姜東文

【摘?? 要】民族管弦樂團(tuán)中樂器種類較多，指揮人員只有具備了較高的音樂素養(yǎng)，才能將多種樂器有效整合，進(jìn)而演奏出美妙的音樂。本文將研究重點(diǎn)放在民族管弦樂團(tuán)指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方面。文章首先闡述了民族管弦樂團(tuán)指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性;其次分析了民族管弦樂團(tuán)指揮要具備扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)、指揮技巧與技能、聽覺、讀譜能力以及研究配器方法的能力;最后詳細(xì)梳理了民族管弦樂團(tuán)指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的方法，主要包括不斷學(xué)習(xí)及豐富音樂知識(shí)、學(xué)會(huì)更好地使用肢體語言、強(qiáng)化聽覺訓(xùn)練和讀譜能力、熟練掌握不同樂器的演奏技巧等。

【關(guān)鍵詞】民族管弦樂團(tuán)? 指揮人員? 音樂素養(yǎng)

文章編號(hào)：1008-3359（2024）06-0177-06

中圖分類號(hào)：J605

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

民族管弦樂團(tuán)表演需要將多種不同樂器融合起來，因此需要一個(gè)高素質(zhì)的指揮者進(jìn)行指揮，這樣才能將不同的樂器更完美地結(jié)合在一起，為觀眾帶來優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。而音樂素養(yǎng)的形成并非短時(shí)間內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的，需要指揮人員經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在日積月累中逐漸形成，進(jìn)而才能出色地完成指揮任務(wù)，將各種管弦樂器的價(jià)值發(fā)揮到極致?；诖?，本文重點(diǎn)針對(duì)民族管弦樂團(tuán)指揮的音樂素養(yǎng)進(jìn)行了深層次分析，旨在為指揮人員音樂素養(yǎng)的提升提供切實(shí)可行的建議與方法。

一、民族管弦樂團(tuán)指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

（一）有利于提高指揮對(duì)音樂風(fēng)格的認(rèn)識(shí)

不同的音樂作品有著不同的風(fēng)格，這就需要指揮人員在指揮時(shí)對(duì)音樂風(fēng)格有更加深刻的認(rèn)識(shí)。指揮人員對(duì)音樂風(fēng)格的認(rèn)知并非短期內(nèi)形成的，這與音樂素養(yǎng)有著密切關(guān)系。站在樂團(tuán)表現(xiàn)的視角來看，民族管弦音樂作品風(fēng)格多以地域性為主，此時(shí)指揮人員需要深入了解音樂作品的文化和自然兩大要素，這樣才能更好地展示地域風(fēng)格。在民族管弦樂《北京喜訊傳邊寨》這一音樂作品中，西南少數(shù)民族音樂元素更為突出，特別是苗族歌曲和蘆笙的結(jié)合，使得這首曲目更具獨(dú)特性。指揮人員讀譜后可以更好地掌握作品的創(chuàng)作風(fēng)格，準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)，從而在指揮時(shí)可以完美呈現(xiàn)作品的風(fēng)格特點(diǎn)。為此，指揮需要做到深入讀譜，理解作品的內(nèi)涵，而這也是指揮音樂素養(yǎng)中重要的組成部分。因此，當(dāng)指揮的音樂素養(yǎng)提高時(shí)，他們對(duì)于音樂風(fēng)格的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻。

