崔瑋晨

［摘?要］現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)的合唱作品以鮮明的思想性、自由浪漫的現(xiàn)實(shí)性與抒情性特征表達(dá)出當(dāng)代人們追求自由、浪漫的情懷。本論文由兩部分構(gòu)成：一是對(duì)現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品《深笑》進(jìn)行分析，二是對(duì)該合唱作品演繹展開分析。先簡(jiǎn)要說(shuō)明本文的研究意義與研究?jī)?nèi)容，再以《深笑》為例深入分析，從而設(shè)計(jì)出實(shí)際演出過(guò)程中現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品的演繹，通過(guò)實(shí)例分析體會(huì)身為一名合唱指揮學(xué)習(xí)者所要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。音樂(lè)存在的意義不僅是傳遞優(yōu)美的旋律，更要傳達(dá)其思想、表達(dá)的深層含義、給人們帶來(lái)的啟發(fā)。

［關(guān)鍵詞］作品分析；現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)：《深笑》；演繹

［中圖分類號(hào)］J642

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1007-2233（2024）06-0129-03

筆者自幼對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌有濃厚的興趣，認(rèn)為短短幾句構(gòu)成的詩(shī)歌能夠讓人表達(dá)出真摯、深邃的思想感情。尤其在中學(xué)時(shí)期，深受林徽因《你是人間的四月天》的影響。該詩(shī)先寫出“四月天”給人的印象，接著以四月天的各種意象來(lái)比喻生活中的畫面，最后詩(shī)人直抒胸臆，“你”是愛，是暖，是希望。這里的“你”，筆者把它理解為林徽因剛出生的孩子，以表達(dá)她對(duì)孩子出生的欣喜之情。林徽因的詩(shī)總會(huì)給人一種娓娓道來(lái)的感覺(jué)，溫暖而純凈，讓人想要去聆聽她帶來(lái)的故事。

接觸到現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱是筆者無(wú)意間聽到的由林徽因作詞、黃俞憲作曲的混聲合唱《深笑》。這首現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱喚起了筆者初中時(shí)期閱讀林徽因詩(shī)歌的記憶。通過(guò)搜集資料發(fā)現(xiàn)，《深笑》是林徽因在1931年摯友徐志摩逝世之后，同年9月她以《笑》回應(yīng)徐志摩《她是睡著了》一詩(shī)中贊美她迷人的笑靨所作。5年后，林徽因?qū)ⅰ缎Α犯渡钚Α?，以此追憶徐志摩?/p>

近年來(lái)，我國(guó)的合唱事業(yè)得到了快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的一些傳統(tǒng)合唱歌曲得到了很好的傳承。通過(guò)查閱，筆者搜索到大量有關(guān)于國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)合唱?jiǎng)?chuàng)作分析的文獻(xiàn)。但是，研究現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品的文獻(xiàn)卻較少。本選題以現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品《深笑》為研究對(duì)象，從音樂(lè)本體出發(fā)，對(duì)此作品進(jìn)行研究。希望對(duì)以后排練演出或研究此類作品的音樂(lè)工作者有借鑒意義。

一、現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱《深笑》作品分析

混聲合唱《深笑》為單三部曲式結(jié)構(gòu)，由三個(gè)不同的主題組成，曲式結(jié)構(gòu)如下。

《深笑》整曲速度要求是Maetoso，其中譜面上有五處標(biāo)記漸慢處理。調(diào)性建立在F大調(diào)的基礎(chǔ)上，節(jié)拍由四四拍、四二拍和四三拍構(gòu)成。

前奏（第1～8小節(jié)）：鋼琴伴奏第一拍只有左手的分解和弦，主旋律從第二拍進(jìn)入音樂(lè)，以mf的力度表現(xiàn)。第1～5小節(jié)為四四拍，第6小節(jié)變換為四二拍，此時(shí)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)標(biāo)記為poco?rit.第7小節(jié)回原速，第8小節(jié)第二次漸慢，為第9小節(jié)合唱聲部S和A的進(jìn)入做鋪墊。

