)，證明了在中華民族的危難時刻，中國共產黨是抗戰(zhàn)勝利的希望，引導學生認識中國共產黨人身上體現(xiàn)的偉大精神品質和民族擔當，強化了學生愛國、愛黨的價值觀念。

2.立足河南鄉(xiāng)土，弘揚優(yōu)秀文化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，河南人杰地靈、歷史文化輝煌燦爛。河南鄉(xiāng)土歷史文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2023年河南中考歷史突出考查了鄉(xiāng)土歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如，第1題，通過中原文化區(qū)在中華文明形成過程中的角色與作用，引導學生感受河南優(yōu)越的自然地理環(huán)境和厚重的歷史文化。第2題，通過殷墟出土的貝與甲骨文的互證，讓學生感知歷史的可信性和中華文明的歷史悠久。這些試題有利于增強學生的文化自信，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的赤子情懷。再如，第8題，引領學生從傳統(tǒng)文化的視角對經典文學名著《紅樓夢》進行多角度、多方面的認識，在試題的設計中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，培養(yǎng)了文化自信力。

3.深化基礎考查，助力“雙減”落實。

2023年河南中考歷史試題依托歷史材料，突出考查了歷史主干知識，例如中國近代化的探索、中華民族的抗日戰(zhàn)爭、改革開放等。2023年河南中考歷史試題圍繞重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物，選取相關史料，進行情境創(chuàng)設，考查學生對歷史基礎知識的識記、理解、運用等學科思維和素養(yǎng)，引導學生從歷史角度思考、解決現(xiàn)實問題。試題難易得當，內容合適，在進一步落實“雙減”政策的同時，有力地鞏固了“雙減”成果。

4.回應社會熱點，折射現(xiàn)實關切。

“知古鑒今”是歷史教育的重要目的。從歷史的角度，思考現(xiàn)實，回應現(xiàn)實，關注未來的發(fā)展，是歷史學科落實立德樹人根本任務的重要途徑。2023年河南中考歷史試題積極回應社會熱點，折射現(xiàn)實關切。比如，第13題回應了2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年這一大事熱點；第14題通過“人進沙退”的治沙成果回應2023年春季沙塵暴襲擊北方地區(qū)的社會關切；第19題、25題則分別從大國關系和科技發(fā)展的角度回應地區(qū)問題和環(huán)境問題。

5.豐富考查形式，滲透學科素養(yǎng)。

2023年河南中考歷史試題立足學生學科基礎、生活實際和社會實踐，圍繞新立意，選用新材料，創(chuàng)設新情境，并在部分試題的呈現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新。試題設計堅持核心素養(yǎng)理念的滲透，從歷史事件、歷史現(xiàn)象的時空聯(lián)系中選材，注重史料實證、論從史出的歷史認知方法，注重增強學生的時代責任感，拓展學生的國際視野。比如，第24題，以新航路開辟的影響立意，提供的兩則材料信息豐富，要求學生對相關信息進行整合、梳理。這道題既有較強的思維力度，又考查了學生的動手實踐能力，對于挖掘學生的學習潛力、啟迪學生的思維具有積極意義。

三、復習建議

1.深入研究教材，明確復習目標。

學生在進行復習時，要深入研究教材，能根據(jù)教材目錄概括歷史發(fā)展階段及特點，能結合教材插圖和輔文整合資源；要根據(jù)考點、重點，明確復習目標；要培養(yǎng)學習興趣，提高課堂參與度，在有效的課堂時間內提高復習效率。

2.放緩復習節(jié)奏，夯實基礎知識。

在復習時要注重夯實基礎，關注細節(jié)。學生要對基本史實進行深入的理解，了解歷史階段特征和發(fā)展線索。中考歷史復習一般包括：單課復習、單元復習、階段復習、專題復習、單冊復習、年級復習、整體復習等幾個過程。在第一輪基礎復習過程中，可以通過以下6個步驟達到夯實基礎的目的：一“看”，看教材內容；二“寫”，寫教材知識；三“完”，完善知識點；四“拓”，拓展知識點；五“練”，練習與訓練；六“歸”，歸納與總結。

3.結合典型試題，關注思維過程。

河南中考歷史試題著重考查學生的閱讀理解能力、比較分析能力、推理能力、概括能力、表達能力等，綜合性逐步增強。這就要求學生在日常的學習過程中，能根據(jù)典型試題的解答，學會閱讀、學會提煉歸納，初步具備閱讀理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，提升宏觀把握歷史階段特征和時代背景的素養(yǎng)。

4.堅持學用結合，強化探究能力。

歷史學科往往通過創(chuàng)設提升學習能力的試題情境和開放性設問，鼓勵學生自主學習，讓學生在探究中進行比較、分析、概括，發(fā)掘學生思維的個性潛質。因此，在復習中國近代史時，要會觀察形勢圖，會繪制示意圖、路線圖，能從給出的歷史地圖中解讀圖中的歷史信息；復習世界古代史時，要通過對世界古代文明中心的地理范圍示意圖的解讀，加深對世界古代文明多元特征的理解；復習世界近代史時，要能正確解讀、分析歷史地圖和思維導圖，如新航路開辟示意圖、英美法等資本主義國家政權結構示意圖等。在日常學習中，學生要積極參與教師組織的教學活動，培養(yǎng)實踐能力。與此同時，學生還要積極進行總結，如一節(jié)課的小結、構建單元復習課的系統(tǒng)框架等。

總之，2023年河南中考歷史試題著力于“雙減”政策的落實，貫徹基礎性和普及性的原則，難易適中；著眼于學生學科能力、素養(yǎng)的考查，注重價值引領，以題育人，體現(xiàn)了歷史學科的特點和要求。建議廣大師生在復習時，注重基礎、關注細節(jié)、聯(lián)系實際、加強訓練，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。