摘 要：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，采取有效措施，推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供助力。基于此，文章從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)原則展開(kāi)論述，提出了完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障、豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金渠道、創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策內(nèi)容、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳機(jī)制這幾項(xiàng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策

中圖分類號(hào)：F240;G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）06-156-03

引言

當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)輻射范圍廣，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有較大程度的影響。研究發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)助力下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需敢于應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，深刻把握發(fā)展機(jī)遇，提高自身適應(yīng)性。為此，加大數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下關(guān)于推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究，具有重大意義。大學(xué)生在新時(shí)代參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，原有的方法較為滯后，難以滿足新時(shí)代需求，必須調(diào)整方法策略，通過(guò)多元化的方式，保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述

社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，屬于我黨結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)做出的重大決策，具有指導(dǎo)意義。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下，需升級(jí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型步伐，發(fā)揮創(chuàng)新戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)國(guó)家發(fā)展基礎(chǔ)。高校作為育人的主要基地，承擔(dān)著培養(yǎng)接班人的任務(wù)，為適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)需科學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，通過(guò)系列工作的開(kāi)展，保障大學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)新能力，緩解當(dāng)前就業(yè)壓力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)屬于以大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程，雖然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型使就業(yè)壓力加大，創(chuàng)業(yè)成為一種職業(yè)選擇。大學(xué)生作為高知人群，除了技能和知識(shí)儲(chǔ)備豐富外，還需擁有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的實(shí)踐能力，提升自身的創(chuàng)造力。但現(xiàn)實(shí)中因?yàn)閷W(xué)生多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以實(shí)踐能力欠缺，導(dǎo)致部分學(xué)生就業(yè)意識(shí)差。針對(duì)此種情況，需全面落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，為學(xué)生發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，促使大學(xué)生教育步入新的階段。

二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求更加迫切，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總?cè)藬?shù)在不斷增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得了顯著成績(jī)。2021年中國(guó)新設(shè)市場(chǎng)主體超過(guò)900萬(wàn)家，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者人數(shù)占據(jù)較大的比例，達(dá)到74萬(wàn)人，2022年這一數(shù)值再創(chuàng)新高，已經(jīng)上升到了82萬(wàn)人。盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)良好，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平卻依然有待提升，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)有的不足，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

第一，服務(wù)支持體系有待完善。在新經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想要取得優(yōu)異成績(jī)，需綜合體現(xiàn)出政府、高校、企業(yè)三方合作的優(yōu)勢(shì)，形成完善的服務(wù)體系。

第二，未形成完善的法律環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作呈現(xiàn)出較好的態(tài)勢(shì)，其重要性越發(fā)突出，但實(shí)際的法律環(huán)境還有待完善，未設(shè)立具有針對(duì)性的法律條款。另外學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的法律文件內(nèi)容知之甚少，無(wú)法靈活使用法律知識(shí)保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的權(quán)益，導(dǎo)致抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱[1]。

第三，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金支持力度不夠?，F(xiàn)實(shí)中，由于創(chuàng)業(yè)資金支持力度的不足，導(dǎo)致許多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目被迫夭折，同時(shí)也喪失了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信。加之現(xiàn)有學(xué)生創(chuàng)業(yè)的貸款審批流程復(fù)雜，也會(huì)讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)喪失，影響大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的真實(shí)水平。

第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的質(zhì)量欠佳。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地建設(shè)還停留在初始階段，雖然培訓(xùn)取得了顯著成果，但實(shí)際上也限制了學(xué)生的能力開(kāi)發(fā)。校企合作的力度不夠，合作情況欠佳，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)離預(yù)期的目標(biāo)較遠(yuǎn)，未對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)和條件，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量不佳[2]。

第五，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)不完善。結(jié)合現(xiàn)實(shí)可知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的要求高，為保障服務(wù)效果，需完善相關(guān)的制度，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)尋求保障。但現(xiàn)實(shí)中因?yàn)橐恍╆P(guān)鍵性制度的缺失，造成學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的積極性出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

第六，缺乏有效的配套政策?，F(xiàn)實(shí)中，因配套政策落實(shí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間受限，這方面問(wèn)題表現(xiàn)為資源整合和項(xiàng)目管理水平較低。學(xué)生的閱歷不足，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)生無(wú)法有效進(jìn)行定位，及時(shí)找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。

第七，工作宣傳不到位?，F(xiàn)實(shí)工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度還需持續(xù)提升，借此保障最新政策的覆蓋面和影響范圍，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)[3]。目前，僅僅依托單一、傳統(tǒng)的宣傳途徑宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)原則

（一）發(fā)揮政府主體作用

在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)除了高校的努力外，政府部門(mén)也要發(fā)揮一定的作用。重視相關(guān)政策的實(shí)施，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，確保創(chuàng)業(yè)支持政策的落實(shí)，健全監(jiān)督機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)條件。此外，注重學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作期間各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通協(xié)調(diào)，成立智慧服務(wù)體系和學(xué)生檔案管理平臺(tái)，推進(jìn)新時(shí)期學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得理想的成績(jī)。

