陳霞

1.（2023年重慶A卷）

任務(wù)一：填寫漢字“回文圖”

填寫漢字“回文圖”中空缺的字音、字形。

①? ? ? ? ②

③? ? ? ? ④

任務(wù)二：創(chuàng)作漢字詩(shī)

參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)。可從字形分析哲理，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。

備選漢字：人 旦 云 燈

2.（2023年陜西卷）綜合性學(xué)習(xí)

周秦漢唐風(fēng)韻彌彰，中華文明世代傳揚(yáng)。請(qǐng)你參加以“厚重陜西·古韻今風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：觸摸】請(qǐng)把《禮記·大學(xué)》中的語(yǔ)句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

惟善以為寶。

（2）【活動(dòng)二：傳承】陜西民間常將“耕讀傳家”“儉以養(yǎng)德”“修學(xué)好古”等作為家訓(xùn)，代代相傳。請(qǐng)從“信”“勤”“謙”中任選一個(gè)詞，仿照示例中的某一種短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，擬寫一條班訓(xùn)。

班訓(xùn)：

（3）【活動(dòng)三：對(duì)話】學(xué)校“漢服社”迎來(lái)了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你，將與“姍姍”進(jìn)行一次超時(shí)空對(duì)話。

姍姍：同學(xué)，你好！我沒(méi)想到，時(shí)隔千年，穿漢服成了一種時(shí)尚。你能告訴我原因嗎？

【鏈接材料】

“姍姍”出土于漢景帝陽(yáng)陵。其名取自《漢書·外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來(lái)遲！”她身穿交領(lǐng)右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。

（摘編自《中國(guó)式微笑的永恒魅力》，2022年9月29日《陜西日?qǐng)?bào)》）

答：

（4）【活動(dòng)四：融通】為促進(jìn)與中亞各國(guó)的友好交往，學(xué)校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書——與中亞各國(guó)中學(xué)生互贈(zèng)寄語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)引用下面的一個(gè)語(yǔ)句，寫一段話贈(zèng)予對(duì)方。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

答：

3.（2023年浙江嘉興、舟山卷）社會(huì)實(shí)踐

為提升同學(xué)們的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校擬開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，請(qǐng)你參與相關(guān)活動(dòng)。

任務(wù)一：布置文化墻

（1）為宣傳農(nóng)耕文化，籌備組準(zhǔn)備在基地圍墻上配上相關(guān)圖畫，請(qǐng)同學(xué)們一起參與討論。

組長(zhǎng)：我認(rèn)為可以在墻上畫常用農(nóng)具?？?，這是我畫的。

你：好主意！同學(xué)們不一定認(rèn)識(shí)這幾種農(nóng)具，我來(lái)注一下拼音，再用漢字寫出來(lái)。

①（chú）? ?頭 ②? ?（lián）刀

③鐵（qiāo）

組長(zhǎng)：不錯(cuò)啊！這三個(gè)字有不少共同點(diǎn)，你是否也有發(fā)現(xiàn)？

你：考我？這難不倒我，我可以從造字法、部首等角度去探究發(fā)現(xiàn)：

④

（2）籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對(duì)聯(lián)，組長(zhǎng)寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波 稼穡園前留愿景”，三位組員各自對(duì)了下聯(lián)，請(qǐng)你挑選最合適的一個(gè)。

A.犁輕耕沃土 古今黎庶樂(lè)耕耘

B.田風(fēng)傳野籟 桑麻事內(nèi)話來(lái)年

C.農(nóng)桑扶社稷 千載耕耘皆事業(yè)

答：

4.（2023年湖北荊州卷）語(yǔ)言積累

（1）給“單”加上合適的偏旁部首，寫出四個(gè)不同的漢字填入下面的方框內(nèi)。

A．? ?食瓢飲 B．? ?精竭慮

C．兩? ?一星 D．千里共? ?娟

5.（2023年河北中考卷）古詩(shī)文閱讀

（1）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”看到歡快的勞動(dòng)場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”感受到勞動(dòng)者的美好形象，從“③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，男女衣著，悉如外人”體會(huì)到勞動(dòng)表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩(shī)文，佳作如林，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)”相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的“④? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，悠然見南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑤? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，下見小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽(yáng)樓記》中的“⑥? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，此樂(lè)何極”，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情。

（2）某公園內(nèi)池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面的問(wèn)題。

①解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花”一詞的意思。

答：

②一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？

答：

③丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？

答：

6.（2023年四川遂寧卷）為了讓更多的同學(xué)閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校開展“薦經(jīng)典”活動(dòng)。

你正在為經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書卡，請(qǐng)完善你的卡片。

（參考答案見本期中縫）