張璐

文題呈現(xiàn)

人生如同一場(chǎng)盛大的旅行，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的旅行者。旅途的每個(gè)階段都有獨(dú)特的味道，每個(gè)站點(diǎn)都有迷人的風(fēng)景。這一路，風(fēng)光無(wú)限。讓我們用心去感受在這條路上遇到的美好。

請(qǐng)以《這一路，風(fēng)光無(wú)限》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（2）不少于600字。

寫(xiě)作提示

對(duì)于題目中“這一路”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以理解為現(xiàn)實(shí)中的道路，比如上學(xué)的道路、旅行的道路等，也可以理解為具有比喻意義的“路”，比如青春之路、奮斗之路等。題目中的“風(fēng)光無(wú)限”指的是自己領(lǐng)略到了美好的景致，收獲了豐富的體驗(yàn)。在寫(xiě)作時(shí)，可以選擇幾個(gè)具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)“這一路”上的美好。

作文時(shí)，要在字里行間展現(xiàn)自己的個(gè)性色彩，以下方法可供同學(xué)們借鑒：

1.深入挖掘自己的獨(dú)特經(jīng)歷。選擇一個(gè)特別的事件、一次特殊的經(jīng)歷作為寫(xiě)作素材，如旅行、參加活動(dòng)、遇到挑戰(zhàn)，等等。同時(shí)，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人生的獨(dú)到見(jiàn)解，通過(guò)與他人的交流來(lái)拓寬自己的視野。

2.用真實(shí)的聲音表達(dá)自我。行文中，盡量使用自己熟悉且貼近自己語(yǔ)言風(fēng)格的詞匯，避免使用過(guò)于正式或教條化的語(yǔ)言。或風(fēng)趣幽默，或平實(shí)自然，或生動(dòng)形象……選擇適合自己的語(yǔ)言，才是最真實(shí)的表達(dá)。

3.善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，我們要注意觀察周?chē)沫h(huán)境，人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)，并通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)，用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給讀者留下深刻的印象，彰顯作文的個(gè)性色彩。

初作亮相

這一路，風(fēng)光無(wú)限

沿著鄉(xiāng)間小道，眼前的景象令我驚嘆。我的家鄉(xiāng)曾是一片貧瘠的土地，如今卻煥發(fā)出勃勃生機(jī)。①

那是我第一次看到農(nóng)民用機(jī)器收割麥子。以前，每到麥子成熟的季節(jié)，家家戶戶都會(huì)忙得不可開(kāi)交，割麥、捆麥、拉麥，一切都是手工操作。但是這次，村里引進(jìn)了收割機(jī)。一臺(tái)龐大的機(jī)器在麥田里馳騁，不到半天的時(shí)間，一整塊麥田就變得光禿禿的。鄉(xiāng)親們笑著說(shuō)：“這機(jī)器真是快啊，比咱們手工割麥子快了好幾倍呢。”我看著那臺(tái)收割機(jī)，心中充滿了對(duì)技術(shù)的敬畏。②

蘋(píng)果是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，每年秋天，果園里都會(huì)飄來(lái)陣陣果香。然而，蘋(píng)果的產(chǎn)量卻一直是鄉(xiāng)親們面臨的一個(gè)難題——雖然土地肥沃，但是蘋(píng)果的產(chǎn)量總是提不上去。后來(lái)，農(nóng)科院的專(zhuān)家下鄉(xiāng)推廣蘋(píng)果嫁接技術(shù)，我們這才了解到，原來(lái)可以通過(guò)嫁接提高蘋(píng)果的產(chǎn)量和質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鄉(xiāng)親們紛紛嘗試了嫁接技術(shù)。果然，第二年秋天，果園里的蘋(píng)果大獲豐收，個(gè)個(gè)果實(shí)飽滿、色澤鮮艷。鄉(xiāng)親們笑得合不攏嘴，紛紛感慨：“這技術(shù)真是神奇??！”③

除了麥子和蘋(píng)果，蔬菜也是我們家鄉(xiāng)的重要經(jīng)濟(jì)作物。村里引進(jìn)水培蔬菜技術(shù)，在水中種植蔬菜，通過(guò)科學(xué)的方法供給營(yíng)養(yǎng)和光照，可使蔬菜快速生長(zhǎng)。這種技術(shù)不僅節(jié)省了大量的水資源，而且減少了化肥和農(nóng)藥的使用量。最重要的是，水培蔬菜的產(chǎn)量非常高，大大提高了鄉(xiāng)親們的收入。④

是啊，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給每一位村民都增添了快樂(lè)，村子所到之處風(fēng)光無(wú)限，村民盡享收獲的喜悅。⑤

①開(kāi)篇語(yǔ)言平淡，難以吸引讀者的閱讀興趣。

②應(yīng)該在“敬畏”的基礎(chǔ)上扣題，深入地表達(dá)自己的感受。

③對(duì)于蘋(píng)果嫁接技術(shù)帶來(lái)的變化，缺少細(xì)致的刻畫(huà)。

④概念性的詞語(yǔ)太多，語(yǔ)言顯得生硬。

⑤結(jié)尾應(yīng)總結(jié)全文，適當(dāng)抒發(fā)自己的情感，升華作文的中心。

修改建議

這篇作文通過(guò)麥子的收割方式、蘋(píng)果的產(chǎn)量問(wèn)題及蔬菜的培養(yǎng)技術(shù)等幾個(gè)方面，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)在先進(jìn)技術(shù)助力下所發(fā)生的積極變化，表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)變化的欣喜與自豪，情感飽滿且真摯。

但本文也存在一些明顯的不足：全文用大篇幅展現(xiàn)“我”看到的景象，缺少“我”的參與感和體驗(yàn)感，缺少個(gè)性色彩；主要采用敘述的方式，缺少描寫(xiě)、抒情等其他表達(dá)方式，略顯單調(diào)。

升格時(shí)，可以用小標(biāo)題的形式讓結(jié)構(gòu)更加清晰，增強(qiáng)作文的可讀性。還可以設(shè)置某個(gè)人物，如村里的一位長(zhǎng)輩，通過(guò)人物的言行，側(cè)面展現(xiàn)科技為家鄉(xiāng)帶來(lái)的改變；也可以增加自己的參與感和體驗(yàn)感，從而更好地表達(dá)感受。