徐志卿

隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生的生活方式和閱讀習(xí)慣也在不斷變化。為了更好地了解學(xué)生的周末生活狀態(tài)以及他們的閱讀習(xí)慣，我們進行了一次全面的調(diào)查。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題，并嘗試提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

一、周末生活調(diào)查

（一）游戲入侵學(xué)生生活。許多學(xué)生在周末忙于各種活動，導(dǎo)致時間分配不均，缺乏充足的休息和放松。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效率，還可能對他們的身心健康造成潛在威脅。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子游戲是學(xué)生周末耗費時間較多的活動，學(xué)生的周末大多將時間用于游戲。游戲種類主要有網(wǎng)游、單機游戲和手游。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生游戲時間占去了周末的近一半時間。如果家長周末工作，學(xué)生游戲的時間將更長。在游戲的誘惑面前，初中學(xué)生的自制力較差。

（二）未能優(yōu)化學(xué)習(xí)。1.周末與平日的學(xué)習(xí)環(huán)境存在很大的差異。在平日，學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊湊，時間被分割成許多小塊，每一塊時間都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。而在周末，時間變得寬裕，人們往往有更多的自由支配時間。這種自由度的增加可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的模糊和缺乏針對性，使得學(xué)習(xí)效果受到影響。2.周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往受到其他因素的干擾。例如，朋友聚會、休閑娛樂等都可能成為學(xué)習(xí)的絆腳石。3.周末并沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

（三）課外閱讀量嚴重不足。閱讀質(zhì)量參差不齊。受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、漫畫等娛樂內(nèi)容的影響，部分學(xué)生的閱讀質(zhì)量不高，難以從閱讀中獲得深度思考和知識積累；學(xué)習(xí)不僅僅只局限于課本，優(yōu)秀的成績需要更寬的視野和豐富的知識儲備。很多學(xué)生在繁忙的周末生活中，難以抽出時間進行閱讀；即便閱讀，也主要集中在課本和教輔資料上，缺乏多樣化的閱讀體驗。

（四）與社會和自然的接觸少?，F(xiàn)在的學(xué)生成長在一個衣食無憂的年代，大多不懂得父母的艱辛，少有學(xué)習(xí)改變命運的環(huán)境支撐。生活在學(xué)校和手游的單一世界里，沒有了閱讀，更沒有了與社會接觸的機會，學(xué)生變得越來越單純，或者孤僻，或者思維簡單化。這樣的孩子沒有學(xué)習(xí)的動力，更不懂得感恩和付出；學(xué)生與自然接觸的很少，本校所在的區(qū)域雖屬于農(nóng)村的范疇，但是多數(shù)學(xué)生卻沒有真正接觸農(nóng)業(yè)的機會，短短一周的“學(xué)農(nóng)”實踐缺乏深度；脫離了大自然，學(xué)生缺乏對自然美的感知，喪失了對朝陽之生氣和夕陽無限好的感知，如果只能在虛幻的游戲里追求虛幻和縹緲，這應(yīng)該是全社會都應(yīng)該直視，不能回避的問題。

二、對策：如何度過一個有意義的周末

（一）限制手游。解決學(xué)生對游戲沉迷的問題，需要從改變家長和老師的觀念開始?！岸隆辈蝗纭笆琛保W(wǎng)絡(luò)游戲只是孩子的一個游戲，是一種娛樂方式。在現(xiàn)代社會，游戲已經(jīng)變成了為大家接受的休閑方式。如與游戲完全絕緣，會讓孩子與小伙伴們逐漸隔膜，不利于孩子之間的交往。其次，調(diào)查學(xué)生游戲的種類，堅決杜絕學(xué)生對低級游戲的游玩，特別是血腥暴力和色情的游戲。最后，一定要嚴格控制游戲時間。