A段（第9～33小節(jié)）：前四小節(jié)先由S和A作為主旋律以mp的力度齊唱，第13小節(jié)第二拍之后A演唱下聲部旋律，與S形成三度的疊置旋律進(jìn)行。第15小節(jié)S長(zhǎng)音保持，第16小節(jié)做漸弱。同時(shí)，A旋律線向下進(jìn)行，譜面標(biāo)記poco?rit.第三次做漸慢處理，最后落在導(dǎo)音上。第9～16小節(jié)，三句旋律都采用前緊后松的節(jié)奏形式來(lái)表現(xiàn)。第17小節(jié)進(jìn)入第一個(gè)小高潮，譜面標(biāo)記a?tempo。T和B第一次進(jìn)入音樂(lè)唱屬音，A和S分別演唱主音和中音，三聲部構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的主和弦。S和A聲部三度疊置同向進(jìn)行，男聲同音保持與S和A形成斜向進(jìn)行，在第18小節(jié)落在屬和弦上。第19～20小節(jié)，男聲與女聲形成反向進(jìn)行，結(jié)束在主和弦上。從第21小節(jié)開始，出現(xiàn)由女聲合唱的大切分節(jié)奏型，同時(shí)男聲在此處有四拍的休止。T在第22小節(jié)加入合唱，拍號(hào)由之前的四四拍變?yōu)樗娜?。兩小?jié)之后，即第24小節(jié)拍號(hào)變?yōu)樗乃呐摹４藭r(shí)，B在第二拍加入合唱與T同向進(jìn)行做漸弱處理，最后落在屬和弦上。第17～25小節(jié)，這三句旋律與之前三句的節(jié)奏特點(diǎn)相似，即前緊后松。第26～33小節(jié)，這兩句節(jié)奏類型較為單一，以后附點(diǎn)節(jié)奏和長(zhǎng)音保持為主。第33小節(jié)漸慢，同時(shí)鋼琴伴奏隨之漸慢。

B段（第34～55小節(jié)）：第一句從鋼琴伴奏回原速開始，T和B在第34小節(jié)的第三拍以mf的力度進(jìn)入音樂(lè)。第35小節(jié)有兩拍半的休止，這時(shí)兩聲部應(yīng)采取聲斷，氣不斷的方式演唱，為第三拍后半拍的演唱做好準(zhǔn)備。第二句采用自由模進(jìn)的方法，男聲演唱。第42小節(jié)和第43小節(jié)由女聲合唱，在mp的基礎(chǔ)上漸弱。第44小節(jié)B緊接著女聲的情緒以p的力度，一點(diǎn)點(diǎn)做漸強(qiáng)。在第四拍時(shí)T加入合唱，與B形成平行八度進(jìn)行。第45～46小節(jié)，拍號(hào)由四四拍變?yōu)樗娜?。同時(shí)，女聲在第45小節(jié)第三拍加入，A在S下方三度與旋律聲部三度疊置同向進(jìn)行將音樂(lè)推向第二個(gè)高潮。從第47小節(jié)第三拍至第53小節(jié)第二拍，S和T節(jié)奏型相同，以大切分節(jié)奏和四分音符、二分音符同音進(jìn)行為主。同時(shí)，A與B節(jié)奏型相同，以流動(dòng)的八分音符為主與高聲部形成對(duì)比。最后四聲部落在第52小節(jié)的省略三音的屬九和弦上保持四拍后與鋼琴伴奏一起做漸慢，收在鋼琴伴奏的琶音上。第53小節(jié)第三拍至第55小節(jié)，本段的最后一句，四聲部以slower的速度合唱結(jié)束在屬和弦上。

間奏（第56～63小節(jié)）：拍號(hào)變?yōu)樗娜?，?6小節(jié)回原速，旋律聲部以快速跑動(dòng)的十六分音符增強(qiáng)音樂(lè)的流動(dòng)感，左手采用穩(wěn)定的分解和弦與之呼應(yīng)。間奏有兩處漸慢使音樂(lè)更具有戲劇性：第一處在第59小節(jié)，標(biāo)記poco?rit，第二處在63小節(jié)，標(biāo)記rit，為C段合唱的進(jìn)聲鋪墊情緒。

C段（第64～83小節(jié)）：四聲部進(jìn)入音樂(lè)的第一個(gè)和聲是F調(diào)主和弦，更加穩(wěn)固了調(diào)性，以mp的力度無(wú)伴奏原速合唱。第69小節(jié)A做漸強(qiáng)，男聲在第69小節(jié)第三拍的空拍處為下一小節(jié)漸強(qiáng)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，鋼琴伴奏也在第70小節(jié)以mp的力度加入合唱。第71小節(jié)，四聲部長(zhǎng)音保持，鋼琴伴奏做漸強(qiáng)，即將推向本曲的第三個(gè)高潮。第72～79小節(jié)是C段第一句音樂(lè)主題的發(fā)展變化，旋律線向上進(jìn)行，與前一句形成對(duì)比。合唱和鋼琴伴奏均以f的力度演唱和演奏，推向本首作品最后一個(gè)高點(diǎn)。

二、現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱《深笑》的演繹

筆者在本文中從混聲合唱歌曲《深笑》著手分析作品曲式結(jié)構(gòu)，目的在于有藝術(shù)性地演繹現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱。