（二）有利于提高指揮對(duì)音樂作品的理解力

音樂作品展示的不僅僅是音樂之美，更是作曲家的情感，抒發(fā)的是對(duì)一個(gè)時(shí)代的感悟。為此，指揮人員要了解和掌握作品背后的歷史事件、文化特點(diǎn)以及社會(huì)現(xiàn)狀。換言之，當(dāng)指揮自身具備豐富的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，便能夠?qū)σ魳纷髌酚懈由羁痰恼J(rèn)知，所以他們?cè)谥笓]前會(huì)不自覺地想要了解音樂作品的創(chuàng)作背景。如果長時(shí)間堅(jiān)持這樣做，音樂知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)越來越多，指揮過程中的情感表達(dá)就會(huì)更真摯。例如，趙季平創(chuàng)作的《紅高粱》這部音樂作品，以陜西黃土高原為創(chuàng)作背景，演奏出了黃土高坡上的人民質(zhì)樸、勤勞，以及他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。如果指揮人員只是簡單了解音樂作品的樂譜、節(jié)奏、旋律以及使用的樂器特點(diǎn)，而未對(duì)創(chuàng)作背景及背后的情感進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，必然不會(huì)達(dá)到很好的效果。但如果指揮人員先對(duì)這部作品的深層次內(nèi)涵進(jìn)行解讀，既對(duì)陜北風(fēng)情有了充分了解，又掌握了作曲家想要表達(dá)的內(nèi)涵和情感，那么對(duì)作品就會(huì)有更加深刻的認(rèn)知，從而豐富民族管弦樂團(tuán)中指揮的音樂知識(shí)，提高對(duì)音樂作品的理解力。

（三）有利于提高樂隊(duì)的整體水平

指揮人員音樂素養(yǎng)的充分體現(xiàn)，主要依賴于樂團(tuán)能夠?qū)⒆髌返膬?nèi)在情感真實(shí)展示，進(jìn)而引發(fā)聽眾的共鳴。此時(shí)，指揮是否真正理解了作品的內(nèi)涵，是否能夠通過手勢(shì)、眼神以及身體語言將自己的意圖更好地傳達(dá)出去，這在很大程度上都會(huì)影響到樂團(tuán)的藝術(shù)表現(xiàn)力。當(dāng)指揮人員具備豐富音樂知識(shí)，掌握了手勢(shì)、眼神以及肢體語言的運(yùn)用技巧，在節(jié)奏、動(dòng)態(tài)與音色變化中能夠靈活調(diào)整，他們便可以有效指揮每一個(gè)聲部，引導(dǎo)樂團(tuán)所有成員更好地理解并執(zhí)行他的指示，從而在相互配合中演奏出具有較強(qiáng)感染力的音樂作品。例如，在表現(xiàn)不同主題音樂作品的過程中，每個(gè)聲部需要運(yùn)用怎樣的音樂表現(xiàn)手法，節(jié)奏的快慢、力度的強(qiáng)弱等，均對(duì)指揮人員的音樂素養(yǎng)提出了較高要求。只有具備較高的音樂素養(yǎng)，指揮人員才能做出合理的指揮決策，從而將作品更好地呈現(xiàn)出來。

二、民族管弦樂團(tuán)指揮應(yīng)具備的基本音樂素養(yǎng)

（一）扎實(shí)的音樂理論功底

一部優(yōu)秀民族管弦音樂作品的完美呈現(xiàn)，重點(diǎn)在于充分發(fā)揮多種樂器的演奏作用，而指揮人員是其中的核心組成部分。因此，在民族管弦樂團(tuán)中，指揮人員掌握扎實(shí)的理論功底非常關(guān)鍵。作為整個(gè)樂團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們不僅要對(duì)音樂曲目和總譜有完全的理解，還要在演奏中突出自己對(duì)作品深層次的理解，并融入一些自己的創(chuàng)新想法，深入且全面地掌握音樂知識(shí)。同時(shí)，指揮人員還要深入鉆研指揮方法，對(duì)配器法、曲式結(jié)構(gòu)、和聲、復(fù)調(diào)等知識(shí)有系統(tǒng)化的掌握。例如，在樂團(tuán)演奏過程中，指揮人員要掌握弓弦樂器的弓法，相同樂句使用不同的弓法進(jìn)行演奏，所收獲的音樂效果也會(huì)存在較大差異。不管是力度變化、音色變化，還是發(fā)音表現(xiàn)力，弓弦樂器的表情和弓法都密不可分，不同的弓法代表著不同的音樂表情。因此，指揮人員要結(jié)合不同的樂句與音色，掌握合理安排弓法的知識(shí)。

