書名：統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)

教學(xué)設(shè)計(jì)（九年級(jí)上冊(cè)）

作者：段樂(lè)春，吳群英

出版社：華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2022年

ISBN：9787576028447

定價(jià)：53元

統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材作為落實(shí)新課標(biāo)要求的重要載體，在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等方面都體現(xiàn)出了諸多與時(shí)俱進(jìn)的變化——不僅貫徹了新課標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向，也突出了語(yǔ)文學(xué)科的人文性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教材為初中語(yǔ)文教學(xué)提供了靈活的教學(xué)單元和教學(xué)模式，以及多元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路，也給初中語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。《統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（九年級(jí)上冊(cè)）》基于新課標(biāo)的理念和精神，依據(jù)統(tǒng)編語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)，立足初中語(yǔ)文教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑與問(wèn)題，旨在通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，使學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。

該書基于教材文體特征，關(guān)注文本細(xì)讀，聚焦任務(wù)驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)單元設(shè)計(jì)，通過(guò)梳理每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)類型多樣、形式各異的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及對(duì)單元框架的重新組合，充分體現(xiàn)統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材的特色和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了多種教學(xué)理論和方法，如學(xué)習(xí)要素、文本細(xì)讀、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群等，為語(yǔ)文教學(xué)提供了新的視角和工具；注重學(xué)生的主體性、探究性、創(chuàng)造性，注重語(yǔ)文的深度學(xué)習(xí)，注重語(yǔ)文的跨學(xué)科和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，為教師提供了豐富多樣的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革的思路。不僅能夠幫助一線教師更清晰地把握統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材的人文主題和語(yǔ)文要素，也更尊重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性特征，為教師提供了簡(jiǎn)明的、模塊化的、適合的教學(xué)參考方案?？傮w而言，該書從以下幾個(gè)方面為統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了思路和范例。

一是如何根據(jù)單元主題確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。該書在每個(gè)單元的開頭都明確了單元的基本目標(biāo)，即學(xué)生在該單元的學(xué)習(xí)中應(yīng)該獲得的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。同時(shí)，書中也對(duì)單元的內(nèi)容進(jìn)行了框架梳理，將單元的文章按照文體、主題、語(yǔ)文要素等進(jìn)行了分類和歸納，使教師能夠清晰地把握單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二是如何根據(jù)單篇課文設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程。該書在每篇教學(xué)設(shè)計(jì)中都注重文本細(xì)讀和深度解讀，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層面理解、欣賞文章。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)如自主閱讀、小組討論、角色扮演、創(chuàng)意寫作等，既有利于學(xué)生掌握語(yǔ)文核心知識(shí)，又有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文關(guān)鍵能力，如閱讀理解、文本分析、文本評(píng)價(jià)、文本創(chuàng)造等，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、探究性、創(chuàng)造性。

三是如何根據(jù)單元整體設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。該書在每個(gè)單元的結(jié)尾都安排了單元學(xué)習(xí)和單元練習(xí)板塊。單元學(xué)習(xí)是對(duì)單元內(nèi)容的回顧和總結(jié)，旨在幫助學(xué)生整合、鞏固單元的語(yǔ)文知識(shí)和能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了進(jìn)一步拓展、深化的學(xué)習(xí)資源和建議。單元練習(xí)是對(duì)單元學(xué)習(xí)的檢測(cè)和反饋，旨在幫助學(xué)生檢驗(yàn)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，也為教師提供了多元化的評(píng)價(jià)方式和策略。

可見，該書是一本基于新課標(biāo)、根據(jù)新教材、體現(xiàn)新教法的教學(xué)設(shè)計(jì)研究專著，既是對(duì)新課標(biāo)、新教材的忠實(shí)詮釋和有效實(shí)施，也是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理論、方法的創(chuàng)新和發(fā)展，更是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、改革的推動(dòng)和促進(jìn)。該書為一線教師提供有價(jià)值的教學(xué)參考的同時(shí)，也為語(yǔ)文教學(xué)研究者提供了有啟發(fā)的教學(xué)案例。

（江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 平蘭芳）