東方旭日

學校要落實立德樹人的根本任務，結合實際情況開展特色課程，發(fā)揮課程的育人功能，充分利用校內外的教學資源，貫徹落實素質教育，滿足學生全面發(fā)展的需要，推動學生全面健康的發(fā)展。

開展特色課程要堅持“五育并舉”，構建多元化的特色課堂體系，創(chuàng)新課堂教學的模式，為學生提供多樣化的學習資源，豐富學生的學習生活與精神世界。借特色課堂開展多元化的活動，激發(fā)學生的學習熱情和動力，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的潛能。

將特色課程與其他學科融合，對學科課程的內容進行拓展和延伸，使整個課堂變得豐富多彩，有利于培養(yǎng)學生主動探究和全面發(fā)展的能力。加強特色課程的資源開發(fā)與利用，合理運用多媒體、人工智能等信息化應用，充分利用實踐活動、基地研學等社會資源，發(fā)展學生的個性，開闊眼界。重視體育特色課程，讓學生自主選擇感興趣的運動項目，擁有強健的體魄，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，在良性的體育競技中鍛煉堅定的意志，促使學生德智體美勞全面發(fā)展。

讓非遺課程進校園，推動廣州本土非遺文化的傳播和創(chuàng)新，提升學生對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增加與家鄉(xiāng)文化的情感聯(lián)系。學校結合實際，為不同學段的學生設置豐富的特色課程，如以廣府非遺剪紙、廣繡、陶塑、彩扎等。非遺課程能夠極大地豐富校本課程內容，考驗學生的創(chuàng)作設計的能力，鍛煉學生的專注力和綜合技能，讓學生沉浸在傳統(tǒng)藝術的氛圍中感受非遺文化的魅力，提升學生的審美能力，增強學生的文化自信和文化自覺，堅定了弘揚非遺傳統(tǒng)文化的決心。

學校堅持教育初心，將特色課程做成學校文化品牌，不斷優(yōu)化特色課程的內容和模式，根據(jù)豐富多彩的課程精心組織舉辦展演活動，包括藝術、體育、科學等方面，進一步拓展學生的學習空間，滿足學生的個性化學習和發(fā)展需求。