陳璇 夏瀾婷

摘要：中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”活動是大學(xué)生參與助推鄉(xiāng)村振興的重要渠道，大學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興是新時期高校實(shí)踐育人工作的重要途徑。文章以江西中醫(yī)藥大學(xué)“紅旅燎原”平臺為例，結(jié)合調(diào)研和實(shí)踐情況，為“青年紅色筑夢之旅”活動搭建支撐平臺，整合與共享資源，加強(qiáng)前期規(guī)劃，緊抓話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中的優(yōu)勢作用。

關(guān)鍵詞：“紅旅燎原”平臺；鄉(xiāng)村振興；實(shí)效性

鄉(xiāng)村興則國家興，農(nóng)為天下之本，本固邦寧。鄉(xiāng)村振興已然成為在“三農(nóng)”領(lǐng)域開展的一場生動實(shí)踐，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是中國共產(chǎn)黨踐行初心使命，推進(jìn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

一、鄉(xiāng)村振興與“青年紅色筑夢之旅”活動

“青年紅色筑夢之旅”（以下簡稱“青紅旅”）活動是中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的重要組成部分，特別是習(xí)近平總書記給第三屆參賽師生回信后，衍生出了“紅旅精神”，其重要內(nèi)涵就是知行并進(jìn)、服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，鼓勵青年學(xué)生致力于扎根中國大地，主動了解國情、民情、社情，接受紅色教育、革命傳統(tǒng)教育，用專業(yè)知識和現(xiàn)代科技思維為精準(zhǔn)扶貧助力，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果為鄉(xiāng)村振興賦能。從這個意義上來說，“青紅旅”活動符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求。

人才是最寶貴的資源?！扒嗉t旅”活動引領(lǐng)大學(xué)生成長，匯聚全要素資源，推動鄉(xiāng)村振興；“青紅旅”活動鍛煉塑造了一批在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中成長，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧、錘煉意志的大學(xué)生人才。各高校抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這個引擎，將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫通大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)階段、畢業(yè)創(chuàng)業(yè)階段，引導(dǎo)大學(xué)生積極對接當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，從而吸引了一大批大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，扎根基層，奉獻(xiàn)社會，持續(xù)推動鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)等方面實(shí)現(xiàn)全面振興。

二、“青紅旅”活動助推鄉(xiāng)村振興存在的挑戰(zhàn)

近年來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)國情、鄉(xiāng)情、社情，在綠色發(fā)展、科技興農(nóng)、電商助農(nóng)和教育興農(nóng)等方面取得了明顯成效。但是，其在助推鄉(xiāng)村振興的過程中也面臨著重大挑戰(zhàn)。

（一）對鄉(xiāng)村振興問題認(rèn)識不足

鄉(xiāng)村振興是解決當(dāng)前社會主要矛盾的必然要求，根本目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，是屬于全體人民的社會責(zé)任。目前，很多大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持有很大的熱情，愿意前往基層鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量，但部分大學(xué)生的“青紅旅”活動懸于思想樓閣。首要原因是大學(xué)生對各地區(qū)鄉(xiāng)村振興政策與現(xiàn)實(shí)情況不了解，加上社會經(jīng)驗(yàn)相對不足，在處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)雜問題時易感到自我能力不足。此外，“青紅旅”活動的開展也容易受到鄉(xiāng)村地區(qū)資源和環(huán)境條件的限制。

（二）前期交互規(guī)劃不足

在“青紅旅”活動推動鄉(xiāng)村振興的過程中，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對接項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與鄉(xiāng)村地區(qū)的重要環(huán)節(jié)，是“青紅旅”活動獲取前期資料和進(jìn)行規(guī)劃的重要指導(dǎo)力量。高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育過程中，以周邊資源豐富、實(shí)踐機(jī)會較多的城市為主，對亟須發(fā)展但資源相對欠缺、實(shí)踐環(huán)境限制較多的鄉(xiāng)村地區(qū)振興發(fā)展的關(guān)注較弱。在實(shí)踐方面，“青紅旅”活動與鄉(xiāng)村振興對接體系不完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興在實(shí)踐方面結(jié)合不緊密，大學(xué)生對鄉(xiāng)村振興資源獲取有限，最終導(dǎo)致大學(xué)生對“青紅旅”活動參與的“先天不足”。

