馬建麗

（浙江省諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)，浙江諸暨 311800）

隨著社會進步與教育理念更新，小學(xué)體育教育逐漸成為現(xiàn)代教育中的主要部分，在相關(guān)政策的提出與實施背景下，小學(xué)體育教育開始逐漸完善。體育活動作為小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和運動能力具有重要意義。在小學(xué)體育活動中，運動器材選擇和使用對于體育教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要影響。因此，新時代背景下，小學(xué)體育應(yīng)注重體育器材的創(chuàng)新。

1 小學(xué)體育活動中創(chuàng)新體育器材的意義

在小學(xué)體育活動中針對體育器材進行創(chuàng)新的意義主要涵蓋幾個方面：首先，傳統(tǒng)體育器材無法滿足學(xué)生對運動的實際需求，而創(chuàng)新體育器材能激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和動力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與并堅持運動；其次，創(chuàng)新體育器材可以豐富體育活動的形式，提供更多元化的運動項目，使學(xué)生的身體素質(zhì)能夠在不同活動中得到鍛煉和提高；再次，創(chuàng)新體育器材能夠針對學(xué)生的身體特點和發(fā)展需要進行設(shè)計，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力得到全面的提升；最后，通過創(chuàng)新體育器材在實際課堂教學(xué)中的應(yīng)用，組織團隊合作的游戲與比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和競技精神，增強學(xué)生集體意識和集體榮譽感[1]。

2 小學(xué)體育活動中創(chuàng)新體育器材的目標(biāo)

2.1 提高學(xué)生參與度

傳統(tǒng)體育器材無法對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生對體育活動失去興趣，甚至認為體育活動內(nèi)容無聊、枯燥。通過創(chuàng)新體育器材的設(shè)計和應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過創(chuàng)新體育器材，設(shè)計更多不同形式和要求的器材，為學(xué)生提供更多樣化的運動選擇。例如：在籃球活動中，設(shè)計不同大小和重量的籃球，使不同年齡和身體素質(zhì)的學(xué)生都能找到適合自己的器材，提高學(xué)生參與的積極性。此外，創(chuàng)新體育器材可以為學(xué)生提供個性化的運動體驗。每個學(xué)生的興趣、能力和身體狀況都不同，因此，創(chuàng)新體育器材應(yīng)當(dāng)能夠滿足學(xué)生個性化的運動需求。利用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)計的理念，開發(fā)出智能化的體育器材，能夠根據(jù)學(xué)生的個性化需求進行調(diào)整和適應(yīng)，為學(xué)生提供更好的運動體驗。例如：設(shè)計智能化的運動健身器材，根據(jù)學(xué)生身體數(shù)據(jù)和運動目標(biāo)提供個性化運動方案和指導(dǎo)，保證運動效果。

2.2 增強體育活動的趣味性

傳統(tǒng)體育器材在一些體育項目中可能顯得單一和枯燥，而創(chuàng)新體育器材可以提供更豐富多樣的選擇，增加學(xué)生的興趣和參與度[2]。例如：在籃球活動中，傳統(tǒng)籃球可以替換為帶有顏色的發(fā)光籃球或具有變化形狀的籃球，使學(xué)生感受到不同的視覺和觸覺刺激，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。創(chuàng)新體育器材可以增加體育活動的挑戰(zhàn)性，例如：在跳繩活動中，可以設(shè)計出帶有變速功能的跳繩器材，讓學(xué)生需要根據(jù)速度的變化調(diào)整跳繩的節(jié)奏，提高技術(shù)和反應(yīng)能力。運動的快樂和成功的喜悅是提升學(xué)生體育積極性和參與度的重要因素，創(chuàng)新體育器材可以豐富體育活動的內(nèi)容，為學(xué)生帶來更豐富的運動體驗，提升學(xué)生的興趣和參與度，使學(xué)生在體育運動中獲得更多的成就感和滿足感，激發(fā)學(xué)生持續(xù)參與的動力。

2.3 發(fā)展學(xué)生的綜合運動能力

創(chuàng)新體育器材可以在發(fā)展學(xué)生的綜合運動能力中發(fā)揮重要作用。針對不同運動能力的學(xué)生選用不同的力量訓(xùn)練器材，如彈力繩、啞鈴、杠鈴等，可以鍛煉肌肉力量，增強身體穩(wěn)定性。也可以將力量訓(xùn)練器材設(shè)計成多功能、可調(diào)節(jié)的形式，以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需要。平衡器材如平衡板、平衡球、平衡木等，可以幫助學(xué)生提高身體控制能力和協(xié)調(diào)性。創(chuàng)新平衡器材可以結(jié)合科技元素，如加入智能感應(yīng)器，實時檢測學(xué)生的平衡狀態(tài)，并給予反饋和指導(dǎo)。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競技意識

