鑒賞古詩詞語言

【參考答案】一、1.B 2.①“驚”指使……驚嘆，“泣”指使……哭泣，都是動(dòng)詞的使動(dòng)

用法。第三、四句的意思是李白妙筆生花，使風(fēng)雨都為之驚嘆；詩成后，使鬼神也為之哭泣。②“驚”“泣”二字運(yùn)用了擬人、夸張的修辭手法，突顯了李白極高的文學(xué)造詣及其作品強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，又與其“謫仙人”的美稱相呼應(yīng)，表達(dá)了詩人對(duì)李白的欣賞、贊美之情。

二、1.B 2.①“閑”字能統(tǒng)領(lǐng)全詩，是悠閑之意。②這首詩寫詩人閑居在家，初夏午睡后百無聊賴，品嘗梅子、觀賞芭蕉、看孩子們捉柳花，一幅悠閑的生活圖景躍然紙上。③“閑”字呼應(yīng)標(biāo)題，奠定了全詩輕松、和諧的情感基調(diào)，表達(dá)了詩人對(duì)恬靜、閑適的鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

三、1.C 2.①兩首詩的語言風(fēng)格都是慷慨悲壯。②《書憤》（早歲那知世事艱）用語豪邁，情懷悲壯。通過“樓船”“夜雪”“鐵馬”“秋風(fēng)”等意象，營(yíng)造出雄闊、豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖景；而當(dāng)時(shí)詩人賦閑在家，這種征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪邁之舉已難再有。語言的慷慨悲壯更襯托出詩人報(bào)國無門的悲憤。③這首詩前兩聯(lián)“只憑”“孤忠”“憂憤”等語言慷慨悲壯，尾聯(lián)更是語氣激昂、情懷悲壯，表達(dá)出詩人“死亦為鬼雄”的豪情壯志。

【解析】一、1.B項(xiàng)，詩人沒有將李白和賀知章對(duì)比，只是通過引用賀知章的稱贊之辭，突顯李白的驚世才華。

2.本題考查鑒賞煉字。答題時(shí)，應(yīng)先解釋“驚”“泣”二字，點(diǎn)明其活用現(xiàn)象，解釋其所在詩句的意思；再從修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等角度分析表達(dá)效果；最后闡明其表達(dá)的情感。

二、1.B項(xiàng)，“軟”字指詩人午睡初醒，因齒間還存留著梅子余酸而覺牙軟。這表現(xiàn)出詩人閑散的狀態(tài)，而非“內(nèi)心的酸澀”。

2.本題考查鑒賞詩眼。綜觀全詩，“閑”字統(tǒng)領(lǐng)全詩。答題時(shí)，應(yīng)解釋“閑”的字義，找出全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容，分析其表達(dá)技巧及表達(dá)效果，賞析其表達(dá)的情感。

三、1.C項(xiàng)，尾聯(lián)與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“廉頗老矣，尚能飯否”有異曲同工之妙，表達(dá)了詩人雖年事已高，但壯心未老，依然愿意為國奔赴沙場(chǎng)，而非“無力殺敵”。

2.本題考查鑒賞語言風(fēng)格等。《書憤》（早歲那知世事艱）通過“樓船”“夜雪”“鐵馬”“秋風(fēng)”等意象，運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、列錦等修辭手法，營(yíng)造出雄闊、豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖景，表達(dá)了詩人年事已高、壯志難酬的悲憤。這首詩通過“白發(fā)”等意象，以及蘇武、張巡的典故，運(yùn)用對(duì)偶、列錦等修辭手法，表現(xiàn)了詩人的忠心。尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)出詩人“死亦為鬼雄”的豪邁之情。

【參考答案】

一、1.B 2.①上片主要運(yùn)用正面描寫。運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫樂曲旋律猶如春日的百鳥和鳴、靜夜的四野天籟、老鳳的獨(dú)自啼鳴，突出了演奏技巧之高妙、聲音之美。②下片主要運(yùn)用側(cè)面描寫。描寫聽者專心傾聽，由樂曲聯(lián)想到王昭君抱琵琶出塞、白居易《琵琶行》的典故，沉醉其中，直至曲終方如夢(mèng)初醒，發(fā)覺窗外乍雨初晴，烘托出演奏技巧之高妙、感染力之強(qiáng)。

