劉兆軍

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)方法上不斷改進和創(chuàng)新，從而為其學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率的提升提供必要支持。學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身的主觀能動性，對各類問題進行充分解答和有效探究，促進學(xué)習(xí)效率的提高，更可為高效的課堂學(xué)習(xí)有效性的提升奠定堅實基礎(chǔ)。具體而言，我們可從以下幾個方面落實相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

一、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法構(gòu)建高效課堂

高中數(shù)學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中要想充分體現(xiàn)出應(yīng)有的課堂學(xué)習(xí)實效性，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法優(yōu)化方面需要加強，這樣可以更充分體現(xiàn)出良好的教育效能。首先，在更大程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生對于相關(guān)課堂內(nèi)容有更大的興趣，然后在融會貫通之中對各類知識進行更深刻理解。其次，優(yōu)化創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，使課堂學(xué)習(xí)更富有實效，具有針對性和可行性，為整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過學(xué)習(xí)方法的有效優(yōu)化，打造高效學(xué)習(xí)課堂，通過多媒體情境、問題情境和生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境指引之下對各類內(nèi)容進行深刻感知和認識，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有效保障。

二、讓數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)更有實效的策略

（一）創(chuàng)設(shè)多媒體教育情境，強化學(xué)生多重感官調(diào)動

在高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中要想體現(xiàn)出課堂教學(xué)的實效性，需要充分融入信息化技術(shù)，打造多媒體教育情境，讓學(xué)生對多媒體課件有更深刻感知和認識，對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行更靈活掌握和有效強化，在形象直觀的呈現(xiàn)過程中，使學(xué)生對數(shù)學(xué)理論和相關(guān)內(nèi)涵有更深刻理解，在充分實現(xiàn)多種感官調(diào)動的前提下，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識有更大的探究欲望，從而為其學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率的提升提供必要保障。

例如，在針對三角函數(shù)等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)時，根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)形式設(shè)計相對應(yīng)的多媒體課件，通過對三角函數(shù)的基本性質(zhì)、三角函數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系以及其中復(fù)雜的計算過程和化簡求值等內(nèi)容進行有效呈現(xiàn)，讓學(xué)生對三角函數(shù)的基本性質(zhì)以及相對應(yīng)的解題方法有更深刻的認識，然后在恒等變換以及求值等相關(guān)方面也進行充分領(lǐng)會，在動畫flash的展現(xiàn)過程中把相關(guān)習(xí)題和生活實踐進行有機結(jié)合，學(xué)生對該類問題能夠進行更深入分析，且在直觀立體呈現(xiàn)中深刻領(lǐng)會其中的核心內(nèi)涵和數(shù)學(xué)原理，防范可能出現(xiàn)的死記硬背而無法實現(xiàn)精準應(yīng)用和實踐操作等相關(guān)情況。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升都有著關(guān)鍵作用，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)思維眼光來看待三角函數(shù)，并且在靈活掌握和實踐應(yīng)用中促進學(xué)生取得更加良好的數(shù)學(xué)問題解決效果，為其思維能力和問題解決能力增強提供必要條件。

（二）強化學(xué)生探索精神，有效設(shè)置問題情境

在高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，要想體現(xiàn)出更加良好的學(xué)習(xí)效果，需要在問題情境創(chuàng)設(shè)方面有效加強，讓學(xué)生對相關(guān)問題有更深入理解和認知，這樣可以確保學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)和問題解答過程中融會貫通，從而在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和主動學(xué)習(xí)意識，為其綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量提升提供必要保障。例如，在針對異面直線所成角的內(nèi)容教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生對異面直線成角的原理進行深入分析，有效思考相對應(yīng)的問題，通過問題解答形式對該類知識進行自主探究式學(xué)習(xí)，這樣可以確保學(xué)生在具備創(chuàng)新和探索意識基礎(chǔ)之上，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更大興趣。同時讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中進一步實現(xiàn)獨立思考和積極探索，養(yǎng)成良好的自主思索習(xí)慣，以此確保學(xué)生課堂學(xué)習(xí)可以對各類知識進行充分掌握和靈活應(yīng)用，在自覺拓展延伸中體現(xiàn)出學(xué)以致用的效果。

（三）有效強化生活導(dǎo)向確保學(xué)以致用

在新課標背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)方法需不斷改進和創(chuàng)新。對此，可以有效融入生活案例，確保生活化情境得到有效創(chuàng)設(shè)，進而在生活導(dǎo)向之下，讓學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識進行靈活應(yīng)用和融會貫通，為學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供必要條件。例如，在針對概率等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)時，學(xué)生可以融入生活化情境，思考在日常生活中有哪些現(xiàn)象和概率有著至關(guān)重要的緊密聯(lián)系。有的學(xué)生會說，彩票中獎就是概率的相關(guān)內(nèi)容，把買彩票的總的錢數(shù)和中獎的額度進行對比。學(xué)生因此能夠更深刻理解其中所蘊含的道理，在生活實踐中去體驗概率的相關(guān)知識，對概率的理解和認知有更深刻感受。在生活導(dǎo)向之下學(xué)習(xí)效果事半功倍。學(xué)生應(yīng)加強動手操作，強化實踐能力，在實際操作方面對數(shù)學(xué)知識進行靈活應(yīng)用和充分領(lǐng)會，理論和實踐有機結(jié)合，取得更加良好的學(xué)習(xí)效果。

（四）加強合作探究，強化優(yōu)勢互補、互幫互學(xué)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法需要優(yōu)化創(chuàng)新，要想使課堂學(xué)習(xí)更有實效，學(xué)生應(yīng)加強合作探究和小組合作學(xué)習(xí)，針對相關(guān)知識進行更深刻理解和認知，然后在團結(jié)協(xié)作基礎(chǔ)上對各類知識進行，確保學(xué)生發(fā)揮合力作用，進一步實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在團結(jié)互助的前提之下，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更大的興趣和探究動力，在潛移默化之中提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生整體學(xué)習(xí)取得更良好成效奠定堅實基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)等差數(shù)列等相關(guān)內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生組建合作學(xué)習(xí)小組，在小組任務(wù)分工有效明確并實現(xiàn)任務(wù)落實的過程中，讓不同層次學(xué)生都可以充分理解數(shù)列的基本概念以及等差數(shù)列的應(yīng)用方法，對于其中的理論知識和實踐應(yīng)用案例進行收集整理和綜合運用，深刻感知等差數(shù)列的應(yīng)用原則和相關(guān)方法。在不斷感受和充分訓(xùn)練強化的過程中促進學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提升。以此使課堂學(xué)習(xí)更富有成效，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。

綜上所述，在學(xué)習(xí)時要想取得更加良好的學(xué)習(xí)效果，需要明確學(xué)習(xí)方法優(yōu)化的重要性以及多媒體情境問題情境生活導(dǎo)向有效融入的必要性，然后在實踐時針對各類學(xué)習(xí)方法進行整合和優(yōu)化利用并推動發(fā)揮合力作用，確保我們學(xué)習(xí)過程中能充分理解知識，融會貫通，從而得到理想的課堂學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。