此外，針對(duì)不同類型的音樂作品，指揮者要有自己獨(dú)特的見解。在了解民族管弦樂作品創(chuàng)作背景、作曲家思想的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合創(chuàng)作風(fēng)格將不同類型的樂曲進(jìn)行合理化整合、歸類、匯總，并在指揮全過程中靈活運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)。指揮人員要熟悉每一部作品的旋律、節(jié)奏、和聲，進(jìn)而探索作品特有規(guī)律，以便在展示這些音樂作品的時(shí)候，無論是在速度、節(jié)奏，還是在風(fēng)格方面，均能體現(xiàn)出不同之處。

（二）熟練的指揮技能和技巧

指揮是整個(gè)民族管弦樂團(tuán)的核心。演奏者只有在指揮者的指揮下才能將音樂作品完美地演奏出來。因此，他們不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要有熟練的音樂技巧，其中，指揮手法的運(yùn)用是關(guān)鍵，必須做到嫻熟且恰到好處。手勢(shì)技法的掌握可以使指揮人員和樂團(tuán)間的配合更加密切，在正確手法的引導(dǎo)下，演奏者才能把握好節(jié)奏。不同的樂器，需要指揮者掌握不同的指揮手法。指揮者的手勢(shì)大多會(huì)根據(jù)管弦樂器運(yùn)弓法以及演奏法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以指引和支撐管弦樂聲部的音樂表現(xiàn)力，保證整個(gè)樂團(tuán)的演奏更加統(tǒng)一。當(dāng)演奏者看到表示自己樂器的手勢(shì)時(shí)，他們會(huì)快速進(jìn)入演奏狀態(tài)，并感受到指揮者的情感以及力量。因此，指揮人員要對(duì)指揮技巧充分掌握，具體包含以下幾個(gè)方面：

第一，整個(gè)手勢(shì)的操作要干凈利落，簡單且明了。這樣一方面能夠?qū)⒆髌非匡L(fēng)格及特點(diǎn)展示出來，另一方面能夠抒發(fā)音樂的情感及思想內(nèi)涵。

第二，指揮時(shí)要自然流暢且準(zhǔn)確無誤，能夠?qū)⒁魳纷髌返墓?jié)奏感突出出來，速度的掌握要恰當(dāng);要在空間內(nèi)畫出圖形，暗示節(jié)奏的強(qiáng)弱緩急。雙手以強(qiáng)拍的周期性往復(fù)循環(huán)為基礎(chǔ)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，強(qiáng)拍時(shí)手勢(shì)自上而下，弱拍時(shí)手勢(shì)則自下而上。右手主要負(fù)責(zé)速度、節(jié)拍，左手則給予相應(yīng)的輔助或者提示演奏者對(duì)表情的掌控。

第三，指揮時(shí)動(dòng)作要做到優(yōu)雅且得體。指揮人員在音樂作品表現(xiàn)過程中要自然地收與放，重點(diǎn)應(yīng)放在右手臂動(dòng)作上。面部表情無需過分夸張，眼神要陶醉，同時(shí)監(jiān)督及提醒演奏者演奏動(dòng)作，使樂團(tuán)中演奏者間的演奏關(guān)系更加和諧;頭部動(dòng)作應(yīng)隨眼神看向樂團(tuán)演奏者，整個(gè)身體隨音樂微微扭動(dòng)，腳部動(dòng)作要在自然、身體處于放松的狀態(tài)下，采用合適的指揮動(dòng)作，將每個(gè)樂器演奏者的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來。