（二）學(xué)法指導(dǎo)。1.明確學(xué)習(xí)目標。學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標。這些目標可以是提高某個科目的成績，也可以是培養(yǎng)自己的閱讀、寫作或思維能力。2.制定學(xué)習(xí)計劃。計劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時間分配、每周的學(xué)習(xí)重點以及階段性的復(fù)習(xí)計劃。制定計劃時，學(xué)生們應(yīng)該充分考慮到自己的時間安排和實際情況，確保計劃既有挑戰(zhàn)性又可行。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時鞏固所學(xué)知識；同時，他們還應(yīng)該學(xué)會合理安排時間，避免拖延癥的發(fā)生。此外，積極參與課堂討論、主動提問和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。4.掌握有效的學(xué)習(xí)方法可以嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、思維導(dǎo)圖、聯(lián)想記憶等，以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，他們還可以利用一些輔助工具，如學(xué)習(xí)軟件、在線資源等，來豐富自己的學(xué)習(xí)手段。5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動力。

（三）全學(xué)科閱讀。全學(xué)科閱讀是一種充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)習(xí)方式。它不僅能夠幫助我們拓寬知識視野，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，還能提高我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。1.全學(xué)科閱讀強調(diào)對知識的綜合性和整體性把握。與傳統(tǒng)的單一學(xué)科閱讀相比，全學(xué)科閱讀更加注重學(xué)科之間的交叉融合，鼓勵讀者在閱讀中跨越學(xué)科界限，將不同領(lǐng)域的知識相互關(guān)聯(lián)，形成完整的知識體系。這種閱讀方式不僅能夠幫助我們更好地理解單一學(xué)科的知識，還能夠培養(yǎng)我們的跨學(xué)科思維，提高我們的綜合素質(zhì)。2.全學(xué)科閱讀有助于培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。在全學(xué)科閱讀中，我們需要對來自不同學(xué)科的信息進行篩選、分析和整合，形成自己的見解和判斷。這種過程不僅能夠鍛煉我們的批判性思維，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能，使我們在面對問題時能夠提出更加全面和深入的解決方案。3.全學(xué)科閱讀還能為我們提供豐富的知識背景和情感體驗。通過閱讀不同學(xué)科的作品，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識體系和思想精髓，拓寬自己的視野，增強自己的文化底蘊。同時，全學(xué)科閱讀還能夠帶給我們不同的情感體驗，讓我們在閱讀中感受到知識的魅力和力量。

（四）親近社會和自然。1.親近社會可以讓學(xué)生更加了解社會現(xiàn)實，拓寬視野。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與各種社會實踐活動。通過這些活動，學(xué)生可以深入了解社會問題，如貧困、環(huán)保、教育等，從而增強他們的社會責(zé)任感和使命感。同時，參與社會實踐還可以幫助學(xué)生建立人際關(guān)系，提升溝通協(xié)作能力，為未來的社會生活做好準備。2.親近自然可以讓學(xué)生更好地認識自然、尊重自然。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參與戶外活動，如徒步、野營、植樹等，讓他們親身體驗大自然的魅力。3.親近社會和自然還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參與社會實踐和戶外活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決問題，這有助于提升他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，這些活動還可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

游戲并不應(yīng)成為學(xué)生成長的桎梏，更應(yīng)成為成長的助力，當(dāng)然這需要學(xué)校和家長的協(xié)作，控制學(xué)生的游戲時間；學(xué)習(xí)的四部曲：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)永遠都不會過時，學(xué)生不能僅僅局限于作業(yè)，更要懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這也是主動學(xué)習(xí)的必須；學(xué)生也要去擴大閱讀，不僅僅局限于中考中的文學(xué)書目，更要去接觸科普類和法律類等書籍，這也是新時代中學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)；周末是學(xué)生接觸自然和社會的最好機會，無論是情感教育還是成長需要，都更應(yīng)該去認知自然之美和生活不易，學(xué)校應(yīng)該增加“學(xué)農(nóng)”和“學(xué)工”時長和深度。

責(zé)任編輯 邱 麗