鐘勇

關(guān)鍵詞：智慧課堂；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用

? 一、用于演示和解決問題的交互式白板

交互式白板將傳統(tǒng)的教室環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，交互式白板是演示數(shù)學(xué)知識(shí)、展示解決問題技巧和促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)體驗(yàn)的強(qiáng)大工具。交互式白板的一項(xiàng)顯著優(yōu)勢(shì)，是能夠適應(yīng)各種學(xué)習(xí)方式。例如，教師可以使用交互式白板來演示幾何圖形，或?qū)崟r(shí)求解代數(shù)方程。通過拖放練習(xí)或虛擬操作等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生可以親自探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

? 二、用于視覺學(xué)習(xí)的多媒體演示

多媒體演示利用視覺效果、動(dòng)畫和多媒體元素的力量，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和保留。通過以視覺上引人入勝的方式呈現(xiàn)信息，發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象具體和易于理解[1]。多媒體演示的優(yōu)勢(shì)之一，是能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和偏好，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏暫停、倒帶或重播，從而使他們能夠回顧難點(diǎn)知識(shí)，或根據(jù)需要探索其他內(nèi)容。此外，多媒體演示可以通過結(jié)合視覺、聽覺和交互元素，吸引學(xué)生的課堂注意力。例如，在人教版初中數(shù)學(xué)“相交線和平行線”內(nèi)容教學(xué)中，教師就可以通過播放多媒體課件方式，直觀展示生活中的線條，比如鐵軌就是平行線。

? 三、用于練習(xí)和強(qiáng)化的教育應(yīng)用程序軟件

教育應(yīng)用程序和軟件的主要優(yōu)點(diǎn)之一，是能夠適應(yīng)個(gè)人學(xué)習(xí)需求。這些工具通常包含個(gè)性化的學(xué)習(xí)算法，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整難度級(jí)別。此外，許多應(yīng)用程序提供即時(shí)反饋，使學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，促進(jìn)成長(zhǎng)心態(tài)和自主學(xué)習(xí)。教育應(yīng)用程序和軟件涵蓋了廣泛的數(shù)學(xué)主題，包括滿足不同學(xué)習(xí)目標(biāo)和偏好的交互式教程、測(cè)驗(yàn)、游戲及模擬。例如，學(xué)生可以使用游戲化應(yīng)用程序練習(xí)心算技能，在多人游戲中與同齡人競(jìng)爭(zhēng)，或通過交互式模擬探索數(shù)學(xué)概念。

總之，智能課堂的發(fā)展，通過提供創(chuàng)新工具和資源來吸引學(xué)生并促進(jìn)學(xué)習(xí)，顯著提高了教學(xué)效率。通過有效利用技術(shù)工具，教育工作者可以創(chuàng)造引人入勝且有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和熱情。

? 參考文獻(xiàn)：

[1]蔣瑩瑩.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下初中數(shù)學(xué)智慧教學(xué)的“減負(fù)增效”[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2021（02）：26-27.

（作者單位：湖北省利川市文斗鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)）