小學(xué)體育活動是學(xué)生體育鍛煉和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而創(chuàng)新體育器材的實踐可以為學(xué)生提供更多元化和有趣的運動方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高積極性和參與度。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，可以借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，拓寬體育器材的應(yīng)用范圍。例如，可以借鑒工程學(xué)的創(chuàng)新成果，將新材料和制造工藝應(yīng)用于體育器材的設(shè)計中，或利用輕量化材料制作的器材，提升器材的靈活性和舒適度。此外，利用新制造工藝可以提高器材的耐用性和安全性，減少維修和替換的成本，為學(xué)校節(jié)省開支。在體育器材創(chuàng)新和設(shè)計中融入新理念和技術(shù)，可以從人機工程學(xué)的角度出發(fā)，關(guān)注器材的人性化設(shè)計，例如：設(shè)計符合學(xué)生體型特征的器材，確保器材對學(xué)生來說更加舒適和易于使用。同時，可以運用交互設(shè)計的思維方式，將科技元素融入器材的設(shè)計中，例如，在體育器材上加入傳感器、顯示屏等，使學(xué)生能夠更直觀地了解自己的運動數(shù)據(jù)和狀態(tài)。

3 小學(xué)體育活動中創(chuàng)新體育器材的實踐

3.1 開發(fā)適合小學(xué)生的創(chuàng)新器材

隨著小學(xué)體育課程的改革和全民健身的推廣，創(chuàng)新體育器材在小學(xué)體育活動中的應(yīng)用開始備受關(guān)注。開發(fā)適合小學(xué)生的創(chuàng)新器材，能夠更好地滿足小學(xué)生的運動需求，提高學(xué)生的運動興趣和積極性。針對小學(xué)生的身體特點和生理發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新體育器材應(yīng)具備一定的特點。例如，小學(xué)生的力量和平衡能力相對較弱，體力消耗較大，因此，創(chuàng)新體育器材可以設(shè)計成輕便的障礙設(shè)施，使小學(xué)生能夠輕松地進行跨越、攀爬和進行平衡訓(xùn)練，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。小學(xué)生的身高和體型各不相同，創(chuàng)新體育器材可以設(shè)計成可調(diào)節(jié)高度的器材，比如設(shè)計一種能夠調(diào)節(jié)高度的籃球筐，使小學(xué)生根據(jù)自己的實際身高進行投籃，使投籃更加準(zhǔn)確和有挑戰(zhàn)性。這樣不僅能夠提高小學(xué)生的投籃技術(shù)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識。此外，小學(xué)生對于新鮮事物和刺激的需求比較強烈，可以設(shè)計一些特殊的體育器材，如光線變化的室內(nèi)滑板場地、音樂節(jié)奏變化的踏板等，使小學(xué)生在運動中體驗到樂趣和刺激，提高學(xué)生對體育活動的興趣和參與度。在設(shè)計和制造過程中，應(yīng)嚴格按照國家標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范進行，確保小學(xué)生在使用過程中不會受到傷害。同時，創(chuàng)新體育器材應(yīng)具備易操作和易維護的特點，方便學(xué)生和教師使用[3]。

3.2 引入科技元素，提升體育器材的互動性

在傳統(tǒng)跑步機上引入VR 技術(shù)，學(xué)生可以通過佩戴VR頭盔，在虛擬現(xiàn)實場景中進行跑步訓(xùn)練，這樣，學(xué)生不再是單調(diào)地在原地跑步，而是可以在虛擬的場景中感受奔跑的快感。通過這種方式，不僅可以提高學(xué)生的參與度和積極性，還可以使運動更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。在籃球比賽中使用帶有傳感器的籃球，可以記錄學(xué)生投籃的準(zhǔn)確度和命中率，并給予相應(yīng)的反饋，使學(xué)生在投籃過程中可以及時得知自己的表現(xiàn)，增加比賽的緊張感和激情感，激發(fā)學(xué)生的競爭欲望，同時也提高投籃技術(shù)的訓(xùn)練效果。還可以利用虛擬現(xiàn)實和傳感器技術(shù)，設(shè)計一些互動游戲，將小學(xué)體育器材和游戲相互結(jié)合。如設(shè)計一款用于足球訓(xùn)練的游戲，學(xué)生通過在特定區(qū)域內(nèi)踢球，觸發(fā)傳感器后在屏幕上看到虛擬球員的反應(yīng)和比賽情況，使學(xué)生在玩游戲的同時也能進行足球技巧的訓(xùn)練，增加游戲的趣味性和運動的互動性。引入科技元素可以提升小學(xué)體育器材的互動性，為學(xué)生帶來全新的體驗和樂趣。通過利用VR 技術(shù)、傳感器和互動游戲等手段，可以讓學(xué)生在運動中感受到游戲化的氛圍，增強學(xué)生參與體育運動的積極性。這不僅有利于提高學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競技意識，促進小學(xué)體育活動的發(fā)展和創(chuàng)新。