（三）“青紅旅”活動可持續(xù)性不足

鄉(xiāng)村振興發(fā)展必是久久為功。但在調(diào)研中，“青紅旅”活動普遍實(shí)施持續(xù)時間較短，多為1～2年。隨著或畢業(yè)或升學(xué)或就業(yè)，活動負(fù)責(zé)人逐漸與活動脫產(chǎn)脫鉤，導(dǎo)致活動停滯或完結(jié)，同時資金不足、人才缺少、政策調(diào)整等原因也減弱了活動的持續(xù)性。在空間上，“青紅旅”活動在起步和發(fā)展過程中容易出現(xiàn)受益輻射過小，所取得的社會和經(jīng)濟(jì)效益不明顯，活動的反饋回收成本高、難度大等問題，從而導(dǎo)致活動推廣復(fù)制能力不足，最后表現(xiàn)為活動服務(wù)人群少、覆蓋窄、時效差等，許多活動也因此“止步”。此外，“青紅旅”活動的自身造血、傳承接替、成果孵化等可持續(xù)發(fā)展能力不足，以及活動題材與服務(wù)的同質(zhì)化、缺乏創(chuàng)新也是導(dǎo)致活動難以持續(xù)的重要因素。

調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，“青紅旅”活動“個體”與廣大的鄉(xiāng)村振興需求亟須建立一種統(tǒng)籌管理機(jī)制，發(fā)揮信息收集共享、資源分配、長期追蹤反饋等中間平臺作用，搭建大學(xué)生通過參與“青紅旅”活動助推鄉(xiāng)村振興的大舞臺。江西中醫(yī)藥大學(xué)“紅旅燎原”是一個較早提出的服務(wù)概念，平臺建設(shè)和推廣使用都較成熟的“青紅旅”服務(wù)平臺具有良好的發(fā)展前景，其也是“青紅旅”活動的生動實(shí)踐。

三、“紅旅燎原”平臺，搭起校地企溝通的橋梁

“紅旅燎原”平臺是在江西省教育廳的指導(dǎo)和支持下，由江西中醫(yī)藥大學(xué)牽頭，華東交通大學(xué)等高校協(xié)助，于2020年共同研制開發(fā)的“青紅旅”活動對接與管理平臺。平臺為推動“青紅旅”活動的開展，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了積極的作用。

（一）平臺建設(shè)的宗旨

“紅旅燎原”平臺的建設(shè)，目的是暢通大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與鄉(xiāng)村需求的對接，并以此建立科學(xué)有效的長效運(yùn)行和保障機(jī)制。平臺聚集了一大批“青紅旅”活動，分類構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，在首頁將活動的有關(guān)概況，用戶的主要需求，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本介紹、技術(shù)及主營業(yè)務(wù)的涉獵范圍，投資人的投資意向，以及雙方后期服務(wù)進(jìn)展及實(shí)效需求等信息進(jìn)行展示或查詢，為高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與鄉(xiāng)村項(xiàng)目有效對接提供平臺。

（二）平臺服務(wù)的內(nèi)容

“紅旅燎原”平臺主要立足鄉(xiāng)村、高校，面向全國，為所有需求方免費(fèi)使用。開發(fā)初期，平臺率先為全國高校來贛、在贛參加“青紅旅”活動，開展項(xiàng)目對接提供服務(wù)，營造濃厚的氛圍。開發(fā)后期，平臺逐步上線地方政府項(xiàng)目需求發(fā)布、項(xiàng)目需求對接與展示、項(xiàng)目指導(dǎo)與評價、企業(yè)及投資人對接、農(nóng)產(chǎn)品展銷等板塊。

（三）平臺項(xiàng)目的對接

“紅旅燎原”平臺采用分級管理模式，由平臺為教育部、國家鄉(xiāng)村振興局設(shè)置賬號，教育部逐級依次管理至各高校，鄉(xiāng)村振興局逐級依次管理至各村的第一書記。第一書記通過整合本村的各類需求，將有關(guān)信息上傳到平臺，同時可將本村符合售賣要求的農(nóng)產(chǎn)品上架在相應(yīng)板塊，進(jìn)行合法售賣。各高?？梢栽谄脚_上查看本?！扒嗉t旅”項(xiàng)目的開展和運(yùn)營情況，也可以發(fā)布一些相關(guān)的“青紅旅”資訊，擴(kuò)大本校影響力。此外，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)高校同意，可在平臺自主注冊賬號，上傳項(xiàng)目信息；企業(yè)和投資人在平臺上注冊賬號后，也可以與需求方和項(xiàng)目方聯(lián)系。

（四）平臺助推鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀與效果

“紅旅燎原”平臺聚集了政府、高校、項(xiàng)目、農(nóng)戶、投資人、企業(yè)多方資源，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，推動“青紅旅”活動在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮應(yīng)有的作用。平臺現(xiàn)建有網(wǎng)頁與App兩種形式，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，提供了各方需求統(tǒng)計(jì)、對接進(jìn)程、落地跟蹤，以及績效評價等有效信息的展示、查詢、匯總等服務(wù)。

