宋超成

點(diǎn)奏技法是古箏演奏中一個(gè)重要的快速演奏技法，在箏曲中運(yùn)用廣泛。本文對(duì)點(diǎn)奏技法進(jìn)行介紹，結(jié)合箏曲《楓橋夜泊》中的重要段落對(duì)點(diǎn)奏技法進(jìn)行深入分析，指明在樂(lè)曲點(diǎn)奏技法段落演奏時(shí)，演奏者應(yīng)該注意的彈奏要領(lǐng)及其樂(lè)曲情緒的傳達(dá)，希望演奏者可以更深刻理解樂(lè)曲的文化內(nèi)涵以及作曲家想傳達(dá)的情感，更加精準(zhǔn)、有層次地呈現(xiàn)作品。

二十世紀(jì)六七十年代，古箏的演奏技術(shù)又上升到了一個(gè)全新的高度，箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的出現(xiàn)標(biāo)志著古箏結(jié)束了只能輕揉慢彈的時(shí)代，讓這一古老的樂(lè)器跟上了新時(shí)代前進(jìn)的步伐。但在旋律進(jìn)行當(dāng)中，快速技巧的演奏還有待發(fā)掘。趙曼琴老師總結(jié)了古箏的傳統(tǒng)演奏技法，并將其進(jìn)一步系統(tǒng)化、規(guī)范化，形成獨(dú)特的快速指序訓(xùn)練方法，從而解決了古箏旋律進(jìn)行當(dāng)中快速技巧的演奏難題。

一、點(diǎn)奏技法的介紹

點(diǎn)奏是古箏快速技法之一，又稱(chēng)點(diǎn)指或輪奏，是指演奏者左右手交替，連續(xù)彈奏，在保持一定速度的基礎(chǔ)上形成長(zhǎng)音。點(diǎn)奏技法是一種特殊的演奏技法，其結(jié)合了古箏彈撥樂(lè)的特點(diǎn)，故發(fā)音清脆、透亮、有彈性，適于表現(xiàn)熱鬧、激烈的場(chǎng)景和歡快的情緒，所以大多在快板段落使用，有時(shí)會(huì)在散板和華彩部分出現(xiàn)作為過(guò)渡，都以四個(gè)十六節(jié)奏型出現(xiàn)，是繼搖指之后又一個(gè)在古箏演奏中起到長(zhǎng)音作用的重要指法。

（一）運(yùn)指方法及彈奏要領(lǐng)

點(diǎn)奏技法的運(yùn)指方法主要是以手腕帶動(dòng)手指小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。手指尖的動(dòng)作要靈活且主動(dòng)，各個(gè)手指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在一條直線上，手型要始終呈半握拳的狀態(tài)，手臂的力量需要下放到手腕和指尖。快速技法彈奏時(shí)運(yùn)指技巧的關(guān)鍵，就在于手指彈弦時(shí)動(dòng)作的準(zhǔn)確度與速度，以及左右手各手指之間的相互配合。

第一，節(jié)奏要均勻。每個(gè)音之間的時(shí)值要分配均勻，節(jié)奏要十分準(zhǔn)確。第二，音質(zhì)要清晰。每個(gè)音都不能含糊，否則點(diǎn)奏彈出來(lái)的聲音就會(huì)裹在一起，沒(méi)有顆粒感，缺少穿透力。第三，音色要統(tǒng)一。在彈奏時(shí)雙手手指要盡量靠攏，彈奏的點(diǎn)要在琴弦的中間位置，兩只手彈奏的點(diǎn)要在同一位置，保證彈奏出來(lái)的音色統(tǒng)一。第四，加強(qiáng)雙手指尖力量。每個(gè)音都要用手指尖去發(fā)力，才能更清晰，更具有顆粒感，通常左手的指尖力量較弱，要多注意練習(xí)。第五，減少動(dòng)作，以便于提速。練習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按照科學(xué)的訓(xùn)練方法，手型要保持好，不能跳躍，動(dòng)作幅度越小，就越能提速。

（二）點(diǎn)奏的分類(lèi)

