宗雨婷

（南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)健康學(xué)院，江蘇南京 210018）

習(xí)近平總書(shū)記在2022 年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)上指出，要高度重視并充分發(fā)揮體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用，繼續(xù)推進(jìn)體育改革創(chuàng)新，完善全民健身體系，增強(qiáng)廣大人民群眾特別是青少年體育健身意識(shí)，增強(qiáng)我國(guó)競(jìng)技體育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)步伐。體育興則國(guó)興，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我國(guó)的體育事業(yè)可劃分為競(jìng)技體育、社會(huì)體育和學(xué)校體育三個(gè)領(lǐng)域，本文旨在分析、總結(jié)這部分領(lǐng)域的體育現(xiàn)狀，以及對(duì)其所存在的不足提出解決方案，以促進(jìn)國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展。

1 冰雪體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和解決方案

1.1 冰雪體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

2022 年冬奧會(huì)的成功舉辦，極大程度上帶動(dòng)了我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，但是要想這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以獲得持續(xù)且長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，需要數(shù)量眾多的優(yōu)秀后備冰雪體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技人才。而現(xiàn)階段我國(guó)正處于人才結(jié)構(gòu)失衡的處境，即一級(jí)、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)過(guò)少，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)過(guò)多。同時(shí)，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活條件和之前相比已經(jīng)有了極大的提升，這也意味著家長(zhǎng)出于經(jīng)濟(jì)原因送學(xué)生進(jìn)體校的概率大大降低，從而直接導(dǎo)致在青少年時(shí)期參與冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)大幅度下降。另外，現(xiàn)在多數(shù)家庭都選擇只生育一個(gè)孩子，獨(dú)生子女家庭數(shù)量猛增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015 年底，中國(guó)獨(dú)生子女人口為2.246 億，占同期出生人口的43%。其中，城鎮(zhèn)家庭中，“雙獨(dú)”家庭占11.9%，“單獨(dú)”家庭占40.8%，而這僅是2015 年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生育觀的改變，獨(dú)生子女家庭數(shù)量只增不減。獨(dú)生子女集所有寵愛(ài)于其一身，家長(zhǎng)溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)孩子的問(wèn)題也日益嚴(yán)重，而參加競(jìng)技體育不可避免會(huì)產(chǎn)生碰傷、磕傷甚至可能有后遺癥，越來(lái)越少的家長(zhǎng)選擇讓孩子參與競(jìng)技體育活動(dòng)。

1.2 冰雪體育運(yùn)動(dòng)的解決方案

首先，可以讓一級(jí)運(yùn)動(dòng)員傳授相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)員與教練存在年齡、思想等方面的不同，教練教授自己的方法時(shí)，某些運(yùn)動(dòng)員可能無(wú)法“吃透”，而運(yùn)動(dòng)員更懂運(yùn)動(dòng)員，讓運(yùn)動(dòng)員們互相傳授經(jīng)驗(yàn)，可以讓同齡或同技能運(yùn)動(dòng)員之間“嚼透再喂”，但是一定要“化他法為己用”，不能照搬硬套。其次，制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，如降低培養(yǎng)金額、免交住宿費(fèi)或按比例報(bào)銷體育訓(xùn)練有關(guān)設(shè)備，這樣可以大大減輕學(xué)生、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。再次，對(duì)于家長(zhǎng)過(guò)于保護(hù)子女的問(wèn)題，首先要改變家長(zhǎng)內(nèi)在的保護(hù)欲。家長(zhǎng)可以參加家庭教育培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)正確的教育方法和理念，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)，同時(shí)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，了解孩子的需求和想法，不能以“成人之觀育懵懂之童”。最后，內(nèi)部方法與外部策略相結(jié)合，才能相得益彰。國(guó)家應(yīng)該盡可能地完善運(yùn)動(dòng)員保護(hù)保障機(jī)制，充分了解新一代家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員的所需所求，做到以人為本、實(shí)事求是，從而解決家長(zhǎng)的后顧之憂，為孩子的未來(lái)提供幫助和支持。

