史曉繁 胡銀

摘 要：全國“最美大學(xué)生”是新時(shí)代好青年群體的典型代表。采用調(diào)查研究法對2019-2022年40位全國“最美大學(xué)生”事跡材料進(jìn)行分析，結(jié)果表明，新時(shí)代好青年形象特征主要表現(xiàn)為深厚的家國情懷、強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)、卓越的個(gè)人成就、自強(qiáng)不息的奮斗精神以及出色的創(chuàng)新能力，這些形象特征為培育更多新時(shí)代好青年提供了啟示。高校要切實(shí)用好思想政治理論課，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷；著力加強(qiáng)榜樣人物宣傳，以朋輩力量強(qiáng)化青年學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識；扎實(shí)提升其學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感；精心打造社會(huì)實(shí)踐育人平臺，涵育青年學(xué)生奮斗精神；持續(xù)營造校園創(chuàng)新文化氛圍，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代好青年；全國“最美大學(xué)生”；形象特征

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）02-0074-07

*基金項(xiàng)目：本文系教育部2023年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目“鑄牢中華民族共同體意識融入‘思想道德與法治課教學(xué)研究”（項(xiàng)目編號：23JDSZK199）、西南醫(yī)科大學(xué)2023年度校級一般項(xiàng)目“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年培育路徑研究”（項(xiàng)目編號：2023FDY002）階段性成果。

在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記首次提出“新時(shí)代好青年”這一重要論斷。他對當(dāng)代青年寄予厚望，希望廣大青年“成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。[1]青年是祖國的未來，民族的希望。那么，什么樣的青年才算得上是新時(shí)代好青年呢？毫無疑問，全國“最美大學(xué)生”是當(dāng)之無愧的新時(shí)代好青年。2019年，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)起全國“最美大學(xué)生”遴選活動(dòng)，每年從歷屆“大學(xué)生年度人物”中遴選10人納入“最美系列”。他們是全中國數(shù)千萬大學(xué)生的典型代表，在他們身上集中展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。他們的先進(jìn)事跡令人欽佩，他們的人物形象特征更值得深入研究。為了深入把握新時(shí)代好青年的人物形象特征，本文以2019-2022年40位全國“最美大學(xué)生”人物事跡為研究對象，采用調(diào)查研究法對其形象特征進(jìn)行分析，進(jìn)而探究新時(shí)代好青年的培育策略，以期為高校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀青年大學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)參考。

一、研究設(shè)計(jì)

（一） 全國“最美大學(xué)生”基本情況

為了更直觀地呈現(xiàn)樣本的基本情況，本文對40位全國“最美大學(xué)生”的性別、政治面貌、學(xué)歷、學(xué)校層次、專業(yè)大類進(jìn)行編碼統(tǒng)計(jì)。從性別來看，男生有27人，占比67.5%，女生有13人，占比32.5%，男生人數(shù)是女生的兩倍之多。從政治面貌來看，中共黨員有28人，包括中共預(yù)備黨員1人，共青團(tuán)員有12人，黨員所占比例達(dá)到70%。從學(xué)歷來看，博士研究生有15人，碩士研究生有7人，本科生有15人，大專生有3人，研究生學(xué)歷人數(shù)所占比例為55%。從學(xué)校層次來看，28人來自雙一流高校，9人來自普通本科高校，3人來自高職高專，雙一流高校人數(shù)所占比例達(dá)到70%。從專業(yè)大類來看，工科類專業(yè)人數(shù)最多，有15人，占比37.5%，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類均有4人，分別占比10%，經(jīng)濟(jì)學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類、理學(xué)類均有3人，分別占比7.5%，而農(nóng)學(xué)類、管理學(xué)類和藝術(shù)學(xué)類人數(shù)較少。

（二） 研究材料收集

一是通過“中國大學(xué)生在線”網(wǎng)站搜集40位全國“最美大學(xué)生”的名單。二是在教育部網(wǎng)站、各省政府網(wǎng)站、相關(guān)高校網(wǎng)站以及《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》等媒體平臺上，搜集整理出這40位全國“最美大學(xué)生”約9萬字的事跡材料。三是將這9萬字材料錄入到Nvivo（質(zhì)性分析軟件）中，以便后續(xù)進(jìn)行逐級編碼。