前奏（第1～8小節(jié)）：鋼琴伴奏在第一拍起拍，小波浪進(jìn)行的旋律把人們的思緒帶入作者的回憶中。指揮需要和鋼琴伴奏提前確定好每分鐘以80拍的速度和mf的力度，揮出第四拍的拍點(diǎn)和反射線作為預(yù)備拍。同時(shí)，指揮要與鋼琴伴奏眼神交流提示進(jìn)入音樂(lè)，運(yùn)用曲線四拍子圖式揮兩小節(jié)后可讓鋼琴伴奏自由發(fā)揮。在前奏的最后一小節(jié)，鋼琴漸慢處理，指揮應(yīng)雙手放在預(yù)備位置，提示合唱團(tuán)準(zhǔn)備進(jìn)聲。

A段（第9～33小節(jié)）：音樂(lè)進(jìn)入第一個(gè)主題，“是誰(shuí)笑得那樣甜……”，詩(shī)歌層次分明，逐漸深入。詩(shī)人將天真的“笑”比作閃著光亮的明珠，泛流到水面上，燦爛而又分散，以此來(lái)象征著徐志摩天真的性情。鋼琴伴奏與人聲先后進(jìn)入音樂(lè)，鋼琴在第一拍進(jìn)入，左手的大切分節(jié)奏富于推動(dòng)感，而女聲以mp的力度在第二拍軟起進(jìn)聲“是誰(shuí)……”。指揮雙手分工，左手在第9小節(jié)第一拍之前給出鋼琴伴奏富于內(nèi)拉力的預(yù)備拍，右手在第一拍的后半拍揮出明確的拍點(diǎn)和有拉力的反射線預(yù)示合唱聲部進(jìn)聲，以保證合唱團(tuán)吸氣的統(tǒng)一和進(jìn)聲的一致性。隨后要運(yùn)用控制性揮拍的方式，雙手有拉力地去揮。其中在第三句“那樣甜……”上做漸強(qiáng)處理，對(duì)應(yīng)的揮拍幅度在加大的同時(shí)可以在第三拍做一個(gè)加速度的處理，以此更能帶動(dòng)合唱團(tuán)。第15～16小節(jié)，S長(zhǎng)音保持后做漸弱，A演唱流動(dòng)的旋律線。在指揮時(shí)不能只關(guān)照A，左手要保持肌肉緊張的狀態(tài)，由高到低揮出一個(gè)帶有控制性的線條，提示S做長(zhǎng)音漸弱處理。（第17～20小節(jié)）：“一串一串明珠……”?出現(xiàn)大附點(diǎn)節(jié)奏和大切分節(jié)奏。同時(shí)本句情緒是明亮的、積極的，所以合唱團(tuán)在演唱時(shí)要注意音樂(lè)情緒的表達(dá)。指揮在揮附點(diǎn)節(jié)奏時(shí)要揮出較為柔和的拍點(diǎn)。指揮在第17小節(jié)附點(diǎn)的后半拍的前半拍時(shí)，雙手向下發(fā)力，并迅速向上反彈，以提示后半拍八分音符“明”的進(jìn)入。第19小節(jié)的后兩拍“光亮”是大切分節(jié)奏，所以在此處可設(shè)計(jì)為在第三拍的后半拍上做點(diǎn)上彈起的指揮設(shè)計(jì)。第21～25小節(jié)：“清泉底浮動(dòng)返流到水面上”，四聲部并沒(méi)有同時(shí)進(jìn)聲，所以指揮需用到雙手分工。第21小節(jié)僅有女聲進(jìn)聲，指揮可調(diào)整揮拍幅度于腰線和胸線之間揮曲線四拍子圖式。T在第22小節(jié)進(jìn)聲，所以指揮應(yīng)在21小節(jié)的第四拍用左手在左上方的位置揮出預(yù)備拍來(lái)提示T進(jìn)聲。第22小節(jié)的拍號(hào)變?yōu)樗娜模笓]的圖示要相應(yīng)地作出改變，揮曲線四三拍圖式23小節(jié)開始，織體變得稍復(fù)雜些，S在第23小節(jié)第二拍至24小節(jié)第四拍是同音保持，直到第25小節(jié)做漸弱處理。第23小節(jié)，內(nèi)聲部旋律三度疊置進(jìn)行，對(duì)應(yīng)的指揮設(shè)計(jì)是第一拍雙手揮四三拍基本圖式，第二拍左手揮完第一拍的反射線之后停在身體的左前上方，同時(shí)左臂在保持緊張的狀態(tài)下提示S長(zhǎng)音保持，右手揮曲線式四三拍基本圖示提示速率。第24小節(jié)，B加入合唱，男聲在第二拍進(jìn)聲，旋律上行級(jí)進(jìn)六度疊置，S延續(xù)上一小節(jié)的長(zhǎng)音保持，A在S下方六度做長(zhǎng)音保持。在指揮本小節(jié)時(shí)需注意左手繼續(xù)在左前上方停住揮女聲的長(zhǎng)音保持，眼神看向B，右手在右上前方的第一拍揮一個(gè)點(diǎn)上彈起作為男聲的氣口，指揮也要同合唱團(tuán)一起吸氣、阻氣給予暗示，第二拍迅速變?yōu)樗呐淖忧€揮拍方式。第25小節(jié)，女聲是長(zhǎng)音漸弱，區(qū)別在于S與上一小節(jié)是同音，A則是大二度的級(jí)進(jìn)，T和B仍是六度疊置進(jìn)行，同時(shí)做漸弱。指揮左手給予力度上的提示，由高往低、由外向里做漸弱，右手揮四拍子曲線式基本圖式。第26～33小節(jié)：詩(shī)中的“燦爛分散”表現(xiàn)出林徽因詩(shī)中刻畫的“笑”，天真爛漫，在水面上若隱若現(xiàn)。曲作者重復(fù)表達(dá)“燦爛分散”，起著強(qiáng)調(diào)作用。這八小節(jié)是兩大樂(lè)句，合唱團(tuán)可在第29小節(jié)第三拍處換氣，“爛”和“散”的長(zhǎng)音采用輕聲高位的唱法，循環(huán)呼吸，同時(shí)注意咬字吐字和向上收聲的傾向。指揮可采用雙手分工，左手控制力度，右手揮四拍子基本拍提示速率。第32小節(jié)“散”的收拍，五拍長(zhǎng)音，收在第六拍上，此時(shí)鋼琴伴奏還有兩拍結(jié)束本段，指揮可能會(huì)有一種聽覺(jué)上的延伸感，效果較好。第33～34小節(jié)的銜接處，鋼琴伴奏和指揮的配合極其重要。合唱聲部的長(zhǎng)音收在第33小節(jié)的第二拍上，右手收住合唱團(tuán)，左手可設(shè)計(jì)為連收帶起，揮出第四拍鋼琴伴奏左右手相同的屬音。緊接著左手做一個(gè)點(diǎn)上彈起，預(yù)示第34小節(jié)鋼琴繼續(xù)演奏，左手在揮第一拍鋼琴的起拍時(shí)，右手放于預(yù)備拍的位置。雙手在第二拍時(shí)共同揮拍，省去擊拍線，做點(diǎn)上彈起預(yù)示合唱團(tuán)進(jìn)聲。因此，指揮除了提示合唱團(tuán)員之外，還需與鋼琴有眼神的交流，確保配合的準(zhǔn)確性。