2 社會(huì)體育的現(xiàn)狀和解決方案

2.1 社會(huì)體育的現(xiàn)狀

2023 年8 月8 日是我國(guó)第15 個(gè)“全民健身日”。習(xí)近平總書(shū)記多次提到體育對(duì)于人民健康幸福生活的重要意義，強(qiáng)調(diào)要高度重視并充分發(fā)揮體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用。我國(guó)社會(huì)體育在發(fā)展過(guò)程中存在很多問(wèn)題和不足，阻礙了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。社會(huì)體育的開(kāi)展速度和效果與體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材的情況相關(guān)，場(chǎng)地器材是發(fā)展社會(huì)體育的支撐和保障，但在全民健身背景下開(kāi)展社會(huì)體育的場(chǎng)地和器材較為欠缺，這大大減緩了我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的速度。社會(huì)體育發(fā)展中缺少專業(yè)的服務(wù)也是一項(xiàng)重大問(wèn)題，如因缺少專業(yè)服務(wù)，有些人在參加的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行熱身、放松，而造成了身體的運(yùn)動(dòng)損傷，沒(méi)有起到運(yùn)動(dòng)效果，反而造成了身體的損傷，至此也就引發(fā)了后續(xù)的不參與體育運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。此外，上班族工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行鍛煉也是一個(gè)重要問(wèn)題。

2.2 社會(huì)體育的解決方案

第一，政府應(yīng)加大投資，完善體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，增加人們可參與社會(huì)體育的項(xiàng)目種類。建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地可以有效解決外部環(huán)境帶來(lái)的不便，充實(shí)人們的生活。此前，人們對(duì)體育的興趣不高，部分是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)種類的單一化，若運(yùn)動(dòng)種類增加，人們就可以有選擇地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試新事物，提高自己的技能。第二，號(hào)召有體育專業(yè)知識(shí)的人群為人們參加社會(huì)體育提供專業(yè)指導(dǎo)，比如指導(dǎo)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前后如何進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)來(lái)避免運(yùn)動(dòng)損傷，以及講解運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，以此來(lái)改善運(yùn)動(dòng)效果。第三，上班族可以選擇適合自己時(shí)間和場(chǎng)地的鍛煉方式，如在辦公室內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的瑜伽、跳繩等，沒(méi)有必要隨大流在自己有限的空閑時(shí)間內(nèi)進(jìn)行耗體力的戶外運(yùn)動(dòng)，造成“雙弊”影響，既消耗了時(shí)間，使自己每天忙忙碌碌，又給身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)，使第二天的工作效率低下。此外，還可以考慮購(gòu)買一些家用健身器材，如跑步機(jī)、健身球等，利用下班后的時(shí)間進(jìn)行鍛煉。