（三） 研究方法

本文采用調(diào)查研究法對全國“最美大學(xué)生”的事跡材料進(jìn)行深入分析。筆者通過深入分析和挖掘文本中的關(guān)鍵事件，提煉出新時(shí)代好青年的形象特征，在此基礎(chǔ)上歸納出新時(shí)代好青年的培育路徑。

（四） 研究過程

1.建立分析單元

本文旨在通過全國“最美大學(xué)生”事跡材料文本提煉出新時(shí)代好青年的形象特征，進(jìn)而從中探究新時(shí)代好青年的培育路徑。因此，分析單元確定為能體現(xiàn)其人物特征的詞語、句子或段落。

2.建構(gòu)類目

筆者反復(fù)閱讀事跡材料，深入挖掘材料中與全國“最美大學(xué)生”形象特征息息相關(guān)的關(guān)鍵事件，對關(guān)鍵事件進(jìn)行編碼和歸類，逐漸浮現(xiàn)類目單元。隨后，遵循窮盡性和互斥性原則，筆者對提取出來的類目進(jìn)行檢驗(yàn)，確保涵蓋所有的文本內(nèi)容。

3.識別條目

為了保證研究的準(zhǔn)確性，類目建構(gòu)完成之后重新審視9萬字的事跡材料，借助質(zhì)性分析軟件對類目進(jìn)行獨(dú)立人工編碼，最終得到5個(gè)類目下14個(gè)條目，如表1所示。

二、新時(shí)代好青年形象特征分析

基于全國“最美大學(xué)生”事跡材料，筆者緊緊圍繞著“形象特征 ”這一主題深入挖掘關(guān)鍵事件，通過建立分析單元、建構(gòu)類目、識別條目，最終提煉出新時(shí)代好青年形象的五大鮮明特征。

（一） 深厚的家國情懷

家國情懷是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大精神動(dòng)力。“涵育青年家國情懷更是凝聚和團(tuán)結(jié)全體中華兒女勠力同心共圓中國夢的客觀需要，是培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的題中之義?！盵2]青年大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中流砥柱，理應(yīng)厚植家國情懷。入選的40位全國“最美大學(xué)生”的事跡材料集中體現(xiàn)出了新時(shí)代青年深厚的家國情懷，具體表現(xiàn)在科研強(qiáng)國、技能興國、體育報(bào)國、服務(wù)社會(huì)四個(gè)方面。

1.科研強(qiáng)國

全國“最美大學(xué)生”致力于探尋真理，始終以國家需求為導(dǎo)向，著眼于國家的現(xiàn)實(shí)需要開展科學(xué)研究。北京大學(xué)能源與資源工程專業(yè)博士研究生王紹鑫長期致力于工業(yè)固體廢棄物的再循環(huán)利用和工業(yè)污染防治，探索用廢渣作為主要原料合成多功能陶瓷，并以此作為催化劑載體用以治理大氣污染，從而實(shí)現(xiàn)“以廢治廢”，為我國能源的重復(fù)利用和工業(yè)污染防治做出了重要貢獻(xiàn)。哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院博士研究生李海超從小樹立海洋強(qiáng)國的遠(yuǎn)大志向，緊緊圍繞著國家高端裝備及國防建設(shè)需求開展艦船結(jié)構(gòu)振動(dòng)噪聲預(yù)報(bào)與控制研究，在面向國家戰(zhàn)略、服務(wù)工程應(yīng)用方面取得了突出成就。

2.技能興國

全國“最美大學(xué)生”深厚的家國情懷也體現(xiàn)在他們的技能興國的堅(jiān)定決心和毅力上。他們勤學(xué)苦練、精益求精，立志向世界展現(xiàn)大國工匠的精神風(fēng)貌。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)陸亦煒憑借一流的花藝技術(shù)在世界技能大賽花藝項(xiàng)目中斬獲冠軍，為祖國贏得金牌。青年古典音樂演奏家、中央音樂學(xué)院管弦系碩士研究生曾韻憑借出色的專業(yè)造詣，用一支中國制造的圓號刷新了國際舞臺上的中國管樂歷史，向世界展示了“百分百中國制造”的文化自信。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁榮浩連續(xù)多年堅(jiān)持每天在工作室埋頭苦練珠寶加工技能10余小時(shí)，不斷精進(jìn)技能、突破自我，用自身扎實(shí)的專業(yè)技能報(bào)效祖國。