B段（第34～55小節(jié)）：首句同第一段以“是誰(shuí)……”開始，第二句歌詞是第一句的重復(fù)，采用下方大三度自由模進(jìn)的手法。詩(shī)中作者描寫像花兒一樣輕盈的“笑”，隨著風(fēng)飄出細(xì)香，拂在短墻上。在斜陽(yáng)的照射下，詩(shī)人仿佛回憶起過(guò)去與徐志摩相見的畫面。根據(jù)詩(shī)人所表達(dá)的意境，第35小節(jié)，男聲在第三拍后半拍飽含深情地以mf的力度用半聲進(jìn)聲。在指揮前兩拍時(shí)，只需左手揮鋼琴伴奏，右手在第二拍時(shí)放到預(yù)備位置，雙手在第三拍上省去擊拍線，直接做點(diǎn)上彈起給男聲氣口，為第三拍后半拍的演唱做準(zhǔn)備。隨后指揮根據(jù)旋律線揮曲線四拍子基本圖示，在合唱聲部的休止處，左手指揮鋼琴，右手自然地收回在身體前下方。第44小節(jié)，T在第四拍進(jìn)入合唱，而B是在第一拍進(jìn)入合唱的。所以在給B氣口之后，在第三拍也要預(yù)示T。雖然譜面標(biāo)記為由弱一點(diǎn)點(diǎn)漸強(qiáng)，但是在揮這兩處預(yù)備拍時(shí)還是需要揮出清晰的拍點(diǎn)，揮拍幅度可稍小一些。第53～55小節(jié)：曲作者為了更好地表達(dá)詩(shī)人對(duì)摯友的不舍，專門標(biāo)有“slower”的速度標(biāo)記。指揮可設(shè)計(jì)成控制性揮拍，為了使合唱團(tuán)慢下來(lái)，最好采用分拍的揮拍方式，即在長(zhǎng)度為一拍的音符上打出兩個(gè)再分拍。這三小節(jié)的控制性揮拍再加上分拍的設(shè)計(jì)，使音樂(lè)情緒更加符合歌詞表達(dá)“掛著留戀”。

