王潔

湖州市東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)是一所少先隊(duì)文化底蘊(yùn)深厚的百年老校。學(xué)校毗鄰湖筆博物館，背靠蓮花莊公園，具備較好的地域優(yōu)勢，為少先隊(duì)活動帶來了得天獨(dú)厚的條件。

湖筆與宣紙、徽墨、端硯，并稱“文房四寶”，而又獨(dú)領(lǐng)四寶之首，在中國文化史上閃耀著璀璨光芒。要培育少先隊(duì)員的“文化自信”，湖筆就是近在咫尺的好資源。

話湖筆，海選小小講解員

學(xué)校大隊(duì)部向各中隊(duì)發(fā)布2023屆“小小講解員”選拔要求，鼓勵隊(duì)員們積極參選，凡參選的隊(duì)員都要錄制一段關(guān)于湖筆博物館的講解短片。各中隊(duì)提交的短片利用十分鐘隊(duì)會、少先隊(duì)活動課進(jìn)行播放、投票，擇優(yōu)提交大隊(duì)部，參加全校范圍內(nèi)的選拔。

通過錄制短片的熱身活動，隊(duì)員們既鍛煉了自身的表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了對家鄉(xiāng)湖筆的進(jìn)一步了解，沐浴在濃濃的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍中。

訪湖筆，打卡湖筆博物館

學(xué)校門口的大屏幕滾動播放關(guān)于湖筆博物館的講篇短片，讓學(xué)校的每一位隊(duì)員都對湖筆有了一定的了解。于是，結(jié)合學(xué)校另一少先隊(duì)工作品牌——“紅領(lǐng)巾社會實(shí)踐護(hù)照”活動的要求，校少工委鼓勵隊(duì)員利用課余時(shí)間，前往湖筆博物館實(shí)地參觀，進(jìn)一步了解湖筆文化，撰寫打卡日志或?qū)嵺`報(bào)告，并發(fā)布“之江匯教育空間”。實(shí)踐成果也可提交給中隊(duì)輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員擇優(yōu)發(fā)布在“之江匯中隊(duì)空間”，鼓勵大家點(diǎn)擊瀏覽并做出評論。

線下的實(shí)踐打卡與線上的發(fā)布瀏覽相結(jié)合，擴(kuò)大了此次活動的傳播范圍，讓湖筆文化逐漸植根于每一名隊(duì)員心中。

承湖筆，創(chuàng)作湖筆書畫文

結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)系列活動，學(xué)校少工委推出創(chuàng)作關(guān)于湖筆主題的書畫比賽。“書”，硬筆與軟筆書法可以二選一；“畫”，特指國畫。各中隊(duì)各顯神通，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和用少先隊(duì)活動課，邀請學(xué)?！叭龁ㄉ鐖F(tuán)”老師來中隊(duì)授課。隊(duì)員們嘗試在一小時(shí)里用湖筆書寫簡單的作業(yè)或完成一幅簡單的書法作品，親身體驗(yàn)書法的精妙。

書法和國畫創(chuàng)作過程中，隊(duì)員們親身感受湖筆運(yùn)筆的不易和創(chuàng)作的艱辛。此刻，再組織隊(duì)員集體觀看湖筆的制作過程，帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)一步感受小小一支湖筆制作工序的復(fù)雜。任何不起眼的小成就，背后皆是專注與毅力。這就是“湖筆精神”。