3.體育報(bào)國

全國“最美大學(xué)生”深厚的家國情懷還體現(xiàn)在其體育報(bào)國的遠(yuǎn)大抱負(fù)上。他們不怕苦不怕累，愈挫愈勇，為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生、清華大學(xué)射擊隊(duì)隊(duì)員楊倩在東京奧運(yùn)會(huì)女子10米氣步槍比賽中憑借著過硬的實(shí)力、強(qiáng)大的心理素質(zhì)和超人的意志力，在最為關(guān)鍵的時(shí)刻頂住壓力，一舉奪冠，向世界展現(xiàn)了當(dāng)代中國青年的青春風(fēng)貌。中國女子游泳運(yùn)動(dòng)員、東南大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生張雨霏從小樹立體育報(bào)國的堅(jiān)定信念，數(shù)年如一日刻苦訓(xùn)練，在東京奧運(yùn)會(huì)女子自由泳比賽中創(chuàng)造出新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)。

4.服務(wù)社會(huì)

全國“最美大學(xué)生”在注重自身綜合素質(zhì)提升的同時(shí)也不忘回饋社會(huì)，積極投身公益，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。溫州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生黃君婷立志做行走在公益路上的生命擺渡人，本科期間走過11個(gè)省份、10家紅十字會(huì)，撰寫8萬余字調(diào)研報(bào)告，多次組織開展創(chuàng)意性的器官捐獻(xiàn)宣傳活動(dòng)，致力于器官捐獻(xiàn)志愿服務(wù)，對中國器官捐獻(xiàn)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)熱科學(xué)和能源工程系博士研究生呂松始終堅(jiān)信學(xué)術(shù)研究不僅應(yīng)該解決科研問題，更應(yīng)該解決實(shí)際生活中的問題，多年來他潛心致力于新能源方向的研究，自主研發(fā)了利用人體騎行過程中散發(fā)熱量發(fā)電的自發(fā)電安全頭盔，極大地解決了共享單車安全事故頻發(fā)的隱患，真正做到了用科技服務(wù)社會(huì)、改變生活，讓尖端科技不再“高冷”。他們是眼中有光、心中有愛的新時(shí)代青春榜樣。

（二） 強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)精神是中華民族幾千年以來的優(yōu)良品質(zhì)，“不僅為青年自身的發(fā)展提供了充足的精神養(yǎng)分和強(qiáng)大的動(dòng)力支撐，而且在促進(jìn)國家繁榮富強(qiáng)方面發(fā)揮著重要作用”。[3]入選的40位全國“最美大學(xué)生”事跡材料集中展現(xiàn)了新時(shí)代青年強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具體表現(xiàn)在生死關(guān)頭舍己救人、放棄高薪扎根西部、義無反顧勇挑重?fù)?dān)三個(gè)方面。

1.舍己救人

全國“最美大學(xué)生”強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神首先體現(xiàn)在他們在危險(xiǎn)關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死。西安財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生、了不起的水上英雄李二陽在聽到落水兒童的呼救聲后，第一時(shí)間不顧一切跳進(jìn)水流湍急的黃河之中，在萬分危急的情況下憑借著豐富的水上經(jīng)驗(yàn)成功救起落水兒童。桂林電子科技大學(xué)本科生崔譯文在好友生命危險(xiǎn)受到嚴(yán)重威脅時(shí)，義無反顧沖上去與行兇歹徒殊死搏斗，最終挽救了好友的生命。貴州警察學(xué)院偵查系本科生王金磊在一起嚴(yán)重車禍中，冒著漏油車輛隨時(shí)爆炸的危險(xiǎn)，毫不猶豫地沖進(jìn)車內(nèi)成功解救被困司機(jī)，立志用自己的青春熱血守護(hù)一方平安。他們身上充分展示了新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的青春力量。

2.扎根西部

全國“最美大學(xué)生”強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)還體現(xiàn)在其志愿扎根西部、服務(wù)西部的崇高精神境界和堅(jiān)定決心?！按笊降呐畠骸薄A南理工大學(xué)碩士研究生李莎主動(dòng)將自己的人生追求融入國家命運(yùn)，以滿腔熱血投身脫貧攻堅(jiān)大決戰(zhàn)，抱著讓更多孩子走出大山的初心，走進(jìn)山區(qū)扶智扶志，然而志愿服務(wù)路上的一場意外車禍將她21歲的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。貴州大學(xué)張建碩士畢業(yè)后主動(dòng)申請到貴州貧困縣從事助農(nóng)扶貧工作，積極投身綠色農(nóng)藥新品種研發(fā)，幫助農(nóng)民脫貧致富，自掏腰包為農(nóng)民購買農(nóng)藥，只為最大限度惠及更多農(nóng)民，為鄉(xiāng)親們貢獻(xiàn)自己的青春力量。

