楊翠平

我們?cè)S多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子成績(jī)不好，或不想讓孩子輸在起跑線上時(shí)就想到了補(bǔ)課，節(jié)假日送補(bǔ)習(xí)班、中午小飯桌、晚上開小灶請(qǐng)家教等等，這些方式可能在短時(shí)間內(nèi)提高了孩子的考試分?jǐn)?shù)，但時(shí)間長(zhǎng)了，孩子或許會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，理解力、判斷力、意志力以及一些非智力因素也會(huì)弱化，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力減少，孩子可能成為死板的學(xué)習(xí)機(jī)器，如果壓力過大，孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)，甚至身心方面也會(huì)出現(xiàn)問題。

閱讀是給孩子最好的補(bǔ)課

大家都知道，文科類課程學(xué)習(xí)要靠大量的閱讀，但數(shù)理化等科目也需要閱讀來突破瓶頸，提高理解力。閱讀能夠提高孩子獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力。如，孩子對(duì)“提高了一倍”和“提高到一倍”的理解；對(duì)“翻一番”和“翻幾番”的理解等等。通過閱讀，孩子能對(duì)教材中的概念、符號(hào)、公式、定理等做到精準(zhǔn)解讀，靈活運(yùn)用。筆者在參加初中升學(xué)物理科考試時(shí)，當(dāng)時(shí)“相繼”兩字就把筆者難在考場(chǎng)，考完試，許多同學(xué)弄錯(cuò)了“相繼”的意思，本該簡(jiǎn)單的一道題，由于不能對(duì)“相繼”兩字理解答錯(cuò)了。試想，如果閱讀的書多了，那就很容易理解“相繼”的意思，這道題不就簡(jiǎn)單了嗎？

多讀書的孩子思維活躍，視野被打開，興趣也會(huì)培養(yǎng)起來?；蛘哒f，閱讀力是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”孩子培養(yǎng)興趣和進(jìn)行智育的重要手段。閱讀理解能力強(qiáng)，就能抓住題干，審好題眼，這就是閱讀的力量。

閱讀能豐厚孩子的知識(shí)文化積淀，建構(gòu)起知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，閱讀能涵養(yǎng)孩子的情緒，培養(yǎng)情感、耐受挫折、認(rèn)識(shí)自身和人際關(guān)系等方面的品質(zhì)等。

指導(dǎo)孩子閱讀需做好“三去三立”

去掉功利化閱讀，樹立終身讀書的理念。閱讀要為孩子的發(fā)展做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。作為一名教師，筆者在與家長(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，心中老是裝著成績(jī)和考試，在選擇書目時(shí)，思路打不開，總是想著買考練集、考試秘籍、優(yōu)秀作文選等，這是一種功利化的閱讀。孩子在學(xué)校已讀了很多這方面的書，回到家里，難得從“禁錮”而緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)中解放出來，換換腦子。如果再讓孩子繼續(xù)讀與考試和分?jǐn)?shù)相關(guān)的書，孩子會(huì)沒有激情，閱讀的主動(dòng)性會(huì)不高。所以，指導(dǎo)孩子閱讀，家長(zhǎng)要考慮到孩子的興趣愛好、情感培養(yǎng)和良好品質(zhì)的養(yǎng)成熏陶等，將目光放遠(yuǎn)，樹立并培養(yǎng)孩子終身讀書的理念。

要活躍靜默式閱讀，開展多維訓(xùn)練式閱讀。孩子讀書，并不僅僅是靜靜地讀，或看完一本就了事。要通過閱讀，讓孩子的思維活躍起來，眼腦口體都動(dòng)起來。對(duì)幼兒來說，可以通過看繪本講故事，可以通過聽故事、復(fù)述和分角色扮演等，讓一本書真正走進(jìn)孩子的腦中，激起孩子的興趣，在家中和幼兒園里知道該怎么做、怎么說，知道與小朋友好好相處，分享快樂等；對(duì)于小學(xué)或初中的孩子來說，那就要通過閱讀、講故事、寫心得、談感想等多維訓(xùn)練，提高認(rèn)識(shí)事物的水平和能力，從而提升孩子的審美能力、處事能力、融入生活的能力等。讀是基礎(chǔ)，反思、領(lǐng)悟、實(shí)踐才是根本。

要避免封閉式讀書，樹立開放性讀書的理念。孩子除在家中讀書外，家長(zhǎng)也可以將孩子領(lǐng)到圖書館、閱覽室去讀書，讓孩子看看書的世界，看看同伴、叔叔阿姨讀書學(xué)習(xí)時(shí)的投入；也可帶孩子去紅色基地和勞動(dòng)實(shí)踐基地去接受這些“無字書”的教育，樹立遠(yuǎn)大理想；也可將孩子領(lǐng)到大自然中，飽覽祖國(guó)的大美河山，陶冶情操，培育孩子的家國(guó)情懷等。開放讀書能開闊孩子的胸襟、放寬孩子的視野，體驗(yàn)一種不一樣的陪伴。