（三）擁有良好的聽覺

在民族管弦樂團(tuán)演奏環(huán)節(jié)中，音色和音準(zhǔn)是其中非常重要的部分。在民族管弦樂團(tuán)中樂器獨(dú)奏的情況很少出現(xiàn)，通常情況下樂器間互相配合才能將一場(chǎng)演奏完成。當(dāng)使用的樂器不同時(shí)，音色的呈現(xiàn)自然也是不同的。在音樂作品表演過程中，為了能夠達(dá)到較好的演奏效果、體現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)性特點(diǎn)，樂器演奏中會(huì)劃分為多個(gè)聲部，有時(shí)強(qiáng)調(diào)的是音樂的統(tǒng)一性、和諧性，有時(shí)則強(qiáng)調(diào)音調(diào)的波動(dòng)起伏，需要將每一個(gè)樂器有效銜接。如何安排樂器的演奏順序、如何把握演奏的時(shí)間等，都需要指揮人員通過傾聽并借助手勢(shì)動(dòng)作做出合理調(diào)整，以體現(xiàn)演奏的進(jìn)度與變化。因此，指揮人員指揮時(shí)需要準(zhǔn)確分辨出不同樂器間音色的差異，演奏時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行演奏音的校對(duì)與控制，并對(duì)音高進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，才能確保整個(gè)演奏中不出現(xiàn)聲部音不準(zhǔn)的問題。而指揮人員想要在辨音方面具備較高的能力，則必須具備敏銳的聽覺。

（四）具備較好的讀譜能力

在民族管弦樂團(tuán)演奏過程中，不同的樂器有其單獨(dú)的譜子。指揮人員作為整個(gè)樂團(tuán)演奏的核心人物，要對(duì)每一個(gè)樂器譜子都非常了解，進(jìn)而才能理解總譜的意思。所以優(yōu)秀的指揮人員要具備較強(qiáng)的讀譜能力。由于音樂演奏中會(huì)出現(xiàn)各種情況，例如不同演奏會(huì)表演方的要求不同，樂團(tuán)譜子會(huì)經(jīng)過創(chuàng)編或改編等，演奏者要根據(jù)要求完成作品的演奏。這期間整個(gè)過程極易出現(xiàn)問題。若演奏者練習(xí)的時(shí)間較為充足，那么此問題便可以很好地解決。但是若磨合時(shí)間較短，演奏中極易出現(xiàn)誤差。由于整個(gè)演奏團(tuán)隊(duì)使用的樂器不同，演奏者的樂譜也會(huì)存在較大差異，若無法做到及時(shí)磨合，便會(huì)出現(xiàn)“不和諧之音”。此時(shí)就需要指揮人員發(fā)揮作用。他可以借助對(duì)總譜的理解，給予樂器演奏者相應(yīng)的指導(dǎo)。這就要求指揮人員要在總譜閱讀方面具備較強(qiáng)的分辨能力，可以快速分析出總譜各個(gè)音色的銜接點(diǎn)，并在短時(shí)間內(nèi)大致了解作品內(nèi)容。同時(shí)，他們還要有較強(qiáng)的記憶力，全面掌握作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便在指揮中更加從容、更加自如，做到心中有數(shù)。只有這樣，才能確保每一個(gè)樂器的演奏都能有效銜接在一起。

（五）具備研究配器方法的能力

民族管弦樂團(tuán)指揮人員要全面認(rèn)識(shí)及了解多種樂器的中、高、低三個(gè)音區(qū)與最佳音區(qū)。不同樂器有著不一樣的音區(qū)，因?yàn)槭褂梅椒ù嬖谳^大差異，所以聽眾通過不同樂器感受到的情感也是不同的。雖然在演奏環(huán)節(jié)，最佳音區(qū)可以呈現(xiàn)很好的效果，但將不同音區(qū)科學(xué)銜接在一起，同樣也能夠達(dá)到很好的效果。對(duì)于不同的音樂作品，使用低音區(qū)會(huì)給人以穩(wěn)重之感，更適合在一些悲情樂曲中使用此音區(qū);而表達(dá)輕快情感時(shí)，則需要使用高音區(qū)。因此，這就要求樂團(tuán)指揮人員對(duì)總譜要充分了解，能領(lǐng)悟樂曲所要表達(dá)的情感，并能夠運(yùn)用巧妙的方法將情感融入演奏過程中。要想達(dá)到這一點(diǎn)，指揮人員不僅要掌握不同樂器的音色和演奏技巧，還要做到深入研究和總體規(guī)劃。此外，還有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，那就是在編制總譜過程中，若出現(xiàn)與樂團(tuán)樂譜有明顯差異進(jìn)而導(dǎo)致聲部重合問題時(shí)，指揮人員需要將重復(fù)部分去除。