二、1.C 2.①借物抒情。開頭兩句借子規(guī)聲起，一春即殘，表現(xiàn)其叫聲凄厲，如蒙受萬古奇冤，暗示范仲淹被貶是萬古奇冤。②借景抒情。第三、四句描繪了一幅疏煙明月、微雨落花的春殘之景，以此襯托出子規(guī)啼叫聲聲凄婉，委婉地表現(xiàn)了范仲淹蒙冤之深。③直抒胸臆。后四句寫詩人不由淚雨滂沱，肝腸寸斷，心想連范仲淹這樣的賢臣都含冤被貶，自己雖身居官位，于心何安，還不如歸隱田園，表達(dá)了詩人對(duì)范仲淹含冤被貶的不平之意。

三、1.D 2.①按空間順序?qū)懢?。先寫室?nèi)餞別場(chǎng)景，再轉(zhuǎn)寫室外明月西沉、銀河漸沒，最后寫詩人遙想友人遠(yuǎn)行、在洛陽古道踽踽獨(dú)行的情景，將離別的不舍表達(dá)得淋漓盡致。②按時(shí)間順序?qū)懢啊Ｏ葘懲硌琊T別時(shí)的沉默，再寫從夜晚到拂曉、友人即將離去，最后寫相會(huì)無期，使別情由隱到顯，逐漸放大、加深。

【解析】一、1.B項(xiàng)，上片第四至六句，是寫琵琶女演奏的樂聲猶如百鳥和鳴等，表現(xiàn)出樂曲旋律的復(fù)雜變化，并不是寫“現(xiàn)實(shí)中百鳥和鳴等奇特景象”。

2.本題考查鑒賞描寫手法等。這首詞上片主要從樂曲角度，描寫了樂曲旋律的復(fù)雜變化等，側(cè)重正面描寫；下片主要從聽者和環(huán)境角度，描寫了演奏的氛圍和環(huán)境、聽者的感受（包括典故聯(lián)想）等，側(cè)重側(cè)面描寫。

二、1.C項(xiàng)，第五、六句是說子規(guī)凄婉的叫聲，讓聽聞此聲的詩人淚將流盡、傷心欲絕，并非“用擬人的手法”。

2.本題考查鑒賞抒情手法和分析古詩詞表達(dá)的思想感情等。這首詩標(biāo)題為《子規(guī)》，是一首詠物詩。借物抒情是詠物詩中常用的抒情手法，如：第一、二句借子規(guī)啼叫，揭示冤情；第三、四句借凄涼之景，襯托子規(guī)啼叫，表現(xiàn)范仲淹蒙冤之深。后四句轉(zhuǎn)為直抒胸臆，表現(xiàn)詩人對(duì)范仲淹含冤被貶傷心欲絕，慚愧自己仍身居官位，愿辭官為范仲淹鳴冤的決心。

三、1.D項(xiàng)，尾聯(lián)中，詩人想象友人在悠悠無盡的洛陽古道踽踽獨(dú)行的身影，發(fā)出不知何年才能相會(huì)的感嘆，流露出隱隱的哀愁。詩人的態(tài)度是哀而不傷，而非“樂觀”。

2.本題考查分析寫景順序。這首詩一是按空間順序?qū)懢埃墒覂?nèi)到室外，把別情逐漸表達(dá)出來；二是按時(shí)間順序?qū)懢?，由晚宴餞別到遙想相會(huì)無期，使別情由隱到顯。

鑒賞古詩詞中的形象

【參考答案】一、1.B 2.①自在閑適、安寧自得。前三聯(lián)寫詩人的田園生活和周邊的自然環(huán)境。詩人聽著蒼鳩啼鳴、溪流聲，看著麥穗初長(zhǎng)、燕子翻飛、山色朝晴、樹木翠綠，百姓居住在竹林中，門口的雞犬悠閑、安靜，生活一派祥和，儼如一幅自然、和諧、生機(jī)勃勃的農(nóng)家田園生活畫卷，展現(xiàn)了閑適自得的詩人形象。②睦鄰友好、情趣高雅。尾聯(lián)中，詩人寫鄰居喜好作詩，他終日與鄰居作詩唱和，甚至到了忘記饑餓的地步，說明詩人與鄰居關(guān)系和睦、友好，都有高雅的生活情趣。③熱愛田園生活、關(guān)注民生民情。全詩通過渲染田園生活的自在閑適以及鄰里關(guān)系的和睦、友好，展現(xiàn)了熱愛田園生活的詩人形象；首聯(lián)下句和頷聯(lián)下句中，詩人對(duì)莊稼、吏民等的關(guān)注，也表達(dá)了其對(duì)民生民情的關(guān)注。（意思對(duì)即可，其他符合詩意的答案也可。）

