幸福是何物，是擁有，是感動，是靜待花開。

——題記

時光匆匆一逝，延綿成浩瀚無涯的長河，當我一個后來者泛舟溯流而上，那些遠去的行跡，蕩漾著幸福的韻律，令我心馳神往……

幸福，是盈盈月光，我掬一杯最清的。

回家對于我來說太珍重，見到久違的家人，一頭扎進家中的被子里，暖暖的。晚飯，總是老媽在忙活，一盤接一盤的珍饈接連上桌，老媽臉上笑盈盈的，總是說：“這點菜夠你吃嗎？我再去給你做幾盤?！蔽覄傄凶∷?，她便已轉身。晚飯后，我坐在書桌前寫作業(yè)。月光打在作業(yè)上，冷冷清清，媽媽推門進來，手中端著果盤問我要不要吃，我總是口是心非地說不吃，但她還是要將果盤放在桌上，我總是偷笑，盈盈的月光灑滿果盤，晶瑩剔透的水珠從果子上落到我心里。

幸福，是灼灼紅葉，我拾一片最熱的。

一邊上直升班的課，一邊跑美術集訓，每次都是匆匆地去，匆匆地回。課桌上，堆砌著書本和作業(yè)，幾支筆錯落有序地“插”在里面，活像一片“廢墟藝術”。面對這樣的混亂，我早已釋懷，但有一天，桌面變得整潔干凈，書本和作業(yè)分科放好，連空無幾滴的水杯里都接滿了水，桌子上還有一片紅葉，同桌回座后說：“看你書桌那么亂，我就大發(fā)慈悲，幫你理一理，怎么樣？葉子好看嗎？”他一臉驕傲，似乎宣告著他的勝利，我回道：“也就那樣吧，再接再厲??！”我輕挑起嘴角，心里滿是藏不住的歡喜，手拾紅葉，清韻純美。

幸福，是落落余暉，我擁一縷最暖的。

體育課后，同學們游走在梧桐林下，陽光透過縫隙，一縷一縷地散射開來，滿頭大汗的同學們回頭看了一眼天空，大叫：“看！看！看！丁達爾效應！”激動著、雀躍著，朱紅赤黃的調色盤打翻在天空，渲染、擴散、漫溢到整個晚霞，我們都忍不住“哇”了一聲，夕陽灑在同學們的臉上，是少年般的模樣，是最暖的微笑。

幸福，沒有理由，這一刻，風是暖的，雨是甜的。陽光所照，皆為幸福；雙腳所踏，皆是歡樂。

凄凄芳草是幸福，我采一束最燦的。

仙仙白云是幸福，我采一朵最柔的。

清風均均，清贈爾。

三面桃花一杯薄酒。

日暮到式微，幸福永相存。

（指導老師：王羲月）