3.勇挑重?fù)?dān)

全國“最美大學(xué)生”強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神也體現(xiàn)在其勇于承擔(dān)起自身所肩負(fù)的家庭和社會(huì)責(zé)任上。重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院于婷婷十幾歲時(shí)就承擔(dān)起照顧患病養(yǎng)父的重任，面對病重父親無人照顧的窘境，她決定帶著父親上大學(xué)，每天奔走在學(xué)校、租房、醫(yī)院之間，并且利用課余時(shí)間兼職補(bǔ)貼家用。北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院本科生余漢明作為一名土生土長的武漢人，疫情防控期間連續(xù)44天每天10個(gè)小時(shí)，為小區(qū)住戶提供上門送藥、購買生活物資等貼心服務(wù)，用自己的熱情和力量為武漢疫情防控做出了貢獻(xiàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)。

（三） 卓越的個(gè)人成就

全國“最美大學(xué)生”之所以最美，絕不僅僅是因?yàn)槠涫论E感人，更因?yàn)槠浔旧淼恼娌艑?shí)學(xué)和突出的個(gè)人成就為青年大學(xué)生樹立起了典范形象。筆者深入挖掘事跡材料發(fā)現(xiàn)，全國“最美大學(xué)生”卓越的個(gè)人成就主要體現(xiàn)在成績優(yōu)異、成果豐碩兩個(gè)方面。

1.成績優(yōu)異

全國“最美大學(xué)生”卓越的個(gè)人成就首先體現(xiàn)在其學(xué)習(xí)成績優(yōu)異上。作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，新時(shí)代青年大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種提升自我價(jià)值的過程，努力提升自身綜合素質(zhì)。研究結(jié)果顯示，在40位全國“最美大學(xué)生”中，碩士研究生和博士研究生有22位。例如，南京大學(xué)碩士研究生劉敏始終保持著優(yōu)異的成績，多次獲得全國殘疾大學(xué)生勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、香港黃乾亨獎(jiǎng)學(xué)金、南京大學(xué)棟梁獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)等各類高等級獎(jiǎng)學(xué)金。武漢工程大學(xué)本科生劉耀東大一到大四成績均保持專業(yè)第一，連續(xù)三年獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得共青團(tuán)中央2021中國電信獎(jiǎng)學(xué)金“天翼獎(jiǎng)”。

2.成果豐碩

全國“最美大學(xué)生”卓越的個(gè)人成就也體現(xiàn)在其科研成果豐碩上。他們基于自身專業(yè)優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求和社會(huì)需要潛心研究，坐得住冷板凳、耐得住寂寞。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士研究生呂松在本學(xué)科領(lǐng)域頂級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，申請國家專利10項(xiàng)，主持中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目5項(xiàng)。華東師范大學(xué)博士研究生周杰在本專業(yè)領(lǐng)域頂級期刊上發(fā)表論文20余篇，其中以第一作者和通訊作者身份發(fā)表10余篇，還擔(dān)任多個(gè)國際頂級期刊和會(huì)議的審稿人。

（四） 自強(qiáng)不息的奮斗精神

“奮斗精神是中華民族蓬勃向上、生生不息的思想支撐，也是中華文明璀璨奪目、歷久彌新的文化密鑰?！盵4]生逢其時(shí)的新時(shí)代青年使命光榮、重任在肩，理應(yīng)在新時(shí)代的舞臺上以拼搏精神堅(jiān)定奮斗信念、以奮斗精神增強(qiáng)奮斗意志、以創(chuàng)新實(shí)踐錘煉奮斗本領(lǐng)。入選的40位全國“最美大學(xué)生”的事跡材料集中體現(xiàn)出了新時(shí)代青年自強(qiáng)不息的奮斗精神，具體表現(xiàn)在身殘志堅(jiān)、勤學(xué)奮進(jìn)、勇毅逐夢三個(gè)方面。

1.身殘志堅(jiān)

