書名：高中語文項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究

作者：關(guān)在龍

出版社：山東科學(xué)技術(shù)出版社

出版時(shí)間：2020年

ISBN：9787572304071

定價(jià)：58元

在高中語文教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)模式，可以項(xiàng)目形式搭建學(xué)科育人支架，調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和參與興趣，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，聚焦學(xué)生關(guān)鍵能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生人格品德的塑造，打造高效語文課堂，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)成效。青島市教育局聯(lián)合北京師范大學(xué)，依托青島第三十九中學(xué)開展高中語文項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，并將研究成果匯總在《高中語文項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究》一書中，形成了可以學(xué)習(xí)借鑒的成果經(jīng)驗(yàn)。

一、項(xiàng)目式教學(xué)在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

助力學(xué)生素養(yǎng)提升。項(xiàng)目式教學(xué)是高效的學(xué)科教學(xué)模式，在學(xué)生素養(yǎng)提升與人才培養(yǎng)方面有顯著優(yōu)勢(shì)。該書系統(tǒng)闡釋了項(xiàng)目式教學(xué)的特點(diǎn)與內(nèi)容，從“學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展”的角度探討了語文項(xiàng)目式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目式教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式的顛覆，更利于調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與求真意識(shí)，可以將課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)、積極實(shí)踐、創(chuàng)新發(fā)展、團(tuán)結(jié)合作。

推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。書中提到，項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)有極強(qiáng)的推動(dòng)作用。在深入實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的過程中，高中語文教師可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)與教育特色，給學(xué)生以明顯的示范引導(dǎo)，可以與學(xué)生一起探究、共同進(jìn)步，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素養(yǎng)能力與專業(yè)教學(xué)水平的提高。

二、項(xiàng)目式教學(xué)在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用路徑

搭建教學(xué)系統(tǒng)。該書詳細(xì)闡述了項(xiàng)目式教學(xué)在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用方式，搭建形成了項(xiàng)目式教學(xué)系統(tǒng)，涵蓋內(nèi)容選擇與目標(biāo)制訂、素材收集與問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織與工具支持、過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)達(dá)成，形成了從項(xiàng)目設(shè)計(jì)到具體實(shí)施的詳細(xì)路徑，為教學(xué)提供了科學(xué)的指引。圍繞高中語文課程教學(xué)內(nèi)容，清晰設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，并通過項(xiàng)目活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生解決問題的主動(dòng)性，以滲透知識(shí)、提高能力，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

完善教學(xué)流程。該書提供了清晰可操作的高中語文項(xiàng)目式教學(xué)的操作流程，包括分析教學(xué)內(nèi)容確定項(xiàng)目主題，制訂項(xiàng)目計(jì)劃明確實(shí)施方向，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)明確項(xiàng)目任務(wù)，開展項(xiàng)目實(shí)施激發(fā)主動(dòng)探究，評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果形成有效激勵(lì)，匯總項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)效果等。項(xiàng)目式教學(xué)流程的提供，便于語文教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)方式，深入實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

推進(jìn)教學(xué)實(shí)施。該書結(jié)合典型案例，分析了項(xiàng)目式教學(xué)在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的具體實(shí)施策略，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。書中以案例形式闡釋了不同教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的技巧方法，涵蓋整本書閱讀、群文閱讀、單篇閱讀與當(dāng)代文化參與類項(xiàng)目，著力解決當(dāng)前高中語文教育教學(xué)中的困惑與難題。項(xiàng)目式教學(xué)指向?qū)W科核心素養(yǎng)，圍繞課程內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)項(xiàng)目，精心實(shí)施項(xiàng)目，把項(xiàng)目布置給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立、主動(dòng)完成項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)思考、積極探究、習(xí)得知識(shí)、提升素養(yǎng)。

綜上，《高中語文項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究》一書在把握高中語文項(xiàng)目式教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，采取科學(xué)的措施深入推進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐的開展，以促進(jìn)高中語文教育教學(xué)改革的深入，推動(dòng)語文教育質(zhì)量提升。

（重慶市字水中學(xué)杜在琴重慶市教育科學(xué)研究院 陳家堯）