三、民族管弦樂團(tuán)指揮音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和補(bǔ)充音樂知識(shí)

優(yōu)秀的指揮者必須對(duì)作品的情感以及內(nèi)涵有更深刻的理解。要想做到這一點(diǎn)，并非易事，需要指揮人員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的音樂知識(shí)，才能帶領(lǐng)整個(gè)樂團(tuán)演奏出動(dòng)聽的樂曲。具體可以從以下幾方面做起：一是堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)樂曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作年代以及作曲家創(chuàng)作的特點(diǎn)等，能夠站在整體視角下系統(tǒng)掌握樂曲的演奏。除此之外，還要積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，包括音樂理論、樂譜閱讀、樂器分類和演奏方法等，這些知識(shí)是學(xué)習(xí)民族管弦樂團(tuán)指揮的基礎(chǔ)，能夠幫助指揮人員更好地理解音樂和樂譜。二是學(xué)習(xí)民族管弦樂團(tuán)曲目時(shí)，需要了解不同的類型和風(fēng)格，包括古典音樂、現(xiàn)代音樂、民族音樂等，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何分析和理解曲目，以便更好地將音樂作品呈現(xiàn)給觀眾。三是參加指揮課程和實(shí)踐活動(dòng)，通過參加各種學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)民族管弦樂團(tuán)指揮的知識(shí)和技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)可以鍛煉自己的指揮技能，積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)。四是自我反思和學(xué)習(xí)，需要對(duì)自己的指揮進(jìn)行錄音或錄像，以便更好地分析和改進(jìn)自己的不足之處，同時(shí)還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的指揮方法和技巧，以不斷提高指揮水平。

（二）學(xué)會(huì)更好地使用肢體語言

在民族管弦樂團(tuán)演奏環(huán)節(jié)，指揮人員的肢體語言可以視為“無聲語言”，而不同樂器配合形成的則是“有聲語言”。當(dāng)“無聲語言”與“有聲語言”完美結(jié)合，就可以演奏出天籟之音。為此，指揮人員要學(xué)會(huì)更好地使用肢體語言，將樂曲的情感表達(dá)出來。一是眉眼組合語言的運(yùn)用。指揮人員要站在全局視角下，將全部演奏人員納入視線范圍內(nèi)，通過眼神傳達(dá)某些信息，借助眼神變化表情達(dá)意;而眉毛則重點(diǎn)表達(dá)情緒，鎖眉代表痛苦，低眉代表害羞等。眉與眼配合，能夠增強(qiáng)演奏效果。二是手指語言的運(yùn)用。手指微彎，中指指向正前方，大拇指、食指間呈弧狀，手心朝向演奏者，以此來控制聲音。當(dāng)掌心呈擁抱狀態(tài)時(shí)，則代表演奏聲音要合在一起;手握拳表示音樂要低沉有力，展示出樂曲的悲壯之情;掌心向下代表聲音要低要弱，反之則需要慢慢提高音高;豎大拇指則表示給予演奏人員激勵(lì)。三是身體語言的運(yùn)用。在演奏時(shí)，指揮人員要保持正確的體態(tài)與站姿，挺拔且穩(wěn)當(dāng)，肩部放松，兩腿微微分開，呈現(xiàn)出積極樂觀、和諧之美。只有掌握更多的肢體語言，指揮人員才能收獲較好的指揮效果，營造出和諧的音樂氛圍，整個(gè)樂團(tuán)的演奏才能打動(dòng)聽眾。

