[摘要]習(xí)近平總書記在二十大報告中指出：“要發(fā)展高質(zhì)量教育，青年一代要擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任，發(fā)展好踐行好社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。”青年學(xué)生是建設(shè)祖國的重要力量，高校教育工作必須重視青年學(xué)生的價值觀教育，讓學(xué)生堅定理想信念、實現(xiàn)價值追求是教育工作的必然要求，也是黨和國家發(fā)展的必然要求。本文以黨的二十大全新思想出發(fā)，探析大學(xué)生樹立正確價值觀的意義所在以及如何將培育青年學(xué)生的價值觀建設(shè)融入到日常教學(xué)之中。

[關(guān)鍵詞]二十大；青年學(xué)生；價值觀

[中圖分類號]K29? ? ? [文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.05.008

“人無精神則不立，國無精神則不強?！痹谥袊伯a(chǎn)黨第二十次全國代表大會上，習(xí)近平總書記深刻指出黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大精神是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。青年一代身為中國特色社會主義的接班人和建設(shè)者，高校教育要引領(lǐng)當(dāng)代青年要深刻體會二十大精神內(nèi)涵，樹立正確的價值觀，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)建設(shè)重任，以二十大精神為引領(lǐng)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，實現(xiàn)認識和實踐的辯證統(tǒng)一。

一、黨的二十大精神的價值觀內(nèi)涵

（一）守住初心，擔(dān)當(dāng)使命

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出“三個務(wù)必”，其中“不忘初心，牢記使命”依舊放在第一位，可見初心和使命是廣大黨員最應(yīng)該學(xué)習(xí)和守住的東西。作為新時代征程上的趕路人，初心重要，以初心為基礎(chǔ)擔(dān)當(dāng)使命更加重要。時代是出卷人，人民是閱卷人，我們黨始終以趕考的精神書寫好時代的答卷。習(xí)近平總書記在二十大報告中指出新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。”[1]擔(dān)當(dāng)使命，要敢于作為、努力奮進，克服一切困難和挑戰(zhàn)，在歷史的長河中高舉時代旗幟，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會二十大精神，找準自身的價值和使命，建設(shè)新時代社會主義現(xiàn)代化國家。青年一代更要樹立正確的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，時刻牢記時代主題，基于當(dāng)下形勢，用中國話語講好中國精神和中國故事。

（二）踐行真理，把握關(guān)鍵

黨的二十大報告再次強調(diào)了馬克思主義對我國的重要意義，把學(xué)習(xí)和發(fā)展馬克思主義提到了又一個新高度。馬克思主義不僅是我們黨和國家實踐的方法論，更是思想指引，必須堅持馬克思主義基本原理同中國當(dāng)下國情相結(jié)合，帶動黨員、群眾一起學(xué)習(xí)馬克思主義以及馬克思主義中國化的最新成果。在新時代語境下，我黨提出理論創(chuàng)新，繼承和發(fā)展好馬克思主義基本原理。中國共產(chǎn)黨能夠在時代變革中帶領(lǐng)中國人民走到今天，得益于看清中國現(xiàn)狀、找出關(guān)鍵所在，將理論和實踐相結(jié)合，從而準確把握、認識、推進馬克思主義中國化。馬克思主義和馬克思主義中國化，是真理也是行動指南。認識沒有止境，實踐同樣沒有止境，理論的豐富和發(fā)展也沒有止境。馬克思主義中國化的新篇章，需要當(dāng)代共產(chǎn)黨人堅定理想信念，用實際行動鞏固好發(fā)展好馬克思主義中國化的最新成果；深入把握馬克思的立場觀點，將真理貫穿于實踐始終，以系統(tǒng)觀念看待問題。

（三）深化價值，知行合一

黨的二十大報告中數(shù)次提到社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，增強文化自信，豐富發(fā)展理論，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)展紅色基因和紅色精神。想要在第二個百年奮斗目標的道路上不畏艱難險阻，就要具備強大的意識形態(tài)作為支撐，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會二十大精神的深刻內(nèi)涵，培育和踐行正確價值觀。學(xué)習(xí)新思想，樹立新觀念，社會主義核心價值觀不僅要樹立在每個人的心中，還要將思想和行動結(jié)合起來。習(xí)近平總書記提出的新時代中國特色社會主義思想，是當(dāng)代廣大黨員工作的行動綱領(lǐng)，彰顯了中國共產(chǎn)黨黨員的政治立場、價值追求以及精神風(fēng)貌，我們在追求真理把握真理的同時，也要將理論運用到實踐中，運用到實際工作生活的方方面面，真正做到知行合一。理論離不開行動，行動也離不開理論，無論是黨員干部還是普通群眾，樹立文化自信能夠擁有正確價值觀和方法論；但坐而論道只學(xué)習(xí)不實踐則無法推動自身和社會發(fā)展，不能解決實際問題；必須要做到拒絕“紙上談兵”，做到腳踏實地、實事求是，確?！爸迸c“行”的有機統(tǒng)一。

