李沛

摘要：圖書館是城市的公共文化設(shè)施和知識傳播的中心，具備豐富的資源和公共服務(wù)平臺，可以為家教家風(fēng)建設(shè)提供重要的支持和幫助。本文以南京市江寧區(qū)高校圖書館及江寧區(qū)公共圖書館作為調(diào)研對象，通過文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法，調(diào)研圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力文明城市創(chuàng)建中的實(shí)踐及作用，進(jìn)而剖析圖書館在此方面應(yīng)采取的有效策略和措施。

關(guān)鍵詞：家庭家教家風(fēng)建設(shè)? 文明城市創(chuàng)建? 圖書館? 閱讀推廣

中華民族的家庭家教家風(fēng)傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，但隨著全球化發(fā)展的浪潮，我國家庭家教家風(fēng)建設(shè)面臨西方社會思潮的沖擊。黨的二十大報告提出：“實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)?！北砻饕粤?xí)近平同志為核心的黨中央將家風(fēng)建設(shè)同黨、國家、民族發(fā)展的偉大事業(yè)相連，為新時代具有中國特色社會主義的家風(fēng)建設(shè)提供了思想指引和行為遵循。習(xí)近平總書記指出：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！?。家庭家教家風(fēng)建設(shè)在文明城市創(chuàng)建中有多重作用，如傳承社會價值觀，促進(jìn)教育公平；促成和諧家庭，培養(yǎng)健全人格；培養(yǎng)良好家教，培育家庭美德樹德；穩(wěn)定社會和諧，促進(jìn)國家繁榮等。

南京市江寧區(qū)各級圖書館在加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力江寧文明城市創(chuàng)建的實(shí)踐研究

南京江寧區(qū)位于江蘇省南京市東南部，是國家重要的科教中心和創(chuàng)新基地。區(qū)內(nèi)有江寧大學(xué)城，囊括十幾所高校。選取南京市江寧區(qū)高校圖書館及江寧區(qū)公共圖書館作為調(diào)研對象，是因?yàn)槟苁占^全面的相關(guān)實(shí)踐成果，對后續(xù)提出有效的策略和措施提供依據(jù)。

江寧區(qū)高校圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐研究。本次調(diào)研高校圖書館以江寧區(qū)大學(xué)城14所高校圖書館為對象，在2023年7—8月通過瀏覽江寧區(qū)各高校圖書館網(wǎng)站及微信公眾平臺，檢索所有時段其發(fā)布的家庭家教家風(fēng)建設(shè)相關(guān)文章。

調(diào)研結(jié)果顯示，江寧區(qū)高校圖書館家庭家教家風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：一是活動開展較少。14所高校圖書館中有8所高校圖書館發(fā)表過31篇家庭家教家風(fēng)建設(shè)相關(guān)文章。其中南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館發(fā)表篇數(shù)最多，為14篇；南京工程學(xué)院圖書館發(fā)表5篇；江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、河海大學(xué)圖書館各發(fā)表3篇；東南大學(xué)圖書館、南京曉莊學(xué)院圖書館各發(fā)表2篇；南京醫(yī)科大學(xué)圖書館、南京航空航天大學(xué)圖書館各發(fā)表1篇。這說明家訓(xùn)家風(fēng)在校園文化中的融入還不夠充分。二是活動形式及內(nèi)容不夠豐富。高校圖書館的活動對象為在校大學(xué)生，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，主要形式包括征文、薦讀、共讀、捐贈、比賽、講座等。調(diào)查結(jié)果顯示，推薦書籍活動次數(shù)最多，涉及13篇推文，內(nèi)容較多采用耳熟能詳?shù)拿耸论E及書籍進(jìn)行推廣宣傳，如《曾國藩家風(fēng)》《勤儉廉潔的毛澤東家風(fēng)》等，形式及內(nèi)容較單一，削弱了家庭家教家風(fēng)教育效果。活動方式以線上活動為主，在31篇活動文章中，29篇為線上活動，沒有線下活動與之相輔相成。三是圖書館未與學(xué)校其他部門形成合力。分析結(jié)果顯示，圖書館未與學(xué)工處、各學(xué)院等部門建立相關(guān)合作聯(lián)動，從而影響整體活動效應(yīng)。