二、1.C 2.①色調(diào)淡雅。前兩句寫山水畫古色古香，畫面上山水朦朧，顏色淺淡。②自然逼真。第三至六句寫山水畫畫出了春日山中的場(chǎng)景，詩人看到畫就能感受到山中的云氣縹緲，靜坐觀畫時(shí)恐怕云氣沾濕了衣裳。江風(fēng)吹動(dòng)，雨斜花飛，畫面充滿了生機(jī)。③清虛恬淡、有感染力。第六句寫詩人深入畫境，面對(duì)這樣的自然風(fēng)光，忘卻了現(xiàn)實(shí)生活中的羈絆，想要在云氣縹緲的山中持竿垂釣，過隱居的生活。

三、1.D 2.①相同點(diǎn)：都使用了側(cè)面描寫?！逗蟪鋈迨祝ㄆ涠访鑼戧P(guān)塞部隊(duì)出征的情景，氣勢(shì)壯闊、宏大的行軍場(chǎng)面和整肅的環(huán)境氣氛，從側(cè)面襯托出“大將”治軍有方和韜略過人的形象。《野老》中，“野老”就是詩人自己，首聯(lián)和頷聯(lián)寫他在草堂前的江邊漫步，描繪了素淡、恬靜的野望之景，從側(cè)面襯托出“野老”悠然、閑適的形象。②不同點(diǎn)：《野老》還使用了正面描寫。頸聯(lián)和尾聯(lián)直接寫詩人內(nèi)心充滿了惆悵與傷感，“片云”是詩人自喻，“琴臺(tái)”代指成都，這兩聯(lián)直接塑造了流落劍外多年、有家不能回、報(bào)國無門、迷惘痛苦的“野老”形象。

【解析】一、1.B項(xiàng)，“水邊官舍吏民稀”意思是水邊的官府中吏民稀少，指當(dāng)?shù)睾推?、安寧，百姓安樂，少有?zhēng)訟之事。

2.本題考查鑒賞人物形象等。這是一首山水田園詩，詩人置身其中的自然風(fēng)光和田園生活，反映詩人的性情，寄寓詩人的志趣和愛好。另外，應(yīng)注意注釋中，詩人“長(zhǎng)期有官職在身”。他關(guān)注初長(zhǎng)的麥穗、官舍吏民等，都是關(guān)注民生民情、為官愛民的體現(xiàn)。

二、1.C項(xiàng)，“江風(fēng)吹雨百花飛”一句，是對(duì)上兩句詩人想象的畫面的補(bǔ)充，使人感受到畫面溫潤(rùn)，充滿生機(jī)。

2.本題考查鑒賞物象等。這是一首題畫詩，題畫詩的內(nèi)容常常不離“畫里”和“畫外”兩方面?！爱嬂铩敝冈姼杳鑼懙漠嬜鲀?nèi)容，“畫外”指觀畫者的意趣、感受、評(píng)價(jià)等。分析題畫詩中畫作的特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合這兩方面進(jìn)行思考。

三、1.D項(xiàng)，結(jié)合全詩內(nèi)容可知，詩人悲傷的原因，有漂泊思鄉(xiāng)、有家不能回，還有流落劍外多年、報(bào)國無門的痛苦，以及心憂國事卻找不到出路的迷茫。

2.本題考查比較鑒賞人物形象、分析描寫手法等。塑造人物形象的描寫手法主要分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括肖像（外貌）描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，側(cè)面描寫包括景物襯托、他人襯托等。另外，還應(yīng)關(guān)注古詩詞中的細(xì)節(jié)和用典等。

