[摘要]隨著社會(huì)發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，高?；鶎狱h建工作面臨新的挑戰(zhàn)與優(yōu)化契機(jī)。本文利用CiteSpace軟件對(duì)CNKI知識(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)近十年期間關(guān)于高?；鶎狱h建的研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，獲得關(guān)鍵詞共現(xiàn)、聚類(lèi)以及時(shí)區(qū)分布情況；同時(shí)結(jié)合高?；鶎狱h建近十年研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提出高?；鶎狱h建工作要重視路徑創(chuàng)新與育人功能的發(fā)揮，在發(fā)展過(guò)程中要融入校園文化與學(xué)科特色等要素，打造“黨建工作品牌”與“優(yōu)秀支部工作法”，形成高?；鶎狱h建工作的模式與特色。

[關(guān)鍵詞]高?；鶎狱h建；CiteSpace；可視化分析；創(chuàng)新

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.06.0011

高?；鶎狱h建要深入落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和組織路線，在向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的過(guò)程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣并存。關(guān)于基層黨建的創(chuàng)新路徑以及優(yōu)化方法，各地都有自身的經(jīng)驗(yàn)與特色，例如北京市自2017年開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)黨建引領(lǐng)基層治理體制機(jī)制改革，強(qiáng)化街道、社區(qū)的治理，街鄉(xiāng)聚力構(gòu)建基層城市治理體系，將治理目標(biāo)導(dǎo)向人民治理，創(chuàng)新黨建引領(lǐng)的基層治理新機(jī)制；[1]浙江省各市自新時(shí)期以來(lái)積極開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)黨建、基層黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理、區(qū)域化黨建等基層黨建創(chuàng)新路徑的探索，體現(xiàn)了浙江省在基層黨建創(chuàng)新上的開(kāi)拓與思考。[2]基層黨建在高校當(dāng)中處于基礎(chǔ)地位，是落實(shí)黨的各項(xiàng)工作的重要載體，更是關(guān)系著大學(xué)校園穩(wěn)定和諧以及育人工作的落實(shí)與開(kāi)展。由此見(jiàn)之，基層黨建不僅對(duì)于城市基層治理來(lái)說(shuō)極為重要，更是高校黨的建設(shè)基礎(chǔ)所在。

一、研究設(shè)計(jì)

本文以“高校基層黨建”為主題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，檢索時(shí)間為2014年1月至2024年1月，文獻(xiàn)來(lái)源為CNKI知識(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，去掉報(bào)紙、會(huì)議文章以及不相關(guān)或重復(fù)內(nèi)容后，得到有效文獻(xiàn)1568篇。

本文利用CiteSpace軟件對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納分析，探究高?；鶎狱h建研究現(xiàn)狀以及趨勢(shì)熱點(diǎn)；對(duì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化后，節(jié)點(diǎn)類(lèi)型選擇關(guān)鍵詞，將節(jié)點(diǎn)篩選K值設(shè)置為10，由此獲得高?；鶎狱h建關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布等情況；在CiteSpace軟件中，圓圈大小通常表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率，圓圈之間連線通常表示各關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系密切程度。

二、研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

關(guān)鍵詞是對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的高度凝練，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的關(guān)鍵詞能快速呈現(xiàn)有關(guān)研究的主題與熱點(diǎn)分布情況[3]。利用CiteSpace軟件獲得高校基層黨建關(guān)鍵詞共現(xiàn)情況，關(guān)鍵詞共現(xiàn)中圓圈較大的是高校、基層黨建、高校黨建、黨建、黨建工作、創(chuàng)新、新時(shí)代、黨的建設(shè)等關(guān)鍵詞，出現(xiàn)頻率較高；同時(shí)，結(jié)合CiteSpace軟件聚類(lèi)功能獲得高?；鶎狱h建關(guān)鍵詞聚類(lèi)情況，在聚類(lèi)后共得到14個(gè)主題聚類(lèi)，分別是基層黨建、學(xué)生黨建、黨的建設(shè)、對(duì)策、高校黨建、立德樹(shù)人、黨建、黨建工作、創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新、路徑、黨支部、高等學(xué)校、群眾路線。