（三）堅(jiān)持進(jìn)行聽覺訓(xùn)練

在聽覺訓(xùn)練中，主要針對(duì)的是音色、音高以及音準(zhǔn)三大環(huán)節(jié)，指揮人員應(yīng)該借助聽曲訓(xùn)練方法做到每日必練這三項(xiàng)。訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以設(shè)置多個(gè)版塊，將每日訓(xùn)練內(nèi)容做好相應(yīng)的記錄，以便在自我檢測(cè)中檢查訓(xùn)練的最終效果。需要注意的是，訓(xùn)練時(shí)要?jiǎng)澐殖鲚^難掌握的部分以及容易掌握的部分，重點(diǎn)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，以達(dá)到循序漸進(jìn)提升的目的。同時(shí)，還要明確樂曲中樂器的音色。訓(xùn)練環(huán)節(jié)要重點(diǎn)放在判斷音準(zhǔn)方面，不管是樂器獨(dú)奏，還是合音方面，都要仔細(xì)評(píng)判。例如，獨(dú)奏樂器有哪些，在哪個(gè)音區(qū)，有無將音樂情感更好地表達(dá)出來，等等。如在訓(xùn)練時(shí)遇到難題，可以與樂器演奏者溝通，進(jìn)而找到最佳的解決辦法。此外，指揮人員聽覺的訓(xùn)練極其關(guān)鍵，具體可以從三個(gè)方面做起。一是音樂聽辨訓(xùn)練。指揮人員可以在訓(xùn)練時(shí)多聽不同類型的作品，提升自我音樂感知及理解能力;可選擇風(fēng)格不同、樂器不同的作品進(jìn)行訓(xùn)練，比如聽一聽古典音樂、流行音樂或者爵士樂等。在訓(xùn)練過程中，重點(diǎn)應(yīng)放在音樂旋律、節(jié)奏、和聲等要素層面，以逐漸增強(qiáng)音樂辨別以及分析能力。二是強(qiáng)化聽力記憶訓(xùn)練。聽一段較長的音樂，并復(fù)述所聽到的音樂旋律，以達(dá)到提升聽力記憶力的目的。也可以選擇一些不同長度、難度較大的聽力材料，在聽的過程中捕捉重要信息，促進(jìn)聽力記憶力的提升。三是強(qiáng)化聽力集中訓(xùn)練。將外界干擾屏蔽，專心聽一聽樂曲聲音。訓(xùn)練時(shí)可選擇安靜的環(huán)境，將心沉下來，可輕輕閉上雙眼，用心聽周圍的聲音。訓(xùn)練過程中可關(guān)注聲音的方向、距離、強(qiáng)度等方面。四是強(qiáng)化聽力速度訓(xùn)練。選擇一些節(jié)奏較快的音樂，在傾聽以后較短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，說出音樂的節(jié)奏、旋律、音色特點(diǎn)，通過此方法鍛煉聽力反應(yīng)能力，加快音樂處理的速度。

（四）不斷提升讀譜的能力

在民族管弦樂團(tuán)中，一名合格的指揮人員必須具備一定的讀譜能力。每個(gè)樂團(tuán)都是經(jīng)過長時(shí)間的合作、磨合，進(jìn)而才能共同演奏出美妙的音樂。由于不同樂團(tuán)演奏方式各不相同，因此讀譜習(xí)慣也存在較大差異。指揮人員往往會(huì)對(duì)演奏譜進(jìn)行標(biāo)注，而這些標(biāo)記則體現(xiàn)了他們讀譜的習(xí)慣。在實(shí)際演奏過程中，由于會(huì)受到諸多因素的影響，比如表演方會(huì)提出各種要求，很多譜子會(huì)做出臨時(shí)調(diào)整，因此指揮和樂團(tuán)要適應(yīng)不同類型的譜子。其中，指揮人員必須在演奏時(shí)對(duì)總譜、獨(dú)奏譜做出準(zhǔn)確判斷，結(jié)合總譜協(xié)調(diào)每一個(gè)獨(dú)奏譜的問題，整合重復(fù)的部分，調(diào)整不流暢的內(nèi)容。另外，還要協(xié)調(diào)演奏人員的演奏方案，以便于樂團(tuán)成員之間配合更加密切。具體可以從以下幾點(diǎn)做起。

一是組塊化強(qiáng)制閱讀訓(xùn)練，在練習(xí)時(shí)應(yīng)從極為簡單的單旋律樂譜開始訓(xùn)練，頭腦中盡量不要發(fā)音，以一小節(jié)或樂句、樂節(jié)等為單元閱讀，此時(shí)的閱讀就相當(dāng)于在看一幅畫，而不是單個(gè)的音符，以此養(yǎng)成組塊化閱讀習(xí)慣，然后再逐漸加大樂曲難度，用比較復(fù)雜的樂譜來訓(xùn)練。

