《新教育（上旬刊）》2024年3期黃曼的《讀后續(xù)寫教學(xué)中微技能應(yīng)用的研究》一文中的課題信息應(yīng)為：本文系海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題一般課題“聚焦微技能提升的英語讀后續(xù)寫教學(xué)模式探究”的課題研究論文，課題編號為QJY20211036。