結(jié)合14個(gè)主題聚類(lèi)可知，近十年高校基層黨建研究熱點(diǎn)主要集中于新時(shí)代高?；鶎狱h組織建設(shè)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)以及基層黨建工作創(chuàng)新路徑等方面。根據(jù)聚類(lèi)情況進(jìn)一步分析可知，14個(gè)主題聚類(lèi)主要側(cè)重于重要性必要性研究、問(wèn)題探究以及路徑與建議三個(gè)方面，立德樹(shù)人、群眾路線等主題更側(cè)重于重要性必要性研究，黨的建設(shè)、黨建工作等主題更側(cè)重于問(wèn)題探究，對(duì)策、創(chuàng)新路徑等主題更側(cè)重于路徑與建議。因此，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)以及關(guān)鍵詞聚類(lèi)情況，可將高?；鶎狱h建相關(guān)研究分為持續(xù)強(qiáng)化高?；鶎狱h建的重要性、高?；鶎狱h建當(dāng)前存在的問(wèn)題、高?；鶎狱h建優(yōu)化路徑三部分。

關(guān)于持續(xù)強(qiáng)化高?；鶎狱h建的重要性研究。有學(xué)者提出提升基層黨組織的組織力是加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。[4]有學(xué)者認(rèn)為強(qiáng)化高?；鶎狱h組織的組織力和政治功能既是當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的需要，也是解決高?；鶎庸ぷ鲉?wèn)題、提升黨建工作質(zhì)量的需要。[5]還有學(xué)者從數(shù)字技術(shù)的角度出發(fā)，研究高校基層黨建創(chuàng)新，認(rèn)為借助數(shù)字技術(shù)可以幫助破解高?；鶎狱h建覆蓋面不夠、理論學(xué)習(xí)不深的問(wèn)題以及防范化解意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。[6]在持續(xù)強(qiáng)化高?；鶎狱h建的重要性研究中，有關(guān)學(xué)者結(jié)合新時(shí)代背景將其重要性主要?dú)w納為強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、優(yōu)化基層黨組織工作路徑、提升基層黨組織的組織力等方面，對(duì)于高?；鶎狱h建而言，釋放創(chuàng)新潛力、激發(fā)基層黨組織內(nèi)生動(dòng)力，從而大力促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是持續(xù)強(qiáng)化、體現(xiàn)高?；鶎狱h建重要性的題中之義。

關(guān)于高?；鶎狱h建當(dāng)前存在的問(wèn)題研究。有學(xué)者認(rèn)為黨組織的組織力是包含多種力量的總和，該合力存在邊緣化、虛弱化、碎片化的問(wèn)題。[7]有學(xué)者認(rèn)為高?；鶎狱h建工作存在相關(guān)制度不完善，考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制仍需加強(qiáng)等問(wèn)題。[8]還有學(xué)者認(rèn)為黨支部書(shū)記有關(guān)能力素質(zhì)不強(qiáng)、組織生活力度不深以及黨建工作數(shù)字化融合程度不夠是當(dāng)前支部黨建工作所存在的問(wèn)題。[9]關(guān)于當(dāng)前高校基層黨建存在的問(wèn)題，通過(guò)相關(guān)研究分析，主要集中于監(jiān)督考核等制度有待完善、創(chuàng)新力不夠、黨組織戰(zhàn)斗力不足、支部書(shū)記能力不強(qiáng)、工作方式單一等方面，可見(jiàn)高校基層黨建主要在制度建設(shè)、組織建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)以及工作模式等方面存在需進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