1.輪抹

輪抹是古箏點(diǎn)奏技法中最常見(jiàn)的演奏方式之一，是右手和左手均通過(guò)食指抹弦的方式進(jìn)行快速交替彈奏，一般第一個(gè)音和第三個(gè)音用右手食指彈奏，第二個(gè)音和第四個(gè)音用左手食指彈奏，指法標(biāo)記為“”。

彈奏時(shí)要注意雙手的配合，節(jié)奏要均勻，弦位的過(guò)渡要快。

2.勾輪抹

勾輪抹是每拍的第一個(gè)音用右手中指勾弦的方式，后邊三個(gè)音用輪抹的方式快速交替彈奏。勾輪抹的旋律線條一般由右手勾指勾勒，同時(shí)勾指的音也是每一拍的重音，輪抹的音是旋律音的鋪墊，指法標(biāo)記為“”。

箏曲《臨安遺恨》的快板就是用勾輪抹的方式演奏的。開(kāi)頭由連續(xù)的十六分音符的快速點(diǎn)奏開(kāi)始，快板段的情緒轉(zhuǎn)變仿佛把人們帶到了戰(zhàn)場(chǎng)上。這一段的勾輪抹點(diǎn)奏要清晰，節(jié)奏要均勻。演奏時(shí)指尖發(fā)力，每個(gè)音顆粒度要飽滿，整段情緒要高漲激動(dòng)，力度變化層次要分明，從而演奏出“線中有點(diǎn)，點(diǎn)中有面”的效果，展現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍交鋒的激烈場(chǎng)景。

3.大跳分指點(diǎn)奏

大跳分指點(diǎn)奏是將每拍的第一個(gè)音換成右手中指勾弦，第三個(gè)音換成右手大指托弦的方式，第二個(gè)音和第四個(gè)音用左手抹弦的方式快速交替演奏。箏曲《行者》快板段落第58—65小節(jié)和第94—105小節(jié)兩段，旋律音在右手的中指和大拇指上，同時(shí)也是重音，需要演奏者用不規(guī)則的重音來(lái)描繪旋律線條。在演奏時(shí)，演奏者需要注意，中指和大拇指的配合要突出重音點(diǎn)，此段的重音點(diǎn)需要用手臂帶動(dòng)手指發(fā)力，同時(shí)重音的不規(guī)則會(huì)導(dǎo)致左手多音或少音，因此需要嚴(yán)格把握每個(gè)音的

時(shí)值。

4.搓抹

搓抹分為兩種，第一種是用右手大挫、左手抹弦的方式快速交替彈奏。演奏時(shí)要注意大搓彈奏中指和大拇指的小關(guān)節(jié)要積極發(fā)力，手腕和手臂要放松。第二種是用右手小撮、左手抹弦的方式快速交替彈奏。箏曲《箜篌引》的快板第111—123小節(jié)，旋律音以左手抹指勾勒、右手小撮為鋪墊。在演奏時(shí)，演奏者要注意左手在保持力度和速度的同時(shí)，要保證旋律音的清晰度和顆粒度，右手的小撮聲音要飽滿，兩個(gè)手指的發(fā)力要均勻。

5.輪搓

輪搓分為三種：第一種是左右手以小撮的方式快速交替彈奏；第二種是左右手以和弦的方式快速交替演奏，和弦的輪搓演奏一般較少出現(xiàn)；第三種是左右手以大搓的方式快速交替彈奏。在曲目中，雙手大搓的快速交替的演奏方式往往運(yùn)用在全曲的高潮部分，大搓技法在箏演奏中為八度演奏技法，八度的演奏可以增強(qiáng)旋律的厚重感，使音樂(lè)情緒高漲、激烈。

二、箏曲《楓橋夜泊》的音樂(lè)分析

（一）樂(lè)曲背景

箏曲《楓橋夜泊》是由中國(guó)的著名作曲家、音樂(lè)家王建民先生根據(jù)唐代詩(shī)人張繼《楓橋夜泊》原詩(shī)的詩(shī)意創(chuàng)作而成的同名古箏協(xié)奏曲。作品結(jié)合一些民間音調(diào)，如昆山腔、蘇南民歌、江南的絲竹音樂(lè)等，將古詩(shī)中所包含的古樸的意蘊(yùn)與現(xiàn)代的作曲技法相融合，使古代元素與現(xiàn)代元素碰撞，用樂(lè)音描繪出一幅精致、典雅、濃淡相宜、優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)卷。這首作品將中國(guó)傳統(tǒng)文化深刻的精神內(nèi)涵、深厚的文化底蘊(yùn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

