【鎖定考點】

1.理解古詩詞的含義；2.理解古詩詞中的意象；3.理解所寫景物的特點；4.體會作者的思想感情；5.從遣詞造句、表現(xiàn)手法、修辭手法等角度賞析古詩詞。

【新題演練】

一、閱讀下面詩歌，完成題目。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

1.首聯(lián)不說離別，只描寫兩個地方的風(fēng)貌，有何妙處？

2.“同是宦游人”體現(xiàn)了作者當時怎樣的心情？

3.頸聯(lián)常被用作畢業(yè)贈言，請結(jié)合詩歌內(nèi)容說說理由。

4.下列詩句與“無為在歧路，兒女共沾巾”語意最接近的一項是（" ）

A.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

B.丈夫非無淚，不灑離別間。

C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

二、閱讀下面詩歌，完成題目。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

1.首聯(lián)先寫“客路”，再寫“行舟”，有何作用？

2.有人認為頷聯(lián)體現(xiàn)了盛唐氣象，你是否同意這種說法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說說你的理解。

3.有同學(xué)常把“海日生殘夜”中的“生”寫成“升”，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析不能寫作“升”的原因。

三、閱讀下面詩歌，完成題目。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.“龍標”一詞在詩中兩次出現(xiàn)，其含義是否相同？請簡要分析。

2.請從煉字的角度，賞析首句中“盡”和“啼”的表達效果。

3.“一切景語皆情語。”請結(jié)合詩歌首句內(nèi)容簡要分析。

四、閱讀下面詩歌，完成題目。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.首聯(lián)以神話傳說起筆，有什么妙處？請簡要分析。

2.怎么理解詩歌中的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”？

3.尾聯(lián)的“愁”字具有什么表達效果？請簡要分析。

五、閱讀下面詩歌，完成題目。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.全詩圍繞題目中的“行”字寫了哪些內(nèi)容？

2.頷聯(lián)是如何表現(xiàn)出初春景色的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

3.在前六句詩中，作者把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤。至于為什么“最愛”白沙堤，除點明“白沙堤”在“綠楊陰里”外，作者未做其他解釋。這樣寫有什么好處？

六、閱讀下面這首詞，完成題目。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.請賞析“衡陽雁去無留意”。

2.請用生動形象的語言描述“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”所展示的畫面。

3.請從用典的角度賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

七、閱讀下面這首詞，完成題目。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

1.上片傳達出作者微妙的情感變化，請簡析。

2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”蘊含了怎樣的哲理？

3.“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者什么樣的情感？

4.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

八、閱讀下面詩歌，完成題目。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1.首聯(lián)渲染了一種什么氛圍？請結(jié)合詩歌簡析。

2.請從煉字的角度說說“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”妙在何處。

3.尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？