江寧區(qū)公共圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐研究。公共圖書館的調(diào)研對象為江寧區(qū)圖書館（包括其下設(shè)的三個閱讀中心：大里閱讀分中心、高新區(qū)閱讀分中心、九龍湖閱讀分中心）。2023年7—8月通過瀏覽江寧區(qū)圖書館及其分中心網(wǎng)站、公眾平臺，檢索所有時段其發(fā)布的家庭家教家風(fēng)建設(shè)相關(guān)文章。

江寧區(qū)公共圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中主要有以下特點(diǎn)。首先，活動頻次高于校圖書館。江寧區(qū)圖書館家庭家教家風(fēng)建設(shè)的開始時間較早，最早始于2016年10月。檢索到相關(guān)文章33篇，活動以講座、推薦書目、征文、共讀等方式。線上線下兼有，線上居多，為27篇。其次，活動形式內(nèi)容較豐富，但未形成品牌效應(yīng)?；顒訉ο笾饕獮榧议L，通過為家長提供家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)的家教理念，促使廣大家長依法帶娃、科學(xué)帶娃?；顒有问桨ㄖv座、薦書、征文、共讀、線下走訪等，其中薦書內(nèi)容最多，總計為12篇。江寧區(qū)圖書館有意識地在日常宣傳活動中融入家庭家教家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，線下活動多與其他相關(guān)部門進(jìn)行合作聯(lián)動，從而擴(kuò)大活動效應(yīng)?；顒硬]有形成明顯的品牌效應(yīng)，其中“一日一書”專題活動雖幾次涉及家庭家教家風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，但因?qū)ｎ}名稱并不能體現(xiàn)家庭家教家風(fēng)特點(diǎn)，也沒有形成常態(tài)化開展模式，無法產(chǎn)生品牌效應(yīng)。

圖書館加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力文明城市問卷調(diào)查分析

針對江寧區(qū)居民發(fā)放“圖書館加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力江寧文明城市問卷”，于2023年9月開展并收集結(jié)束，共回收調(diào)查問卷215份，其中有效問卷210份，問卷有效率約為97.67%。通過問卷分析，結(jié)果顯示如下。

江寧區(qū)居民對家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)同度很高。關(guān)于問題“你是否覺得家庭家教家風(fēng)建設(shè)在文明城市創(chuàng)建中很重要”，100%的家庭選擇了“很重要”。這說明絕大多數(shù)人認(rèn)可家庭家教家風(fēng)建設(shè)在文明城市創(chuàng)建中的重要性。

江寧區(qū)居民肯定家庭家教家風(fēng)建設(shè)對個人、家庭、社會發(fā)展的重要意義。關(guān)于問題“你認(rèn)為家風(fēng)建設(shè)對家庭的意義是什么”，選擇選項(xiàng)“有助于改進(jìn)、提高家庭教育的方法和效果”的比例最高，為84.29%。其余三個選項(xiàng)“對家庭成員加強(qiáng)道德修養(yǎng)有導(dǎo)向作用”“有助于促進(jìn)家庭凝聚力的提升”“有助于構(gòu)建新型家庭成員關(guān)系”比例分別為77.14%、76.67%和66.67%。選擇四個選項(xiàng)的比例都超過了60%，這說明在新時代家風(fēng)建設(shè)對家庭成員、家庭教育、家庭凝聚力和新型家庭成員關(guān)系等方面都具有重要意義。

關(guān)于問題“你認(rèn)為家風(fēng)建設(shè)對個人的意義是什么”，受訪者選擇各選項(xiàng)的情況為：“教會我們?nèi)绾巫鹬厮恕保?6.19%）、“可以讓人富有愛心”（69.52%）、“培養(yǎng)個人集體榮譽(yù)感”（61.9%），三個選項(xiàng)均與個人素質(zhì)提升和人際關(guān)系處理有關(guān)，這體現(xiàn)了家風(fēng)建設(shè)對個人成長的積極影響；“教會與他人坦誠相待”（77.62%）、“培養(yǎng)個人集體榮譽(yù)感”（65.24%）、“和諧與父母的關(guān)系”（57.62%）三個選項(xiàng)提示了家風(fēng)建設(shè)有助于個人的社交技能、團(tuán)隊(duì)精神和家庭關(guān)系的處理。

父母為家風(fēng)建設(shè)的主體，政府、社會、學(xué)校及媒體的作用同樣需要重視。關(guān)于問題“現(xiàn)代家風(fēng)建設(shè)的工作措施通常包括（哪些方面）”，受訪者選擇“家庭的言傳身教”的比例為95.71%，選擇“學(xué)校的培育”的比例為92.86%，選擇“社會的引領(lǐng)”的比例為79.05%，選擇“政府的引導(dǎo)”的比例為63.33%，選擇“媒體的宣傳”的比例為49.52%。這表明新時代家風(fēng)建設(shè)過程中，家庭發(fā)揮主體作用，政府、社會、學(xué)校發(fā)揮協(xié)同作用，媒體起著載體作用。