（二）突出企業(yè)扶持功能

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，企業(yè)的扶持功能也非常重要，而保障企業(yè)扶持功能的主要渠道就是深入貫徹“校企合作”，形成聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)機(jī)制，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得成果。企業(yè)在這方面工作中，需做好資金、技術(shù)的扶持，給予學(xué)生指導(dǎo)建議，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

（三）堅(jiān)持科技創(chuàng)新為主線

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)的原則中，堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為主線應(yīng)作為主要的原則。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響下，創(chuàng)新型人才需求量將大幅提升，為此在堅(jiān)守創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的過(guò)程中，要深化改革，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新理念，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化提供助力[4]。

（四）搭建多元協(xié)同支持系統(tǒng)

除了上述原則外，還需搭建多元協(xié)同支持系統(tǒng)，發(fā)揮政府、高校、行業(yè)、企業(yè)多方的合力，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境中扶持大學(xué)生成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，調(diào)動(dòng)新一代大學(xué)生的核心能力。當(dāng)前就業(yè)壓力較大，而創(chuàng)業(yè)也是成功就業(yè)的另一種途徑，所以大學(xué)生需擁有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高自身適應(yīng)力[5]。為達(dá)到科學(xué)育人目標(biāo)，必須實(shí)現(xiàn)多方的聯(lián)動(dòng)，搭建多元協(xié)同支持系統(tǒng)，尊重學(xué)生主體地位，由政府牽頭，行業(yè)、企業(yè)、高校加強(qiáng)互動(dòng)，共同搭建科學(xué)育人的平臺(tái)，結(jié)成利益共同體，實(shí)現(xiàn)深度融合，并在此前提下發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的理想效用。

四、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)策分析

（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

1.提升高校的服務(wù)水平。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等院校作為人才挖掘以及綜合培養(yǎng)的主體，需承擔(dān)歷史責(zé)任，在專業(yè)課程體系中融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的完善，結(jié)合學(xué)生特征，開(kāi)展有效的服務(wù)工作，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高校需合理明確數(shù)字經(jīng)濟(jì)下崗位人才需求的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提前作出預(yù)測(cè)和判斷，在此項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，充實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容，建立人才培養(yǎng)體系，借助創(chuàng)新的手段和激勵(lì)方式，實(shí)踐數(shù)字技術(shù)和專業(yè)知識(shí)滲透的融合，從而培養(yǎng)大批復(fù)合型人才，滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求。落實(shí)好相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)、細(xì)致地解讀數(shù)字經(jīng)濟(jì)下人才培養(yǎng)政策，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生解答相關(guān)的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)[6]。

2.構(gòu)建智慧化服務(wù)平臺(tái)。新時(shí)期，需積極優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)模式，保障服務(wù)質(zhì)量和效率。高校在落實(shí)好基礎(chǔ)工作的前提下，還需結(jié)合大學(xué)生需求構(gòu)建智慧化服務(wù)體系，提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，保障學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)，緩解就業(yè)壓力，提高學(xué)生滿意度?，F(xiàn)實(shí)工作中，應(yīng)用智能化服務(wù)平臺(tái)，可簡(jiǎn)化就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)的相關(guān)流程，提高指導(dǎo)工作效率的同時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展助力。可借助云計(jì)算、數(shù)據(jù)鏈等核心技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，使其指導(dǎo)當(dāng)下的人才需求，對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化的培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)工作的成效。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)，在現(xiàn)有資源整合的工作框架下，做好“校企合作”，落實(shí)好相關(guān)細(xì)節(jié)工作，深入行業(yè)仔細(xì)篩查，完善崗位需求信息數(shù)據(jù)庫(kù)，以便進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)。崗位需求數(shù)據(jù)庫(kù)的搭建需對(duì)崗位門(mén)類做科學(xué)、細(xì)致的調(diào)研，將新增的崗位需求納入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，如“新零售”“網(wǎng)約車(chē)”等，在此基礎(chǔ)上確保數(shù)據(jù)庫(kù)更新的及時(shí)性。通過(guò)崗位的細(xì)分和現(xiàn)實(shí)崗位需求的具化，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力與崗位的精準(zhǔn)匹配，提高大學(xué)生就業(yè)率。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方式。在上述工作基礎(chǔ)上，還需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方式，在具體實(shí)踐中，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的功能性，確保創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的吸引力。為吸引學(xué)生的興趣，可將新媒體應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中，如開(kāi)通抖音上的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，保障創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的靈活性。借助新媒體的靈活性與新穎性，搭建趣味的課程體系，促使創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的及時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的全覆蓋。在新媒體技術(shù)保障下，可完成指導(dǎo)課程的科學(xué)優(yōu)化，同時(shí)借助微信公眾號(hào)等，可大范圍加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)宣傳力度，幫助學(xué)生獲取和識(shí)別有效的信息，提高其創(chuàng)業(yè)信心，進(jìn)一步找準(zhǔn)求職的方向，實(shí)現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè)。