二、引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀的內(nèi)在意蘊

（一）做好學(xué)生工作，促進學(xué)生健康發(fā)展的要求

高校思想工作首先面對的是廣大青年學(xué)生，18—24歲這一年齡段非常容易產(chǎn)生人生觀和價值觀的扭曲。作為人生的第一個重要轉(zhuǎn)折點，經(jīng)歷過高考的學(xué)生有些樂觀積極，但有些也頹廢消極，由于高校環(huán)境復(fù)雜多樣，如何讓學(xué)生在大學(xué)時期樹立正確價值觀，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，是教育工作者最需要考慮的問題。

近年來由于信息科技發(fā)展過快，網(wǎng)絡(luò)傳播加速，社會熱點問題層出不窮。高校學(xué)生的價值觀、情緒、行為策略正值發(fā)展和形成的重要時期，網(wǎng)絡(luò)社會熱點事件給高校學(xué)生帶來不同程度的影響。[2]學(xué)生中出現(xiàn)了不少政治信仰混亂、理想信念缺失等問題，影響了價值取向，嚴重地影響了少數(shù)學(xué)生的身心健康。

高校工作，德育先行，面對廣大青年學(xué)生，要明確理想信念的樹立和學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的指引作用。此外，學(xué)生的信仰還關(guān)系到學(xué)生管理工作的順利開展，學(xué)生有正確的價值觀才能保證生活、學(xué)習(xí)以及在今后的就業(yè)道路上有克服困難的勇氣和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。及時加強在校大學(xué)生的價值觀教育和思想政治教育，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生將自己的價值觀同社會主義核心價值觀相結(jié)合，在今后建設(shè)祖國的征途上擔(dān)當(dāng)重任。

（二）加強黨的建設(shè)，是推動黨百年事業(yè)發(fā)展的要求

黨的建設(shè)中處于引領(lǐng)地位的就是思想建設(shè)，思想建設(shè)具有重要的實踐和指導(dǎo)意義，黨員堅定理想信念是基本的政治要求。習(xí)近平總書記多次強調(diào)：“要重視青年一代的思想教育和信仰教育，上好高校思想政治課，關(guān)注好青年學(xué)生發(fā)展，做青年一代的領(lǐng)路人?！秉h的百年歷程和輝煌成就都凝聚著廣大青年的熱血，青年一代是推動社會歷史發(fā)展的強大動力，加強黨的建設(shè)絕不能忽視廣大青年學(xué)生，尤其是大學(xué)生團員、入黨積極分子以及青年黨員，要加強主題教育，以黨員的優(yōu)秀品質(zhì)要求學(xué)生重視實踐、保持清醒的頭腦認知、堅定馬克思主義信仰。

高校的思想教育不能只通過思想政治課體現(xiàn)，更要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面，把握住青年這一廣大團體才能更好的凝聚力量，使新時代中國特色社會主義精神得到具體落實，貫徹和發(fā)展好建設(shè)現(xiàn)代化強國的具體目標要求。高校在發(fā)展黨員時，要將政治素養(yǎng)和思想放在首要位置，牢固信仰、加強思想教育，引導(dǎo)青年學(xué)生在黨的百年事業(yè)發(fā)展上積極進取、勇立潮頭。

（三）總結(jié)新思想，實現(xiàn)“中國夢”的要求

中國夢是對于中國的，對于中華民族的，也是對于個人的。實現(xiàn)“中國夢”就要把個人的夢想和“中國夢”的具體內(nèi)涵有機結(jié)合起來，廣大青年學(xué)生要在大學(xué)時期樹立自己的人生目標和人生夢想。近幾年，因為接受不了社會復(fù)雜和就業(yè)壓力導(dǎo)致抑郁的學(xué)生大有人在，還有很多學(xué)生因為學(xué)業(yè)和家庭問題選擇輕生等極端方式，這些問題都暴露出青年學(xué)生急需加強思想教育、牢牢樹立堅定正確的理想信念，為人生道路上的艱難險阻找到強有力的支撐。