江寧區(qū)居民對圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的作用持肯定態(tài)度。關(guān)于問題“你是否認(rèn)為圖書館應(yīng)該在家風(fēng)文明城市創(chuàng)建中扮演重要角色”，99.52%受訪者選擇了“是”。

由此可見，絕大多數(shù)受訪者認(rèn)為圖書館在家風(fēng)文明城市創(chuàng)建中應(yīng)扮演重要角色。另外，對江寧區(qū)各級圖書館開展的家風(fēng)建設(shè)活動滿意者占比94.29%，表明大部分受訪者對江寧區(qū)各級圖書館開展的家風(fēng)建設(shè)活動感到滿意。

江寧區(qū)居民認(rèn)為圖書館在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中有較大的發(fā)展空間。關(guān)于問題“你認(rèn)為圖書館在家風(fēng)文明城市創(chuàng)建中應(yīng)該注重哪些方面”，84.29%的受訪者認(rèn)為圖書館在家風(fēng)文明城市創(chuàng)建中應(yīng)該注重傳承中華傳統(tǒng)文化，86.19%的受訪者認(rèn)為圖書館應(yīng)該倡導(dǎo)文明禮儀，83.81%的受訪者認(rèn)為圖書館應(yīng)該注重增強(qiáng)文化自信，82.86%的受訪者認(rèn)為圖書館應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的家風(fēng)家訓(xùn)。

關(guān)于問題“你認(rèn)為圖書館在家風(fēng)文明城市創(chuàng)建中應(yīng)該舉辦哪類活動”，常態(tài)化舉辦文明禮儀培訓(xùn)和家庭教育講座的活動選項(xiàng)占據(jù)了大部分比例，親子閱讀活動和推廣文化藝術(shù)活動的選項(xiàng)比例也比較高。而舉辦公益講座的活動選項(xiàng)比例較低。這意味著圖書館可以嘗試提高文明禮儀培訓(xùn)、家庭教育講座、親子閱讀活動及文化藝術(shù)活動等市民感興趣的活動的頻率和覆蓋面，以吸引更多社區(qū)居民參與。

圖書館加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力文明城市創(chuàng)建的對策和建議

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，江寧區(qū)各級圖書館在加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)助力江寧文明城市創(chuàng)建中做了諸多實(shí)踐；江寧區(qū)居民對于圖書館相關(guān)實(shí)踐的認(rèn)可度和滿意度較高，并抱有較高的期望。城市文明建設(shè)是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志和目標(biāo)，而家庭教育和家風(fēng)建設(shè)是城市文明的基石。為了培養(yǎng)具有良好品德和價值觀的公民，需要探索創(chuàng)新的途徑和有效的策略。

強(qiáng)化機(jī)制引領(lǐng)，完善圖書館家庭家教家風(fēng)建設(shè)的服務(wù)體系。圖書館應(yīng)強(qiáng)化機(jī)制引領(lǐng)，組建家庭家教家風(fēng)建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，并盡快完善在此方面的服務(wù)體系，從而準(zhǔn)確找尋家庭家教家風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)。此外應(yīng)建立團(tuán)隊(duì)或個人激勵獎懲機(jī)制，對家風(fēng)建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的個人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵，以此形式促進(jìn)圖書館家風(fēng)建設(shè)，精神和物質(zhì)的雙重激勵會有效促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)工作的開展。

加強(qiáng)多方聯(lián)動，營造圖書館家庭家教家風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良環(huán)境。一是聯(lián)動家庭層面。身教言傳是非常重要的，用榜樣的示范及引領(lǐng)作用營造家風(fēng)傳承與建設(shè)的氛圍。圖書館可針對家長做相關(guān)宣傳，讓家長了解圖書館的豐富文化資源、教育活動等。圖書館可利用自身資源，聯(lián)合社區(qū)創(chuàng)辦“父母教育課堂”，強(qiáng)化家庭教育陣地建設(shè)，提供理論知識和實(shí)踐指導(dǎo)，提升家庭的教育水平和家風(fēng)建設(shè)能力。