3 學(xué)校體育的現(xiàn)狀和解決方案

3.1 學(xué)校體育的現(xiàn)狀

首先，在中小學(xué)體育教育中，尤其在農(nóng)村中小學(xué)體育教育中存在嚴(yán)重的發(fā)展失衡。根據(jù)2022 年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，中國(guó)農(nóng)民總?cè)丝诩s為5 億，占全國(guó)總?cè)丝诘?5%，可見(jiàn)我國(guó)農(nóng)民人口基數(shù)的龐大。農(nóng)村學(xué)校的教育情況同時(shí)也影響著我國(guó)文化教育的水平，間接決定我國(guó)人文發(fā)展的質(zhì)量和國(guó)家進(jìn)步的快慢，而當(dāng)下農(nóng)村中小學(xué)的文化教育與體育教育存在嚴(yán)重的失衡。主要原因在于：第一，教學(xué)理念陳舊、古板，體育教學(xué)未受到應(yīng)有的重視。大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校都存在重文輕體的傾向以及主副課之別的守舊意識(shí)，如傳統(tǒng)意義上的主科老師，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，可以隨意占用體育課的時(shí)間，剝奪學(xué)生的體育教育權(quán)利。誠(chéng)然，文化學(xué)習(xí)很重要，但體育教育也不可或缺，若學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)壯的身體、健康的體魄，何談努力學(xué)習(xí)？第二，師資力量不足，基礎(chǔ)設(shè)施不完善。大部分農(nóng)村中小學(xué)僅從形式上實(shí)行體育教學(xué)，如讓學(xué)生自由活動(dòng)，或使用年久失修的老舊設(shè)備進(jìn)行體育活動(dòng)。而且女性體育教師比例較小，專業(yè)體育師資嚴(yán)重缺乏，老教師相對(duì)青年教師過(guò)多，體育教師社會(huì)地位較低，教學(xué)尤其是科研積極性不高，這些都大大降低了農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)效率。第三，體育教學(xué)內(nèi)容與形式滯后、單一，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要以單一的強(qiáng)制性知識(shí)理論灌輸形式進(jìn)行，且大部分教師所掌握專業(yè)知識(shí)也較為老舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很難在此教學(xué)環(huán)境中被激發(fā)，不利于預(yù)期體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，高中學(xué)校的體育教育存在一定程度的“重文輕體”現(xiàn)象。在發(fā)達(dá)地區(qū)的高中體育教育實(shí)踐過(guò)程中，有的學(xué)校針對(duì)體育教育的獨(dú)特功能和特殊地位開(kāi)展了一些卓有成效的創(chuàng)新性體育教學(xué)實(shí)踐，并辦出了特色、辦出了成效，這無(wú)疑助力了人才的高質(zhì)量培養(yǎng)和成長(zhǎng)；但也存在很多高中學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，剝奪學(xué)生的受體育教育的權(quán)利，強(qiáng)制讓他們學(xué)習(xí)文化課程，也就是上述所說(shuō)的“重文輕體”。同時(shí)，高中教育的主管部門對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)監(jiān)管不到位也導(dǎo)致了學(xué)校體育事業(yè)的落后。一些地方的教育主管部門對(duì)學(xué)校監(jiān)督檢查的方式方法過(guò)于單一，不能及時(shí)全面地了解教育的真實(shí)情況，從而滋生了部分高中學(xué)?！皵D占、挪用”體育教育課程、課時(shí)的問(wèn)題。除此之外，學(xué)校的形式主義也阻礙了體育教育的發(fā)展。

最后，大學(xué)體育教育中也存在一系列問(wèn)題。隨著中國(guó)高等教育的規(guī)模日益擴(kuò)大，中國(guó)在校大學(xué)生的規(guī)模也呈現(xiàn)出日趨增長(zhǎng)的趨勢(shì)。但是大學(xué)生每周參加運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間達(dá)標(biāo)率比較低，生活中也是久坐少動(dòng)。導(dǎo)致此現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因主要在于大學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)建設(shè)、國(guó)家發(fā)展的重任，大學(xué)生的身體素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步與國(guó)家的發(fā)展，對(duì)此，政府應(yīng)盡快制定相關(guān)體育教育方案，解決當(dāng)下的問(wèn)題。

3.2 學(xué)校體育的解決方案

第一，增加運(yùn)動(dòng)種類，使其更加多元化，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)大將為學(xué)生授課，發(fā)揮體育“明星效應(yīng)”；第二，政府提供資金資助，營(yíng)造校園運(yùn)動(dòng)氛圍，如提供優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地；第三，適當(dāng)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多組織體育活動(dòng)，使被動(dòng)的運(yùn)動(dòng)行為發(fā)展為自覺(jué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；第四，學(xué)生可以定期進(jìn)行體驗(yàn)，熟知自己的身體健康狀態(tài)，以此來(lái)激勵(lì)自己多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)；第五，要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)發(fā)展必要性；最后，各級(jí)教育主管部門要切實(shí)制定出臺(tái)高中體育教育的監(jiān)督實(shí)施細(xì)則及考核指標(biāo)體系，督導(dǎo)高中教育學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育教育課程，嚴(yán)禁形式主義。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的問(wèn)題日益顯露。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興，要充分利用體育和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的“合力量”，共同提高國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際地位。體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的抵抗力和免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)，有利于培養(yǎng)人們公平理念、協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。只有解決目前各領(lǐng)域存在的各種問(wèn)題，才可以促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的大步發(fā)展，提高我國(guó)綜合國(guó)力。