關(guān)于高?；鶎狱h建優(yōu)化路徑研究。有學(xué)者提出新時(shí)代高?；鶎狱h建要從制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨建與業(yè)務(wù)深度融合三個(gè)方向推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高校基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。[10]有學(xué)者提出要基于“黨建+”理念，構(gòu)建“黨建+”新模式、新陣地與新格局，提升高?；鶎狱h建工作效果。[11]還有學(xué)者認(rèn)為要充分結(jié)合新媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等構(gòu)建高?；鶎狱h建工作平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化高校基層黨建工作。[12]在高?；鶎狱h建優(yōu)化路徑有關(guān)研究中，主要涉及制度建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、工作模式、手段創(chuàng)新等方面，著重對(duì)高校黨組織建設(shè)、發(fā)展創(chuàng)新力、內(nèi)生動(dòng)力、組織力等方面提出了優(yōu)化路徑。

綜上所述，高?；鶎狱h建的相關(guān)研究數(shù)量充足、體系健全，圍繞立德樹(shù)人展開(kāi)重要性、必要性、現(xiàn)存問(wèn)題、創(chuàng)新路徑等研究。立足新時(shí)代高校在建設(shè)發(fā)展中所呈現(xiàn)出的新特征，需要在宏觀背景下結(jié)合個(gè)案材料，對(duì)高?；鶎狱h建的具體創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討，尤其是對(duì)品牌創(chuàng)建和工作模式的深入分析。從中觀層面探討高校如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)釋放創(chuàng)新潛力與動(dòng)力，有利于高校全面梳理基層黨建在制度、組織等方面存在的不足；進(jìn)一步補(bǔ)足基層黨建工作短板，也有利于高校找準(zhǔn)基層黨建工作定位與目標(biāo)；推動(dòng)基層黨建工作向穩(wěn)向好開(kāi)展，更有利于高校完善育人體系、凝聚育人合力、培養(yǎng)時(shí)代新人。

本文利用CiteSpace軟件獲得關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布情況，可以清晰地反映高?；鶎狱h建有關(guān)研究進(jìn)展和熱點(diǎn)演化趨勢(shì)。結(jié)合關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布情況可將高?；鶎狱h建近十年有關(guān)研究大致劃分為3個(gè)階段：在2014至2017年期間，有關(guān)研究主要聚焦于高?；鶎狱h建的工作開(kāi)展方式，對(duì)高?；鶎狱h建存在問(wèn)題以及創(chuàng)新路徑、對(duì)策建議等方面展開(kāi)了較為深入的研究；2017年至2022年期間，有關(guān)研究更為重視如何在新時(shí)代的背景下，圍繞立德樹(shù)人開(kāi)展高?；鶎狱h建工作，對(duì)于高?；鶎狱h建的品牌建設(shè)、組織力提升都有了更多的關(guān)注與研究，高校基層黨建的有關(guān)研究還聚焦于融合與協(xié)同，強(qiáng)調(diào)與課程思政、當(dāng)?shù)丶t色文化以及三全育人等方面深入融合；2022年至今，高?；鶎狱h建有關(guān)研究主要聚焦于制度建設(shè)以及基層黨組織的政治功能發(fā)揮，對(duì)考核評(píng)價(jià)、黨內(nèi)法規(guī)等方面更為關(guān)注。

由此可知，高?；鶎狱h建在近十年的有關(guān)研究當(dāng)中，經(jīng)歷了從高?；鶎狱h建工作優(yōu)化路徑探索到在新時(shí)代背景下高校如何圍繞立德樹(shù)人開(kāi)展基層黨建創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)工作，再到深入探究高?；鶎狱h建制度建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮了政治功能。對(duì)于高?；鶎狱h建工作而言，要始終緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，融入高校的校園文化特色以及學(xué)校發(fā)展定位與目標(biāo)，不斷完善制度體系、創(chuàng)新優(yōu)化工作路徑，為實(shí)現(xiàn)基層黨建高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合前文的分析，得出以下結(jié)論：