分析古詩詞表達(dá)的思想感情

【參考答案】一、1.A 2.這兩句意思是：天長(zhǎng)地久，自然亙古不變，但人有得有失，有生有死。詩人借古抒懷，表達(dá)了對(duì)霍去病功勛卓著卻英年早逝的深切惋惜之情；表現(xiàn)了人事多變，不可虛度年華，應(yīng)如霍將軍一般及早建功立業(yè)的人生思考。

二、1.C 2.①做事須身體力行。只有親

身“手把青秧”，才能把秧苗“插滿田”。②為人應(yīng)謙虛，才能眼界寬廣。插秧時(shí)只有“低頭”，才能見到水中倒映的天光云色。③為人應(yīng)保持本真、純粹。插秧時(shí)洗凈秧根，有利于秧苗生長(zhǎng)，為人亦是如此，“六根清凈”方能悟出正道。④做事適時(shí)退讓，能獲得進(jìn)步。插秧時(shí)一步步倒退，是以退為進(jìn)，這樣才能插好秧苗。

三、1.D 2.①孤獨(dú)愁苦之情。第一、二句以樂景襯愁情，寫都城繁鬧，詩人卻孤身一人、向隅而立，可見其孤獨(dú)愁苦。②思鄉(xiāng)之情。第三、四句以“望鄉(xiāng)”點(diǎn)明詩人“愁”“泣”的原因，抒發(fā)了詩人因客居在外而產(chǎn)生的濃濃思鄉(xiāng)之情。③對(duì)辜負(fù)青春年華、前途未卜的憂愁。第五、六句以樂景襯愁情，寫早春萬物復(fù)蘇，詩人卻無心賞景；第七、八句寫詩人想到自己年近三十仍一事無成，愁眉不展，表達(dá)出他對(duì)辜負(fù)青春年華、前途未卜的憂愁。

【解析】一、1.A項(xiàng)，“甲第”指豪門貴族的宅第?！凹椎谑夹逘I(yíng)”指霍去病建功立業(yè)后，漢武帝要為其修筑最好的宅第。這里的“營(yíng)”是營(yíng)造的意思，并非指“軍營(yíng)”。

2.本題考查分析詩歌表達(dá)的思想感情等。這是一首詠史懷古詩。開頭四句都在追憶霍去病。“天長(zhǎng)地自久，人道有虧盈”兩句，將“天地”與“人道”對(duì)比，詩人感慨霍去病英年早逝，表達(dá)了人事多變，應(yīng)趁早有所作為的感悟。

二、1.C項(xiàng)，第三句運(yùn)用的是比喻的修辭手法，以“六根清凈”方能悟出正道，比喻插秧時(shí)洗凈秧根，有利于秧苗生長(zhǎng)。

2.本題考查提煉詩中哲理等。答題時(shí)，應(yīng)結(jié)合詩句分析。這首詩即事說理，句句都有深意：“手把青秧插滿田”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性；“低頭便見水中天”強(qiáng)調(diào)為人應(yīng)謙虛；“六根清凈方為道”強(qiáng)調(diào)為人和插秧一樣，要保持本真和純粹；“退步原來是向前”強(qiáng)調(diào)要適時(shí)退讓。

三、1.D項(xiàng)，末句飽含詩人對(duì)時(shí)光流逝的憂傷和痛惜，以及對(duì)自己未來仕途的深深憂慮，并非寫詩人心憂“難以返回家鄉(xiāng)”。

2.本題考查分析詩歌表達(dá)的思想感情等。答題時(shí)，要關(guān)注“喧”“一人”“愁”“泣”等關(guān)鍵詞，明確這首詩孤寂、憂愁的情感基調(diào)；還要注意詩人表達(dá)的情感是多層次的，應(yīng)從詩句內(nèi)容、表達(dá)技巧、語言風(fēng)格、人物形象等角度，仔細(xì)品析其中蘊(yùn)含的豐富情感。

古詩詞比較鑒賞

【參考答案】一、1.B 2.①這首詞上片中，詞人塑造了“黃花”在百花凋殘的秋季仍迎風(fēng)斗霜、芳香自溢的高潔的形象，將“黃花”的品性與陶淵明的人格、志向結(jié)合?！澳弊贮c(diǎn)明不需要為“黃花”的消瘦感到遺憾，表達(dá)了對(duì)“黃花”的贊許和景仰之情，對(duì)陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)的贊美。②《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）中，李清照將在西風(fēng)中變得清瘦、孤獨(dú)的自己與“黃花”對(duì)比，寫人比花瘦，表現(xiàn)了自己因思念而日漸消瘦、憔悴，表達(dá)出強(qiáng)烈的思念之情。