3.3 打破傳統(tǒng)運動項目限制，創(chuàng)造多元化運動形式

在小學(xué)體育活動中，打破傳統(tǒng)運動項目的限制，創(chuàng)造多元化的運動形式，是激發(fā)學(xué)生運動興趣的重要手段之一。通過改良和創(chuàng)新，設(shè)計新的運動項目和規(guī)則，讓學(xué)生在多樣化的運動形式中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。對傳統(tǒng)運動項目進行改良和創(chuàng)新，使之更具吸引力和挑戰(zhàn)性，如創(chuàng)意操是針對傳統(tǒng)健美操的改良和創(chuàng)新，通過加入舞蹈、雜技、舞臺化等元素，使得操練更富有創(chuàng)新性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。另外，也可以將傳統(tǒng)田徑項目進行改良，如設(shè)計一個趣味十足的接力賽道，讓學(xué)生在傳遞接力棒的同時還需要進行一系列有趣的動作，增加比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。也可以引入新的運動項目和規(guī)則，開發(fā)出更多元化的運動形式，如太極球是一種結(jié)合太極拳和球類運動的新型運動項目，通過操縱太極球的運動軌跡和節(jié)奏，使身體得到舒展和鍛煉，同時培養(yǎng)學(xué)生的專注力和平衡能力。這種創(chuàng)新運動形式既具有傳統(tǒng)體育活動的特點，又有自身的獨特之處，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.4 借鑒其他領(lǐng)域創(chuàng)新成果，拓寬體育器材應(yīng)用范圍

在小學(xué)體育活動中，創(chuàng)新體育器材的實踐可以借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，拓寬體育器材的應(yīng)用范圍，從而提高學(xué)生的參與度和積極性，避免學(xué)生在體育課堂上流于形式和被動觀賞。工程學(xué)常常關(guān)注技術(shù)上的創(chuàng)新和發(fā)展，可以通過將一些新興技術(shù)應(yīng)用于體育器材的設(shè)計和制造中，使體育器材更加具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。例如，利用無人機技術(shù)設(shè)計出用于激光射擊的靶標(biāo)，可以增加比賽中的技術(shù)要求，帶來更多挑戰(zhàn)，提高學(xué)生參與的積極性。設(shè)計學(xué)注重創(chuàng)意和用戶體驗，可以通過將設(shè)計的概念和原則應(yīng)用于體育器材的創(chuàng)新中，使得體育器材更加富有趣味性和創(chuàng)意性。例如，設(shè)計一個能夠變換形狀的足球，讓學(xué)生在傳球和接球的過程中面臨更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

健康科學(xué)關(guān)注人體健康和運動的科學(xué)原理，可以通過將健康科學(xué)的理論和方法應(yīng)用于體育器材的創(chuàng)新中，提供更多的運動選擇和個性化的運動方式。例如，設(shè)計一種能夠根據(jù)學(xué)生的動作和力度自動調(diào)整強度的運動器材，滿足不同學(xué)生的運動需求。在實踐過程中，要注重與專業(yè)的工程師、設(shè)計師和健康科學(xué)家的合作，通過共同努力與研究，將創(chuàng)新理念和技術(shù)應(yīng)用于體育器材的設(shè)計和制造中，為學(xué)生提供更多元化、有趣且具有挑戰(zhàn)性的體育器材，為學(xué)生提供更好的運動體驗，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

4 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育活動中，創(chuàng)新體育器材的實踐對于提高學(xué)生的參與度、豐富體育活動的內(nèi)容和形式、發(fā)展學(xué)生的綜合運動能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競技意識具有重要意義。在實踐中，應(yīng)針對小學(xué)生的身體特點和需求，設(shè)計適合學(xué)生使用的創(chuàng)新體育器材，并結(jié)合科技元素和其他領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，拓展體育器材的應(yīng)用范圍，推動小學(xué)體育活動的發(fā)展和創(chuàng)新。