從事高校教育應(yīng)該從表面問題中發(fā)現(xiàn)根本原因，找尋解決問題的根本方法。學(xué)生在信息化快速發(fā)展的時代，通過各種渠道接收社會信息，有些會引起恐慌，更有甚者會導(dǎo)致價值觀和人生觀的扭曲。在中國實現(xiàn)全面小康、開啟新時代新征程之際，要培養(yǎng)和調(diào)動廣大青年學(xué)生的新思想，讓“中國夢”和學(xué)生的個人夢相結(jié)合，讓新思想貫穿于高校教育和學(xué)生生活之中。持之以恒開展思想教育，樹立戰(zhàn)勝困難和勇氣的決心和毅力，引領(lǐng)學(xué)生時刻關(guān)心國家的發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量，這是新時代的要求，也是高校教育工作者的基本要求。

三、以黨的二十大精神引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀

（一）循序漸進，在實踐中把握認識

社會實踐作為高校思想政治教育的社會攻堅，是大學(xué)生價值觀自我澆筑的關(guān)鍵。[3]高校課堂不能只依靠理論知識，教科書的知識很多時候無法讓學(xué)生體會到當(dāng)今社會的具體意義，要從實際出發(fā)、從日常生活中的實踐把握認識，深刻體會價值觀的內(nèi)涵和重要意義。不能一蹴而就，而要循序漸進，通過理論知識和實踐內(nèi)容再加上自身情況，樹立正確的個人價值觀。

作為高校教育工作者，面對社會主義的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)該引領(lǐng)青年一代在建設(shè)祖國的舞臺上施展才華、實現(xiàn)夢想。深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，用黨的理論知識武裝頭腦，牢記黨的初心和使命，勇于擔(dān)當(dāng)敢于奮斗的精神，在實踐中獲得知識，用知識指導(dǎo)實踐。要培育良好的價值觀，從實際出發(fā)、從自身的情況出發(fā)，在自我發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的道路上保持理性思維，將主觀認識和客觀認識結(jié)合起來，從實踐和真理中掌握正確的認識論。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了解黨的實踐經(jīng)驗，充分發(fā)揮主觀能動性。

（二）立德樹人，踐行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

高校工作者要在思想上引領(lǐng)青年一代繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，時刻進行自我反省。隨著我國進入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的關(guān)鍵階段，青年一代看問題的目光不能僅僅局限于當(dāng)前，還要著眼于未來。高校思政教學(xué)對學(xué)生系統(tǒng)的教育模式，要能夠幫助學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在自身的學(xué)習(xí)和生活中，自覺的建立積極正確的價值觀念。[4]從中國的實際情況出發(fā)，根據(jù)自身發(fā)展特點，樹立正確的核心價值觀，確定自己的人生目標，使自己的人生目標同中國社會發(fā)展相契合，積極投身于中華民族的偉大復(fù)興中去。習(xí)近平總書記在二十大報告中明確指出：“要落實好教育方針，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提升人才質(zhì)量，實現(xiàn)教育強國的目標。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固青年一代的思想理論建設(shè)，踐行好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?/p>

（三）篤之以信，堅定崇高理想信念

思想建設(shè)在我黨的建設(shè)過程中處于引領(lǐng)地位，高校思想教育者面對廣大學(xué)生，更要引領(lǐng)要樹立鑒定的理想信念，加強黨風(fēng)建設(shè)，培育黨員思想，確保廣大黨員在意識形態(tài)領(lǐng)域不動搖。要想國家健康發(fā)展，必須要在青年一代的發(fā)展上作出重要指引，引導(dǎo)個人健康成長、堅定崇高的理想信念。二十大報告中將馬克思主義的認識論和實踐觀提升到新的高度，青年一代應(yīng)具備放眼世界的胸懷與視野，堅持對馬克思主義的堅定信仰，學(xué)習(xí)好、實踐好馬克思主義認識論，在實踐中把握真理、提出新思路、新辦法，堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗[N].人民日報，2022-10-26（1）.

[2]梁耀明.網(wǎng)絡(luò)社會熱點事件對大學(xué)生價值觀的影響分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（2）：57-58.

[3]王振杰.論特色社會實踐對大學(xué)生價值觀的塑造[J].教育理論與實踐，2021，41（15）：38-41.

[4]韓晶晶.試談高校思政教學(xué)與學(xué)生價值觀的培養(yǎng)[J].才智，2020（21）：33-34.

基金項目：泰山學(xué)者工程專項經(jīng)費資助項目，項目名稱：中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的鄉(xiāng)村治理新體系研究（項目編號：tsqn201909105）

山東省高等學(xué)?！扒鄤?chuàng)科技計劃”項目，項目名稱：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的農(nóng)村社區(qū)治理現(xiàn)代化研究（項目編號：2019RWB006）

作者簡介：孫振龍（1999.4-），女，漢族，山東濟寧人，碩士研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化。