二是橫向線條訓(xùn)練，可以先從二聲部輪唱曲開始，訓(xùn)練兩個(gè)聲部的先后進(jìn)入，這種方式比較容易掌握。開始練習(xí)時(shí)，可以在樂譜上畫出橫向具體線條以減小難度，然后循序漸進(jìn)地選擇多個(gè)聲部交錯(cuò)和較為復(fù)雜的復(fù)調(diào)性樂曲進(jìn)行訓(xùn)練。

三是通過抄譜的形式，對(duì)作曲家的作品進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地掌握作曲技法。在抄譜的過程中，要細(xì)致觀察樂譜，并加入一些自己的分析與理解，找出作曲家作曲的技法、曲式結(jié)構(gòu)、樂句旋律起伏、和聲配置等特點(diǎn)，以便能夠快速識(shí)別出樂譜的關(guān)鍵信息，對(duì)節(jié)奏的把握也會(huì)更加精準(zhǔn)。只有掌握了速度的快慢，才能幫助每一個(gè)演奏者盡快融入其中，共同合作完成一部樂曲。除此之外，還要加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練。在讀譜環(huán)節(jié)中，指揮人員要理解并掌握樂譜節(jié)奏。在日常訓(xùn)練時(shí)，可借助拍打節(jié)拍器、跟隨音樂節(jié)奏節(jié)拍器、與其他樂器合奏等多種方法開展訓(xùn)練，提升節(jié)奏感，以便為更好地讀譜奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）掌握不同樂器的演奏技巧

由于在民族管弦樂團(tuán)演奏過程中會(huì)涉及多種類型的樂器，這就要求指揮人員深入學(xué)習(xí)及了解不同樂器的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、演奏技巧，這也是指揮人員必須不斷強(qiáng)化的技能之一。不同的樂器，其演奏技巧和特點(diǎn)也會(huì)有較大區(qū)別，指揮人員要結(jié)合自身的音樂經(jīng)驗(yàn)，將自我意圖準(zhǔn)確地傳達(dá)出去。比如，民族管弦樂團(tuán)演奏交響樂過程中，指揮人員要掌握弦樂器、木管樂器、銅管樂器等不同類型樂器的演奏技巧，保證樂團(tuán)可以精準(zhǔn)且協(xié)調(diào)地完成演奏任務(wù)。只有當(dāng)指揮人員對(duì)樂器有深入的理解和精湛的掌握，他才能有效地引導(dǎo)樂團(tuán)成員迅速領(lǐng)悟其指揮動(dòng)作，確保在演奏中達(dá)成更緊密的協(xié)作，進(jìn)而演繹出更加悅耳動(dòng)人的音樂作品。

四、結(jié)語

總而言之，在民族管弦樂團(tuán)中，指揮人員發(fā)揮的作用非常重要，其音樂素養(yǎng)的高低直接影響著整個(gè)樂團(tuán)樂曲演奏的效果。作為樂團(tuán)主力，指揮人員除了要有扎實(shí)的理論功底以外，還要具備較強(qiáng)的指揮技能和敏銳的聽覺，同時(shí)讀譜以及研究配器法的能力也要強(qiáng)，這樣才能確保樂團(tuán)中各種樂器在演奏過程中都能做到更好的配合。指揮人員要想擁有較高的音樂素養(yǎng)，就要在日常做好相應(yīng)的訓(xùn)練，在強(qiáng)化聽覺、讀譜能力的同時(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)及掌握最新的音樂知識(shí)，深層次了解不同樂器的特點(diǎn)，合理運(yùn)用面部及肢體語言，并且準(zhǔn)確且熟練地掌握音樂風(fēng)格，這樣在提升自身音樂素養(yǎng)的同時(shí)，還能帶領(lǐng)整個(gè)樂團(tuán)演奏出更加動(dòng)聽且美妙的樂曲。

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