全國“最美大學(xué)生”自強(qiáng)不息的奮斗精神首先體現(xiàn)在他們不向命運(yùn)低頭、身殘志堅(jiān)的精神品格上。汶川地震幸存者、南京大學(xué)法學(xué)院碩士研究生劉敏雖然在地震中失去了雙腿，但是經(jīng)歷過死亡的考驗(yàn)之后她更加深切地領(lǐng)會(huì)到了生的意義。憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神，她如愿考上四川大學(xué)，四年之后又以優(yōu)異的成績被保送到南京大學(xué)讀研。十余年來，她用拼搏和奮斗換來了數(shù)不清的贊美。幼年時(shí)的一次高燒讓武漢理工大學(xué)本科生黃鶯失去了光明，然而她沒有氣餒，而是勇敢面對生命的殘缺。多年來黃鶯始終致力于拓寬盲人群體的就業(yè)之路，還積極參與勵(lì)志宣講，用自己的成長故事激勵(lì)更多人樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2.勤學(xué)奮進(jìn)

全國“最美大學(xué)生”自強(qiáng)不息的奮斗精神還體現(xiàn)在他們的勤學(xué)奮進(jìn)上。他們目標(biāo)清晰、勤奮刻苦、斗志昂揚(yáng)、嚴(yán)格自律，用勤奮和毅力成就燦爛人生。東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科生劉強(qiáng)，四年來堅(jiān)持每天研讀馬列經(jīng)典著作，每一節(jié)專業(yè)課和每一堂講座都格外珍惜、認(rèn)真記錄，幾年下來積累了數(shù)十本厚厚的讀書筆記。為了練習(xí)說課，他常常一個(gè)人到空教室反復(fù)練習(xí)，沒有電腦修改課件，就每天早早起床借用閱覽室的電腦。四川大學(xué)博士研究生劉燚幾乎將全部的時(shí)間和精力都投入學(xué)習(xí)和科研之中。為了獲得與工程巖體力學(xué)特性一致的相似材料配比，她曾連續(xù)兩個(gè)月在實(shí)驗(yàn)室埋頭鉆研，正是這種勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度讓她取得一個(gè)又一個(gè)科研上的突破。

3.勇毅逐夢

全國“最美大學(xué)生”自強(qiáng)不息的奮斗精神也體現(xiàn)在其勇毅逐夢，對人生理想的不懈追求上。他們始終堅(jiān)守心中的熱愛，全力以赴，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗。電子科技大學(xué)博士研究生馬天琛在英國留學(xué)期間就在心底埋下了創(chuàng)立中國版Facebook（社交網(wǎng)站）的創(chuàng)業(yè)夢，回國后他抓住機(jī)遇，憑借著創(chuàng)業(yè)的毅力和決心成功打造校園移動(dòng)交互平臺“面聊”，其服務(wù)范圍覆蓋到大學(xué)生生活的方方面面，成為教育部網(wǎng)絡(luò)文化試點(diǎn)產(chǎn)品之一。南開大學(xué)本科生阿斯哈爾？努爾，在自己兩歲時(shí)父親就在追捕暴恐分子行動(dòng)中壯烈犧牲了。在父親的影響下，他從小樹立投筆從戎的家國夢，立志成為像父親一樣的人，到部隊(duì)去、到戰(zhàn)場上去、到前線去。多年來，他為了心中的家國夢勇往直前、從未止步。

（五） 出色的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。近年來，我國深入實(shí)施的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略離不開創(chuàng)新型人才的支撐?！扒嗄甏髮W(xué)生作為時(shí)代創(chuàng)新的主體，應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量?！盵5]入選的40位全國“最美大學(xué)生”事跡材料集中體現(xiàn)出新時(shí)代青年出色的創(chuàng)新能力，具體表現(xiàn)在創(chuàng)新意識敏銳和突破學(xué)術(shù)前沿兩個(gè)方面。

1.創(chuàng)新意識敏銳

全國“最美大學(xué)生”出色的創(chuàng)新能力首先體現(xiàn)在其思維活躍、創(chuàng)新意識敏銳。清華大學(xué)本科生于紀(jì)平創(chuàng)造性地提出一種求解“矩形包裹面積最優(yōu)化問題”的算法，這種算法在一類測試數(shù)據(jù)上的效果居于世界領(lǐng)先水平。上海交通大學(xué)碩士研究生劉智卓長期致力于沙漠治沙新模式研究，基于長期的調(diào)研實(shí)踐，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地提出了荒漠化生態(tài)扶貧“嫁接模式”治沙方案，并積極聯(lián)系各方專家推動(dòng)方案落地，最終取得顯著成效。