（二）曲式結(jié)構(gòu)分析

箏曲《楓橋夜泊》以中國(guó)傳統(tǒng)的七聲雅樂(lè)音階為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)換多種宮系調(diào)式。結(jié)合樂(lè)曲所給出的定弦音階，根據(jù)中國(guó)民族調(diào)式的“以角定宮”理論，可將此曲定弦中的調(diào)式歸納為降A(chǔ)宮、降E宮、降B宮三個(gè)宮調(diào)體系。

古箏協(xié)奏曲《楓橋夜泊》是一首含有引子和尾聲的復(fù)三段曲式結(jié)構(gòu)，為“引子-A-B-A-尾聲”。作曲家巧妙地將現(xiàn)代作曲技法與中國(guó)傳統(tǒng)的民族曲式結(jié)構(gòu)相結(jié)合，同時(shí)融入中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“散-慢-中-快-慢-散”的結(jié)構(gòu)漸變?cè)瓌t，在規(guī)整的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)中加入音樂(lè)內(nèi)在張力。

三、箏曲《楓橋夜泊》中的點(diǎn)奏技法

點(diǎn)奏技法一般在箏曲的快板段落或急板段落出現(xiàn)，用來(lái)與前面的慢板段落形成鮮明的音樂(lè)情緒對(duì)比，從而塑造出不同的音樂(lè)形象。箏曲《楓橋夜泊》在其中具有一定的代表性，其引子部分出現(xiàn)了同音點(diǎn)奏的技巧，且在快板段大篇幅的演奏中用到了此技法。

（一）引子

引子由兩大句構(gòu)成，雅樂(lè)中的升IV級(jí)音使得昆曲的素材更加明顯，描繪出一幅霧氣蒙蒙的寂靜的夜晚，微風(fēng)陣陣，小舟輕泛的畫(huà)面，清淡而雅遠(yuǎn)，呼應(yīng)了原詩(shī)中“月落烏啼霜滿天”的詩(shī)句意境。開(kāi)頭的三個(gè)音程模仿遠(yuǎn)處寺院半夜的鐘聲；緊接著三組泛音營(yíng)造出朦朧的意境；點(diǎn)奏由弱漸強(qiáng)進(jìn)入，由慢漸快層次感加強(qiáng)，營(yíng)造一種忽遠(yuǎn)忽近的感覺(jué)，隨后右手開(kāi)始出現(xiàn)旋律音。此段的演奏較為自由，可以根據(jù)演奏者自身對(duì)曲目的理解進(jìn)行，但是第一樂(lè)句的同音點(diǎn)奏要注意弱進(jìn)，要用指尖發(fā)力，左右手彈出的音要均勻，有彈性和顆粒感。

（二）快板段

樂(lè)曲的B樂(lè)段也是樂(lè)曲的快板段落，是整首樂(lè)曲的高潮部分，情緒高漲。音樂(lè)情緒與A段如歌的慢板形成鮮明對(duì)比，好像是從悲苦的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向美好的回憶中，或好像是主人公在追憶著他的曾經(jīng)，音樂(lè)也更加有張力。

B段共分為a、b、c、d四個(gè)小樂(lè)段，c樂(lè)段59—68小節(jié)短短4個(gè)樂(lè)句“起承轉(zhuǎn)合”的旋律變化使音樂(lè)的流動(dòng)感增強(qiáng)，并且運(yùn)用輪抹的點(diǎn)奏技法，旋律線條由右手勾勒，節(jié)奏型為二八節(jié)奏，左手的音用抹弦方式作為鋪墊，使得旋律層次感分明，體現(xiàn)主人公內(nèi)心的情感。鋼琴采用與古箏旋律近似的節(jié)奏型伴奏與古箏相配合，使旋律線條更加清晰、明朗，音樂(lè)張力增強(qiáng)。c樂(lè)段采用輪抹的點(diǎn)奏技法演奏，逐漸將情緒推向高處，增強(qiáng)音樂(lè)張力，最后兩小節(jié)通過(guò)漸慢的處理將高漲的情緒繼續(xù)推向下一段落。