2020年，“紅旅燎原”平臺首次投入使用，被江西等八省采納為“青紅旅”線上對接平臺，被教育部采用為52個未摘帽貧困縣的線上對接平臺，用來實(shí)現(xiàn)對貧困戶和貧困村的精準(zhǔn)幫扶，平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2 260個，訪問量20多萬。與中南大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)等475所高校合作，促進(jìn)廣大青年學(xué)生回到家鄉(xiāng)，在實(shí)踐中用青春書寫鄉(xiāng)村振興這篇大文章。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年，有來自99所高校的83 868個團(tuán)隊(duì)、158 388名學(xué)生、18 617名教師參與了對接活動。各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)積極對接農(nóng)戶、合作社、學(xué)校、政府部門、企業(yè)等單位共計(jì)55 620個，共計(jì)幫扶了162萬余人，產(chǎn)生了405 985.7萬元的經(jīng)濟(jì)效益，受到各類媒體報(bào)道3 800余次，社會效益明顯。

（五）平臺入駐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作案例

“大有葛為”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是江西中醫(yī)藥大學(xué)重點(diǎn)打造的一個“青紅旅”團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)通過“紅旅燎原”平臺，與江西省橫峰葛研究所合作，根據(jù)橫峰縣的實(shí)際和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的需求，開展了一系列針對性的幫扶活動。

“大有葛為”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由葛產(chǎn)業(yè)體系專家?guī)ш?duì)，組成不同的服務(wù)隊(duì)，下沉到鄉(xiāng)村農(nóng)戶開展技術(shù)幫扶，取得了系列顯著成績，如舉辦了43場技術(shù)培訓(xùn)，精準(zhǔn)扶貧1 500戶，指導(dǎo)葛等10余種中藥材種植與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推廣葛種植0.087公頃，帶動15 000戶農(nóng)戶增收致富；建立葛種質(zhì)資源圃2個，篩選出新品種1個，建立2公頃葛標(biāo)準(zhǔn)化種植試驗(yàn)基地、6.67公頃優(yōu)質(zhì)種苗保存圃和6.67公頃“兩控一增”示范基地，建設(shè)5個農(nóng)業(yè)科技新集成示范基地，規(guī)范化葛根種植基地通過國家綠色發(fā)展中心綠色食品認(rèn)證；構(gòu)建“專家+種合作社+貧困戶”模式，申請專利60余個，開發(fā)大健康產(chǎn)品15項(xiàng)，培養(yǎng)一大批高級技術(shù)人才，建設(shè)全國唯一以葛為主題的橫峰葛文化博物館，打造一條以葛為元素的中醫(yī)藥健康旅游示范基地，拍攝葛的專題宣傳片1部，成立了江西省葛產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和創(chuàng)新技術(shù)聯(lián)盟。

在國家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目的鼎力支持下，團(tuán)隊(duì)針對葛產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題，瞄準(zhǔn)未來大健康產(chǎn)業(yè)，以葛的物質(zhì)基礎(chǔ)及核心功效生物學(xué)機(jī)制研究為基礎(chǔ)和突破點(diǎn)，圍繞“種-采-制-用-效”全產(chǎn)業(yè)鏈，研究明確葛的質(zhì)量標(biāo)志物，突破葛種植與原料加工關(guān)鍵技術(shù)，挖掘葛資源綜合開發(fā)和循環(huán)利用價值，拓展、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，助力葛根“大品種”茁壯成長，實(shí)現(xiàn)葛全產(chǎn)業(yè)規(guī)模超100億元，造福一方百姓。

在團(tuán)隊(duì)的帶動和引領(lǐng)下，江西省中藥產(chǎn)業(yè)找到了示范“樣板”，先后建立了黃精、枳實(shí)等一批產(chǎn)業(yè)體系，積極推動了江西種植產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

四、結(jié)語

高校是思政與“雙創(chuàng)”教育的第一課堂，江西中醫(yī)藥大學(xué)搭建的“紅旅燎原”平臺整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，匯聚多方面的優(yōu)勢資源，提供多方位服務(wù)，建立高效的反饋機(jī)制，確保校地、校企、校校合作的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

然而，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興必須充分釋放更多的要素和資源，要在綜合統(tǒng)籌中獲取活力。作為民族偉大復(fù)興的新興力量，大學(xué)生要主動融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在“青紅旅”中傳承紅色基因，筑牢思想根基，主動扛起社會責(zé)任，將所學(xué)知識運(yùn)用在田間地頭，不斷推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2021年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級立項(xiàng)課題“‘青年紅色筑夢之旅平臺應(yīng)用實(shí)證性研究”，課題編號：JXJG-21-12-2。

（作者單位：江西中醫(yī)藥大學(xué)）