2.突破學(xué)術(shù)前沿

全國“最美大學(xué)生”出色的創(chuàng)新能力還體現(xiàn)在其研究成果突破學(xué)術(shù)前沿，達(dá)到世界領(lǐng)先水平方面。為解決卡脖子難題，哈爾濱工程大學(xué)博士研究生李海超闖進(jìn)科研“無人區(qū)”，耗時(shí)三年最終創(chuàng)造性地建立了艦船結(jié)構(gòu)振動(dòng)噪聲快速預(yù)報(bào)方法，經(jīng)專家審定，其創(chuàng)新性已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。貴州大學(xué)博士研究生張建積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新性研究，在實(shí)驗(yàn)室掀起敢于開拓新領(lǐng)域、善于發(fā)現(xiàn)新結(jié)構(gòu)的綠色農(nóng)藥創(chuàng)新熱潮，最終發(fā)現(xiàn)20余個(gè)新先導(dǎo)化合物、5種候選藥物，成功實(shí)現(xiàn)農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)化，在世界獨(dú)創(chuàng)、中國品牌的農(nóng)藥創(chuàng)新等方面獲得重大突破。華東師范大學(xué)博士研究生周杰在人工智能領(lǐng)域潛心鉆研，開發(fā)情感賦能機(jī)器人，通過人工智能算法賦能機(jī)器人情感，其研究成果成功搶占國際前沿科技領(lǐng)先地位。

三、高校培養(yǎng)新時(shí)代好青年的啟示

全國“最美大學(xué)生”是新時(shí)代好青年群體的典型代表。全國“最美大學(xué)生”人物形象鮮活地展現(xiàn)了新時(shí)代好青年群體愛國、擔(dān)當(dāng)、勵(lì)志、勤學(xué)、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，揭示了新時(shí)代好青年的應(yīng)有之義，對培養(yǎng)新時(shí)代好青年具有啟發(fā)意義。

（一） 切實(shí)用好思想政治理論課，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷

“思想政治理論課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和主要陣地”，[6]在引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷上發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，受各種社會(huì)不良風(fēng)氣和思想觀念的影響，“部分青年大學(xué)生‘精致利己主義的傾向愈加明顯”，[7]具體表現(xiàn)為信仰迷茫、貪圖私利，只講功利不講理想，只講私欲不講信仰，缺乏集體主義精神，不能正確處理“小我”和“大我”的關(guān)系。因此，這就需要高校充分發(fā)揮好思想政治理論課這一主渠道、主陣地的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷。一方面，高校要配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。高校要在思政課教師選聘、培訓(xùn)和培養(yǎng)上下足功夫，選聘政治素養(yǎng)過硬、理想信念堅(jiān)定、專業(yè)知識扎實(shí)的教師擔(dān)任思政課教學(xué)。另一方面，思政課教師要不斷提升自身綜合素質(zhì)，創(chuàng)新思政課授課形式，講深講透講活課程內(nèi)容。教師要通過思政課向青年學(xué)生講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓和本質(zhì)，引導(dǎo)青年學(xué)生在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定愛國理想，主動(dòng)將“小我”融入國家和人民的“大我”之中，在黨和人民需要的時(shí)候沖得出來、頂?shù)蒙先ァ?/p>

（二） 著力加強(qiáng)榜樣人物宣傳，以朋輩力量強(qiáng)化青年學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)

有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才能閃光。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年要在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。全國“最美大學(xué)生”事跡材料展現(xiàn)了當(dāng)代青年勇挑重任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和大局意識，他們或熱愛基層、扎根基層，或無懼生死、舍己救人，或不辭勞苦、勇挑重?fù)?dān)，為青年學(xué)生樹立了榜樣，這些都為高校強(qiáng)化青年學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)提供了豐富的朋輩教育資源。高校將這些“朋輩教育資源融入學(xué)生日常思想政治教育工作中更容易讓青年學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力”。[8]高校要精心組織、統(tǒng)籌安排，通過開展豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)著力加強(qiáng)全國“最美大學(xué)生”人物事跡的宣傳，引領(lǐng)青年學(xué)生向榜樣模范看齊，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。此外，高校還要注重青年學(xué)生榜樣的挖掘和報(bào)道，健全“校級最美大學(xué)生”“校級十佳大學(xué)生”等榮譽(yù)稱號的評選機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生爭做典范人物，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（三） 扎實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感