演奏者在演奏c樂(lè)段時(shí)，對(duì)弦位的把控要準(zhǔn)確，右手的旋律音要突出。同時(shí)，左手的音也在變動(dòng)，弦位把控較難，演奏者要加強(qiáng)練習(xí)，合理安排指法，小臂放松，指尖發(fā)力，準(zhǔn)確把控節(jié)奏。

（三）急板段

d樂(lè)段是急板段，69—78小節(jié)是對(duì)c樂(lè)段的模仿，速度比上一段落加快，需要采用雙手跨八度的大跳分指點(diǎn)奏技法進(jìn)行演奏。曲子采用柱式和弦的伴奏織體，讓音樂(lè)的跳動(dòng)性增強(qiáng)，并再一次為旋律線條增加了活力。旋律中出現(xiàn)跨越兩個(gè)八度演奏的音，旋律的音域變寬將整個(gè)激奮的情緒拉滿，第80小節(jié)的八度演奏加重了旋律表現(xiàn)的音響效果，從而將整個(gè)作品的情緒推向最高處，同時(shí)也給后邊華彩段的情緒做好了鋪墊。

在整首樂(lè)曲中，點(diǎn)奏技法勾勒出來(lái)的旋律線條生機(jī)勃勃，富有動(dòng)力。描繪的形象與事物都是美好的，音樂(lè)情緒與全曲的情緒“愁”相對(duì)立，就好像主人公擺脫了內(nèi)心的孤寂與惆悵，找到了自己的世外桃源，但最終還是會(huì)回到悲苦的現(xiàn)實(shí)。點(diǎn)奏技法的運(yùn)用成為整個(gè)樂(lè)曲的點(diǎn)睛之筆，前后情感的對(duì)比通過(guò)音樂(lè)張力的表現(xiàn)更進(jìn)一步渲染了主人公內(nèi)心的“愁”。

點(diǎn)奏技法的演奏是此曲中演奏過(guò)程中較難的技法之一，演奏快板段落時(shí)，首先需要注意旋律線條音的強(qiáng)弱起伏變化，這對(duì)演奏者指尖的爆發(fā)力與手指觸弦的速度有非常高的要求；其次左右手快速交替演奏時(shí)，要熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏，把握好樂(lè)曲的節(jié)奏，注意雙手的對(duì)位，把控弦位，練習(xí)大拇指、食指、中指的相互配合。要想在演奏中不失誤，演奏者就要著重訓(xùn)練點(diǎn)奏技法，左手食指的指力一般比右手弱，因此要重點(diǎn)訓(xùn)練，從而提高樂(lè)曲演奏的準(zhǔn)確度。在情感表達(dá)方面，演奏者要深入了解作曲家和詩(shī)人的內(nèi)心情感，彈奏時(shí)注意控制情緒。

四、結(jié)語(yǔ)

點(diǎn)奏技法的分類(lèi)有很多，在不同曲目中運(yùn)用不同的點(diǎn)奏技法會(huì)塑造不同的音樂(lè)形象，傳達(dá)不同的音樂(lè)情感，音樂(lè)的層次變化以及張力表現(xiàn)等也會(huì)不大相同。箏曲《楓橋夜泊》在點(diǎn)奏技法方面具有較強(qiáng)的代表性，本文通過(guò)分析該作品中運(yùn)用到的點(diǎn)奏技法，集中展現(xiàn)該技法的作用，希望為古箏快速演奏技法的運(yùn)用提供參考。

（聊城大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院）

基金項(xiàng)目：河北傳媒學(xué)院校級(jí)課題“應(yīng)用型高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)傳統(tǒng)箏派演奏技藝傳承的研究”（KT202310）

作者簡(jiǎn)介：宋超成（2000 -），男，河北定州人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)橐魳?lè)。

責(zé)任編輯 ? 李知展