（二）落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障

新時(shí)期，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障，需從以下內(nèi)容出發(fā)。

1.構(gòu)建法律教育系統(tǒng)。為讓學(xué)生有法律層面的認(rèn)識(shí)，學(xué)校需構(gòu)建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障相關(guān)的課程體系，設(shè)置一系列法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防課程，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立法律思想，獲得較多法律幫助，為學(xué)生今后工作權(quán)益的保障提供幫助。在法律教育體系中，可讓學(xué)生清楚與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律條款，結(jié)合實(shí)際靈活使用稅法、合同法以及物權(quán)法等相關(guān)知識(shí)[7]。

2.創(chuàng)新法律咨詢服務(wù)機(jī)制。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)習(xí)與就業(yè)期間會(huì)有許多的疑慮，為保障學(xué)生權(quán)益，可積極創(chuàng)新法律咨詢服務(wù)機(jī)制，成立法律咨詢服務(wù)中心，提高援助服務(wù)水平?，F(xiàn)場(chǎng)的法律咨詢服務(wù)可以由志愿者和專家團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，除了現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)講解外，還可以開(kāi)通線上的法律咨詢，滿足大學(xué)生的多元化需求。

3.打造法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防平臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)中，需要在政府職能部門(mén)的輔助下，打造法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防平臺(tái)，在充分整合現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，成立與相關(guān)企業(yè)的長(zhǎng)期合作關(guān)系，開(kāi)展具有針對(duì)性的法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防講座，創(chuàng)辦法律教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，打造多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生就業(yè)需求。

（三）豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金渠道

豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金渠道，主要可從以下兩方面入手。

一是落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)稅扶持政策。首先，提高資金分配效率。在明確現(xiàn)有趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，持續(xù)加大支持力度，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的有效分配，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的基礎(chǔ)。其次，落實(shí)減稅降費(fèi)政策。

二是落實(shí)普惠金融政策。在現(xiàn)實(shí)工作中，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供專項(xiàng)資金的扶持，優(yōu)化金融服務(wù)環(huán)境，幫助其解決資金困難。積極響應(yīng)貸款擔(dān)保及貼息政策，簡(jiǎn)化大學(xué)生貸款申報(bào)流程，確保學(xué)生貸款的便利性，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

（四）創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)

在上述措施基礎(chǔ)上，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)也是十分很重要的，為確保的學(xué)生的實(shí)踐能力，提高服務(wù)工作質(zhì)量，需要在校企合作的組織架構(gòu)上深度優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制的作用。針對(duì)“慢就業(yè)”現(xiàn)象，要設(shè)法找到根源，將“政企校”工作有效結(jié)合，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。三者之間的信息需互通有無(wú)，形成引導(dǎo)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的合力，保障學(xué)生實(shí)踐能力提升。

（五）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策頂層設(shè)計(jì)

為發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的功能與效用，就要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，借此確保相關(guān)工作平穩(wěn)、高效推進(jìn)。整個(gè)社會(huì)要形成合力，持續(xù)加大對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的支持。借助數(shù)字經(jīng)濟(jì)成本低以及包容性好的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校企的合作，搭建優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)孵化基地，讓大學(xué)生接受良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，盡早形成科學(xué)理念。

（六）優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策內(nèi)容

除了上述措施外，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策內(nèi)容也是十分必要的。具體實(shí)踐中要結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的需求去優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，加大扶持力度。例如，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利實(shí)施。工作期間，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的歸結(jié)，保障創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道，營(yíng)造理想的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)利用孵化器、產(chǎn)業(yè)園，促進(jìn)高校大學(xué)生的科研成果轉(zhuǎn)化，提高成果轉(zhuǎn)化后的利用率。

（七）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳機(jī)制

建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳機(jī)制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神宣傳出去，進(jìn)而吸引更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)可知，想要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)是重中之重，現(xiàn)實(shí)中可應(yīng)用各類傳播平臺(tái)，宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成果，樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信心。

五、結(jié)論

綜上所述，新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究已成為重要課題，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)新以及豐富創(chuàng)業(yè)的形式十分重要。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求更加迫切，為滿足學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，新時(shí)期需積極采用合理化的方式，如完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障、豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金渠道，保障大學(xué)生優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。研究發(fā)現(xiàn)，（下轉(zhuǎn)第159頁(yè)）（上接第157頁(yè)）新時(shí)期學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅可緩解就業(yè)壓力，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，還可以有效整合社會(huì)上的多種資源，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定以及高效率發(fā)展提供支撐。

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[本文為2023年吉林省電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)課題研究成果，課題名稱《多元共治視域下吉林省高職院校校企合作體制機(jī)制研究》（項(xiàng)目編號(hào)：DSHZW2023006）的研究成果。]

[作者簡(jiǎn)介：孫睿（1994—），女，漢族，碩士學(xué)歷，助教，吉林省松原市人，研究方向：高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及人才培養(yǎng)。]

（責(zé)編：若佳）