書名：論語的智慧——12 個(gè)重要概念解讀

作者：陸振興，劉英

出版社：研究出版社

出版時(shí)間：2022 年

ISBN：9787519912956

定價(jià)：59.8 元

義務(wù)教育階段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們的思想、情感、品德和行為都在快速發(fā)展和變化，需要得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。然而，面對(duì)社會(huì)的多元化、復(fù)雜化和競(jìng)爭(zhēng)化，學(xué)生的人格塑造也存在許多困難和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格，培育他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，是新時(shí)代教育工作者的責(zé)任和使命。研究出版社于2022 年出版的《論語的智慧——12 個(gè)重要概念解讀》一書為這一難題提供了源自古代智慧的現(xiàn)代解法。

該書從《論語》中精準(zhǔn)地提煉出了學(xué)、友、君子、仁、義、禮、樂、知、信、忠、孝、政12 個(gè)重要概念，并以此為切入點(diǎn)，對(duì)儒學(xué)和《論語》進(jìn)行了細(xì)致而生動(dòng)的分析和講解。書中對(duì)每個(gè)核心概念的解析不僅緊密貼合原著精神，而且融入了現(xiàn)代教育的視角，可以為義務(wù)教育階段學(xué)生的人格塑造提供有力的理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。

例如，書中以“學(xué)”為核心，闡釋了孔子知識(shí)與品德并重的教育觀。作者從《論語·學(xué)而》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”這一經(jīng)典論述入手，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且進(jìn)一步闡明這種“學(xué)”并非限于書本知識(shí)，更應(yīng)包含道德修養(yǎng)。作者指出，孔子提倡的學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，包括“聞、見、知、行”四個(gè)遞進(jìn)階段，意味著學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要通過觀察、理解并最終付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，形成正確的價(jià)值觀。這一思想啟示我們不能過度看重應(yīng)試教育，而忽視了德行的培育。

又如，作者以《論語·里仁》中的“德不孤，必有鄰”為例闡釋了孔子關(guān)于“友”的原則，強(qiáng)調(diào)人際交往應(yīng)基于道德的吸引，而非利益的交換。同時(shí)也提出，可以通過組織小組合作學(xué)習(xí)、班級(jí)集體活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸領(lǐng)會(huì)如何與人相處、如何建立正確的人際關(guān)系，并且通過案例分析，展示了如何在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)論語中關(guān)于“友”的智慧。

關(guān)于“仁”，作者通過解讀孔子與其弟子的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)仁愛之心是人與人交往的基礎(chǔ)，并且展示了將“仁”的智慧應(yīng)用于日常教學(xué)活動(dòng)的策略。如通過校園內(nèi)的互助活動(dòng)、社會(huì)公益慈善項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)到幫助他人的快樂，從而培育他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。書中還特別提及，教育者應(yīng)當(dāng)以身作則，通過自己的行為示范“仁”的精神，為學(xué)生樹立榜樣。在“禮”這一部分，作者不僅強(qiáng)調(diào)了禮儀的本質(zhì)在于內(nèi)心的尊重與真誠(chéng)，還通過對(duì)古代禮儀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，啟示我們將“禮”的智慧應(yīng)用于教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解禮儀背后的道德追求。

再如，書中對(duì)于“君子”的探討，不僅強(qiáng)調(diào)了“君子”的內(nèi)涵在于內(nèi)外兼修，并且通過分析《論語》中孔子對(duì)顏回、子路等弟子的評(píng)價(jià)，提出君子人格的培養(yǎng)應(yīng)注重自我反思與道德實(shí)踐。同時(shí)，作者還設(shè)計(jì)了一系列道德情境模擬練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在模擬情境中作出符合君子之道的選擇，從而在實(shí)踐中幫助學(xué)生深化對(duì)君子人格的理解。

綜上，該書以人格塑造為目標(biāo)，以《論語》中12 個(gè)重要概念為線索，對(duì)新時(shí)代教育的理念和方法進(jìn)行了創(chuàng)新性探索和實(shí)踐，也為如何進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提出了諸多可行性建議，有助于一線教師在立德樹人的教改導(dǎo)向下更好地把握和應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育教學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。該書不僅是一部學(xué)術(shù)性的理論著作，也是一本普及性的行動(dòng)指南；不僅是一本歷史性的思想回顧，更是一本當(dāng)代性的實(shí)踐回應(yīng)。

（江蘇省泗陽縣教師發(fā)展中心 徐麗麗）