一是高?；鶎狱h建有關(guān)研究較為豐富，在內(nèi)容上對(duì)基層黨建在當(dāng)前所面臨的問(wèn)題以及優(yōu)化實(shí)施路徑等有著較為深入的研究。近年來(lái)，高?；鶎狱h建有關(guān)研究更聚焦于工作路徑創(chuàng)新與育人功能發(fā)揮，這也表明在今后的有關(guān)研究中，創(chuàng)新與育人是高?；鶎狱h建的研究重點(diǎn)，基層黨建工作具體化、特色化是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

二是高?；鶎狱h建在建設(shè)發(fā)展中需融入自身的文化底蘊(yùn)與學(xué)科特色等要素，既要對(duì)辦學(xué)歷史、支部工作中的黨建工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，更是需要在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中不斷地對(duì)工作方法、理念更新優(yōu)化，形成獨(dú)有的高校基層黨建工作路徑。高?；鶎狱h建工作應(yīng)該重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與特色融合，要不斷從自身發(fā)展過(guò)程與辦學(xué)歷程中提取關(guān)鍵要素、匯集成線，形成高?；鶎狱h建工作的模式與特色。

三是高校應(yīng)重視校園文化活動(dòng)建設(shè)、基層黨組織建設(shè)、基層黨建工作機(jī)制等對(duì)大學(xué)生的影響。一方面，結(jié)合基層黨建工作特色打造“黨建工作品牌”與“優(yōu)秀支部工作法”，推進(jìn)高?；鶎狱h建資源整合與成果凝練，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校黨建工作特色化、高效化。另一方面，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，結(jié)合地區(qū)特征，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，制定并開(kāi)展具體的基層黨建工作，完善高校基層黨建工作模式，持續(xù)提升高校基層黨建工作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文君.由“點(diǎn)”到“面”：黨建引領(lǐng)的基層治理創(chuàng)新——基于北京市“街鄉(xiāng)吹哨、部門(mén)報(bào)到”案例的分析[J].新視野，2021（5）：89-95.

[2]中共浙江省委黨校全面從嚴(yán)治黨研究中心.新時(shí)期浙江省基層黨建創(chuàng)新理論與實(shí)踐[M].杭州：浙江工商大學(xué)出版社，2020.

[3]許風(fēng)順，陳剛，張鵬.大學(xué)生黨員發(fā)展研究的可視化分析（2001-2020）[J].西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2021，42（4）：12-18+153.

[4]劉素貞.新時(shí)代提升高?；鶎狱h組織組織力探析[J].思想理論教育，2021（11）：78-82.

[5]鄧衛(wèi).增強(qiáng)高校基層黨組織政治功能和組織功能 以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（7）：3-9.

[6]黃先開(kāi).數(shù)字技術(shù)在高?；鶎狱h建創(chuàng)新的應(yīng)用分析[J].人民論壇，2021（32）：82-84.

[7]郭方，魏雪晨.新時(shí)代高校黨組織組織力提升的意義及路徑[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2021，60（4）：25-32.

[8]任禾.基層黨建工作的新時(shí)期探索與思考——評(píng)《高?；鶎狱h建理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索》[J].科技管理研究，2021，41（15）：244.

[9]邢悅婷，鄧淑華.高校教職工黨支部黨建工作路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2021（8）：38-39.

[10]劉娟，張?jiān)诮?，郭曉?新時(shí)代高?；鶎狱h建高質(zhì)量發(fā)展的路徑探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2023（11）：43-45.

[11]陳勛瑋.基于“黨建+”理念的高?；鶎狱h建工作效果[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2021（5）：82.

[12]王興銘，瞿新明.新形勢(shì)下高?；鶎狱h建實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的策略——評(píng)《高?；鶎狱h建理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索》[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2021（14）：128.

作者簡(jiǎn)介：龍若喬（1995.4-），男，漢族，四川瀘州人，碩士，助教，研究方向：高校黨建與思想政治教育。