學(xué)習(xí)能力是第一生存能力，它能保證個(gè)體在不同的生存環(huán)境中持續(xù)發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)理念的深入推廣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來越成為學(xué)校教育的重中之重?！皩W(xué)校教育的意義不只是傳授學(xué)生知識，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，[9]提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，最終使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生獲得感。40位全國“最美大學(xué)生”深刻地展現(xiàn)了新時(shí)代青年卓越的學(xué)習(xí)能力和出色的學(xué)業(yè)成就，他們始終對知識充滿渴望、對未知領(lǐng)域充滿好奇、對自身嚴(yán)格要求。高校要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開發(fā)，從以往的注重傳授知識轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)獲得感。一方面，高校要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生始終保持對知識的渴望和對未知世界的好奇心，并指導(dǎo)其將好奇心內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另一方面，高校要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，充分發(fā)揮元認(rèn)知作用，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的自我反思、自我調(diào)整中提升學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)意義。

（四） 精心打造社會(huì)實(shí)踐育人平臺，涵育青年學(xué)生奮斗精神

青年奮斗精神不僅是激勵(lì)青年自我完善、全面發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ谴龠M(jìn)社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興的有力武器。然而，近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以“躺平文化”“擺爛文化”為代表的一系列網(wǎng)絡(luò)亞文化正沖擊著青年學(xué)生的奮斗精神。在“躺平文化”“擺爛文化”的沖擊下，部分青年學(xué)生群體表現(xiàn)出“低欲望的生活模式、矛盾性的社會(huì)心態(tài)以及自嘲式的話語表達(dá)”。[10]而導(dǎo)致青年學(xué)生滋生“躺平”“擺爛”等消極心態(tài)很重要的一個(gè)原因就是奮斗目標(biāo)不明確、奮斗動(dòng)力不足。40位全國“最美大學(xué)生”的身上集中展現(xiàn)了新時(shí)代青年在實(shí)踐中淬煉青春、砥礪前行，用頑強(qiáng)拼搏的毅力追逐夢想的奮斗精神。高校要充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能，精心打造社會(huì)實(shí)踐育人平臺，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中錘煉奮斗精神。一方面，高校要從宏觀層面上建立健全實(shí)踐育人工作體系，完善實(shí)踐育人制度建設(shè)，統(tǒng)籌制定實(shí)踐育人實(shí)施方案，明確責(zé)任主體，保障實(shí)踐育人落到實(shí)處。另一方面，高校要充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面能夠起到育人作用的社會(huì)資源和平臺，精心打造社會(huì)實(shí)踐育人平臺，盡可能為學(xué)生提供參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中磨煉奮斗意志、遠(yuǎn)離享樂主義、拒絕“躺平”“擺爛”。

（五） 持續(xù)營造校園創(chuàng)新文化氛圍，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是提升國家軟硬實(shí)力、增強(qiáng)國家綜合國力、提升國家國際地位的有力手段。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生作為時(shí)代創(chuàng)新的主體，是否具有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力在很大程度上決定了其是否能夠完成國家所賦予的責(zé)任與使命。40位全國“最美大學(xué)生”的事跡生動(dòng)呈現(xiàn)了新時(shí)代青年出色的創(chuàng)新能力，他們問題意識敏銳、創(chuàng)新思維活躍，取得一個(gè)又一個(gè)學(xué)術(shù)成果。高校要注重青年學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，持續(xù)營造校園創(chuàng)新文化氛圍，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識。一方面，高校要從校園制度文化、校園物質(zhì)文化以及校園精神文化三方面著手營造氛圍濃厚的校園創(chuàng)新文化環(huán)境，如完善學(xué)生創(chuàng)新激勵(lì)制度、建造充滿創(chuàng)新精神的校園創(chuàng)新長廊、大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神等。另一方面，高校要注重學(xué)生問題意識和批判性思維的培養(yǎng)，專門開設(shè)批判性思維訓(xùn)練相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、積極解決問題，讓學(xué)生充分認(rèn)識到批判性思維的重要作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問題，提升創(chuàng)新能力。

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（責(zé)任編輯：郁有凱）