二、1.B 2.①《別滁》描繪了詩人離開滁州時(shí)，滁州人民為他餞別的情景，以濃烈的春光襯托餞別時(shí)的熱鬧，詩人希望像平日一樣開懷暢飲，不愿聽離別的樂曲，只因怕暴露出自己隱藏的感傷情緒。詩人并未直接渲染離別的愁緒，而是用輕快、自然的筆調(diào)，含蓄地透露出離情。②《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》寫詩人乘船離開故土，在舟中回望旌陽山下的燈火，直接抒發(fā)離情；運(yùn)用擬人的修辭手法，移情于景，把詩人的情感移入“滿川風(fēng)月”之中?！白灾弧北砻髟娙酥还苋缤Ｒ粯泳谱恚疤嫒顺睢睂ⅰ皾M川風(fēng)月”染上人的情緒色彩，由“滿川風(fēng)月”代替詩人悲愁。詩人看似曠達(dá)輕松、不言己愁，實(shí)則滿腔離愁。

三、1.D 2.①在情感上，《永遇樂·次稼軒北固樓詞韻》中，詞人贊揚(yáng)辛棄疾富有才略，認(rèn)為他出師必勝，抒發(fā)慷慨激昂之氣，表達(dá)愛國之情；《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人抒發(fā)了渴望收復(fù)山河、為國效力的壯烈情懷，也流露出報(bào)國無門的深重憂慮和對(duì)南宋朝廷的憤懣之情。②在表現(xiàn)手法上，《永遇樂·次稼軒北固樓詞韻》使用反襯，用秋煙中的征騎、寒潮中的船只，仍然年復(fù)一年空自來去，反襯已逝的人和事，呼喚英雄的出現(xiàn)；《永遇樂·京口北固亭懷古》善用對(duì)比，將當(dāng)年的“舞榭歌臺(tái)”和眼前的“尋常巷陌”對(duì)比，抒發(fā)江山依舊，但英雄不再、后繼無人的感慨。（言之成理即可，其他符合詞意的答案也可。）

【解析】一、1.B項(xiàng)，“幾劫修來方得到，與淵明、千載為知舊”寫黃菊歷經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間，與陶淵明為知己舊友，并非“詞人與陶淵明如同知己舊友”。

2.本題考查比較鑒賞物象等。賞析“黃花”的形象，需要結(jié)合詞作內(nèi)容。這首詞上片由寫“黃花”而寫陶淵明，不僅在贊美“黃花”，而且在贊美陶淵明；《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）中，李清照用“黃花”與自己對(duì)比，寫自己的憔悴和愁苦。

二、1.B項(xiàng)，《別滁》前兩句以絢麗的春

光襯托熱烈的送別場(chǎng)面，隨后寫詩人希望像平日一樣開懷暢飲，不愿聽離別的樂曲。全詩未抒發(fā)悲哀的情感。

2.本題考查比較鑒賞詩歌寫法等。這兩首詩都寫離情，在離別之際，詩人都使用了“如常日醉”的表述。答題時(shí)，要結(jié)合全詩內(nèi)容，對(duì)兩首詩在語言、表達(dá)技巧等方面的差異進(jìn)行分析。

三、1.D項(xiàng)，末尾寫詞人希望辛棄疾早日北征，待路過歷城時(shí)，看看當(dāng)年自己栽種的柳樹是否仍然存在，表達(dá)了詞人對(duì)辛棄疾北征成功的殷切期盼。

2.本題考查比較鑒賞詞作表達(dá)的情感、詞作的表現(xiàn)手法等。在情感上，辛棄疾的詞懷古傷今，自抒其滿腔忠憤；姜夔的詞受辛棄疾的詞影響，慷慨激昂，歌頌辛棄疾其人，在英雄身上寄托了自己的政治理想。在表現(xiàn)手法上，辛棄疾的詞從正面吊古，將已經(jīng)消失的“舞榭歌臺(tái)”與眼前之景對(duì)比；姜夔的詞則以北固樓前的景致反襯已逝的人和事。