二是聯(lián)動學(xué)校層面。圖書館可利用自己豐富的文化資源支持學(xué)校的家風(fēng)課程，幫助學(xué)校為課堂注入優(yōu)質(zhì)的德育資源，豐富家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和載體，使圖書館在學(xué)校弘揚(yáng)優(yōu)秀文化和倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的主陣地占有一席之地，兩者相互促進(jìn)，從而增強(qiáng)學(xué)校家風(fēng)建設(shè)的教學(xué)效果。

三是聯(lián)動社區(qū)層面。此次調(diào)研中81.9%的受訪者支持加強(qiáng)與社區(qū)的合作。社區(qū)最獨(dú)特的優(yōu)勢為網(wǎng)格化管理，圖書館可聯(lián)合社區(qū)搭建家風(fēng)建設(shè)載體和平臺，例如：舉辦文明禮儀教育活動，宣傳城市文明行動，評選最美家庭等。通過家庭教育和圖書館資源的結(jié)合，提高活動的覆蓋面和影響力，提高居民參與家庭家教家風(fēng)建設(shè)的主動性和自覺性，助力文明城市的創(chuàng)建。

收集整合資源，形成圖書館家庭家教家風(fēng)建設(shè)的支撐平臺。利用圖書館的資源和搜集文獻(xiàn)的優(yōu)勢，精心挑選從古至今的優(yōu)秀家風(fēng)故事、典型人物等，在搜集完善家風(fēng)文化內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要組織專業(yè)人員對家風(fēng)文化資源進(jìn)行整合，摒棄其中的落后思想觀念，提煉其中的精髓，同時結(jié)合家風(fēng)建設(shè)的新時代需要，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，包括內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新和發(fā)展。內(nèi)容要以習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述為指導(dǎo)，形式要考慮將內(nèi)容向信息資源數(shù)字化發(fā)展，從而產(chǎn)生更大的影響力。

創(chuàng)新宣傳渠道，提升家庭家教家風(fēng)文化的傳播。本次調(diào)研結(jié)果顯示，江寧區(qū)各級圖書館比較注重利用新媒體宣傳。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展，新媒體已成為傳播信息的主要渠道，圖書館應(yīng)該創(chuàng)新宣傳渠道，注重推動家風(fēng)建設(shè)平臺與新媒體的有機(jī)融合。運(yùn)用好圖書館的微信公眾號、官方網(wǎng)站等，對優(yōu)良家風(fēng)故事和家風(fēng)典型多方式、多角度地進(jìn)行宣傳推廣，以易于接受和實(shí)踐的家風(fēng)學(xué)習(xí)方式，滿足人們學(xué)習(xí)家風(fēng)、踐行家風(fēng)的個性化需求，從而更好地傳承、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良家風(fēng)，拓寬家風(fēng)文化的傳播廣度。

精心規(guī)劃設(shè)計，打造家庭家教家風(fēng)建設(shè)的特色品牌。在此次調(diào)研中，江寧區(qū)圖書館有“樹廉潔家風(fēng)，養(yǎng)清風(fēng)正氣”主題活動，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館有“‘博覽待秋實(shí)之家風(fēng)家訓(xùn)伴我行”專題活動，這些家庭家教家風(fēng)建設(shè)品牌并沒有常態(tài)化開展和維系，造成品牌的效用削弱，傳播生命力有限。

圖書館要精心規(guī)劃設(shè)計，打造家庭家教家風(fēng)建設(shè)的特色品牌。首先，圖書館應(yīng)該選取精練簡潔、直指主旨的品牌名稱。其次，圖書館需要重視品牌的定位。比如面向不同類型的讀者開展相對應(yīng)的活動，家長課堂就要突出家庭教育主題，親子活動就要突出親子關(guān)系主題。最后，圖書館要利用多種渠道進(jìn)一步提高家風(fēng)建設(shè)品牌的知名度，形成良好的品牌效應(yīng)。

作者單位：中國藥科大學(xué)圖書館

本文系2021年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“高校分眾閱讀推廣研究”（項(xiàng)目編號：2021SJA0076）、2023年度“江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程”項(xiàng)目“全民閱讀背景下的圖書館智慧閱讀推廣現(xiàn)狀與對策研究”（項(xiàng)目編號：23SYC-126）、2023年度江寧區(qū)改革發(fā)展研究中心專項(xiàng)課題“加強(qiáng)家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)助力江寧文明城市創(chuàng)建——以江寧各級圖書館為例”（項(xiàng)目編號JNGF202305）的研究成果之一。

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