間奏（第56～63小節(jié)）：這兩大樂(lè)句是鋼琴的獨(dú)奏部分，作曲家大量運(yùn)用十六分音符。左手的伴奏采用分解和弦，右手是跑動(dòng)的十六分音符，營(yíng)造出浪漫和夢(mèng)幻的感覺(jué)。這兩句為連接第二段和第三段的橋梁，所以指揮需要在鋼琴伴奏演奏之前給出明確的預(yù)備拍，在鋼琴進(jìn)入之后指揮應(yīng)該充分相信鋼琴伴奏并跟隨著揮曲線式三拍子即可。

C段（第64～83小節(jié)）首句同樣以“是誰(shuí)……”開始，詩(shī)人運(yùn)用獨(dú)特的建筑意象手法，既使詩(shī)歌像百層塔呈現(xiàn)出飛揚(yáng)之勢(shì)，又將“笑”表現(xiàn)得淋漓盡致，象征徐志摩文學(xué)造詣之深厚。第64小節(jié)，四聲部同時(shí)以mp?的力度進(jìn)聲，S為主旋律，其他聲部?jī)A聽并貼合S，指揮出富有拉力的曲線三拍子圖示即可。第74小四聲部前兩拍的大切分節(jié)奏需注意，根據(jù)三拍子基本圖示，在擊出第一拍拍點(diǎn)后，迅速保持住，在下一拍點(diǎn)的強(qiáng)拍位置上向外發(fā)力，提示后半拍八分音符的準(zhǔn)確進(jìn)入。簡(jiǎn)言之，本小節(jié)采用混合三拍子揮拍方式，前兩拍為直線揮拍，后一拍為曲線揮拍。本段最后一句“搖上云天”達(dá)到作品高潮。第80～85小節(jié)，上三聲部基本保持相同的節(jié)奏型，B演唱“搖上”。指揮在每一拍換音都要給出明確的、有力的拍點(diǎn)，以此來(lái)提示B的演唱方式。最后尾音“天”，尾音標(biāo)記有延長(zhǎng)音記號(hào)，所以“天”可設(shè)計(jì)為收在第8拍上。在設(shè)計(jì)收拍時(shí)，雙手可在第七拍做一個(gè)彈性慢速的點(diǎn)上彈起，預(yù)示合唱團(tuán)清晰明了地收在第八拍上，從而達(dá)到作品最高潮。

結(jié)?語(yǔ)

當(dāng)今中國(guó)的合唱事業(yè)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，很多新生代的中青年作曲家融合西方現(xiàn)代音樂(lè)的作曲技法創(chuàng)作出優(yōu)秀的現(xiàn)代合唱作品并且以演出的形式呈現(xiàn)在大眾視野。但筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品的演繹的理論研究目前尚不多見。由此可見，中國(guó)合唱的發(fā)展不僅需要優(yōu)秀的合唱作品，更需要理論研究成果來(lái)引導(dǎo)合唱實(shí)踐的良性發(fā)展。通過(guò)對(duì)混聲合唱《深笑》的研究，本論文的寫作有以下兩個(gè)方面的創(chuàng)新點(diǎn)。

第一，分析現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)合唱作品的音樂(lè)創(chuàng)作是基本要求。本文通過(guò)分析《深笑》的曲式結(jié)構(gòu)對(duì)該作品的音樂(lè)創(chuàng)作有了基本的認(rèn)識(shí)，從而更貼切地設(shè)計(jì)出作品實(shí)際演出中的音樂(lè)呈現(xiàn)。

第二，筆者通過(guò)對(duì)《深笑》音樂(lè)創(chuàng)作的分析，從而設(shè)計(jì)出該作品的演繹。指揮在作品演繹之前不僅要掌握好合唱各聲部的演唱、鋼琴伴奏的演奏以及指揮設(shè)計(jì)這些基本技能，更要去做好譜面研究、分析音樂(lè)表達(dá)以及詞、曲作者的思想內(nèi)涵。合唱藝術(shù)歸根結(jié)底在于音樂(lè)情感的表達(dá)，所以指揮應(yīng)該引導(dǎo)合唱團(tuán)以情帶聲，以情動(dòng)人。

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（責(zé)任編輯：趙清月）