【2024年中考作文備考金題】

生活中，無論我們怎么小心，都難以避免犯錯(cuò)。下邊的三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

第一本書《犯錯(cuò)？原來科學(xué)是這樣進(jìn)步的》：科學(xué)進(jìn)步的奧秘，不是從不犯錯(cuò)，而是永不言棄。

第二本書《我們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)？》：犯錯(cuò)并不代表我們道德淪喪，犯錯(cuò)是透視自我和人類的一扇窗。

第三本書《誰會(huì)認(rèn)錯(cuò)？》：人們?yōu)槭裁磿?huì)為自己的愚蠢看法、糟糕決策和傷害性行為辯護(hù)？

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

【思路導(dǎo)引】

根據(jù)題目要求“下邊三本書都與‘犯錯(cuò)’有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”可知，寫作內(nèi)容要和“犯錯(cuò)”有關(guān)。又根據(jù)封面內(nèi)容“科學(xué)進(jìn)步的奧秘，不是從不犯錯(cuò)，而是永不言棄”可知，正是因?yàn)橛辛瞬粦址稿e(cuò)、永不言棄的精神，才有了科學(xué)的進(jìn)步；“犯錯(cuò)并不代表我們道德淪喪，犯錯(cuò)是透視自我和人類的一扇窗”可知，犯錯(cuò)后要不斷反省自己，改變自我，人類才會(huì)進(jìn)步；“人們?yōu)槭裁礊樽约旱挠薮揽捶?、糟糕決策和傷害行為辯護(hù)？”可知，人們總是想為自己的錯(cuò)誤辯護(hù)，而不是勇敢認(rèn)錯(cuò)。具體寫作時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)角度來切入：

1.可以從課本中汲取靈感，比如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，史鐵生的《秋天的懷念》等課文都有關(guān)于犯錯(cuò)的內(nèi)容。從課本出發(fā)，聯(lián)系自身生活，在“錯(cuò)誤”中寫出自己的感受與思考。

2.從生活中的犯錯(cuò)經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)自己的愧疚之情，完成心靈的成長之旅。

3.放眼歷史與未來，指向“人類總是在不斷犯錯(cuò)和改進(jìn)中艱難前行”的立意。

4.從某位名人的成長經(jīng)歷出發(fā)，寫出他（她）曾犯下的錯(cuò)以及他（她）如何面對(duì)錯(cuò)誤的故事，結(jié)合自己的成長體驗(yàn)，寫出獨(dú)特而深刻的思考。

【推薦素材】

素材一：一位名叫葉濯纓的本科生，在學(xué)習(xí)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主托馬斯·薩金特與克里斯托弗·西姆斯合著的《經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)：理論與計(jì)算》一書的過程中，發(fā)現(xiàn)了書中有個(gè)例題的結(jié)果存在錯(cuò)誤。葉濯纓鼓起勇氣給薩金特教授寫了封信，指出問題的同時(shí)還給出了修改后的代碼。本以為薩金特教授不會(huì)理會(huì)自己，沒想到他很快把郵件轉(zhuǎn)發(fā)給負(fù)責(zé)代碼的西姆斯教授，二人不僅在書中作了修正，還專門給葉濯纓發(fā)了致謝信。

素材點(diǎn)撥：這段材料可以從學(xué)生和諾獎(jiǎng)得主兩個(gè)角度切入。站在學(xué)生的角度，作為一名本科生，敢于指出名人的錯(cuò)誤，說明她不僅有求真的品質(zhì)，也有挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；站在諾獎(jiǎng)得主的角度，二人非但沒有無視學(xué)生的信件，反而在改正錯(cuò)誤后還感謝了對(duì)方，這樣的行為展現(xiàn)了其面對(duì)錯(cuò)誤的坦誠與謙遜。這組材料適用于“勇氣”“敢于認(rèn)錯(cuò)”“求真精神”等話題。

素材二：任何一份生命都有它生長的創(chuàng)痛與成長的過程。

——三毛

素材點(diǎn)撥：犯錯(cuò)是人生的必修課，在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，才能獲得更大的進(jìn)步，遇見更好的自己。這類素材可以運(yùn)用到“接受失敗”“堅(jiān)持”“成長”等話題中去。

【佳作示例一】

探尋錯(cuò)誤的內(nèi)因

方崇鼎

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是任憑錯(cuò)誤自由生長。

在平時(shí)的考試中，我常常有這樣的煩惱：考試的過程中我總是被一些看似神秘的題目難倒，它們像一座座大山一樣阻擋著我通向正確的道路。而每當(dāng)考試結(jié)束，試卷發(fā)下來時(shí)，它們身上的神秘色彩又瞬間消失不見了，之前苦苦折磨著我的難題忽然像海市蜃樓般隱退，留下我一人懊惱——如此簡單的題目，為什么當(dāng)時(shí)就做不出來了呢？

相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷——在考場中糾結(jié)，在考試后懊悔。然而，更多人只是懊惱了一會(huì)兒，便把卷子丟到一旁，無所顧忌地與朋友嬉戲打鬧去了，很少有人會(huì)及時(shí)總結(jié)失敗的教訓(xùn)。當(dāng)我意識(shí)到了這一點(diǎn)，那沉悶的心情似乎輕松了許多，于是我慢慢沉下心來，一點(diǎn)點(diǎn)分析著卷子，思考錯(cuò)誤的原因：做題馬虎，是因?yàn)槠綍r(shí)寫作業(yè)時(shí)便沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣；忘記知識(shí)點(diǎn)，是因?yàn)閺?fù)習(xí)得還不夠全面徹底……錯(cuò)誤往往浮現(xiàn)于事物的表面，就像那一個(gè)個(gè)錯(cuò)題，而我們需要做的，是挖掘錯(cuò)誤背后的原因，挖掘我們的內(nèi)在習(xí)慣。

也有人在“犯錯(cuò)”時(shí)，執(zhí)著地認(rèn)為自己是正確的。這樣的“錯(cuò)誤”，往往與時(shí)代的主軸相背離，甚至超越了當(dāng)時(shí)的思想。而要將這樣的“錯(cuò)誤”變成一種“正確”，也少不了深入的探索。也許有時(shí)候，確實(shí)只是犯錯(cuò)的人并不適應(yīng)那個(gè)時(shí)代，但真理是可以經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)的。只不過，真理的果實(shí)有時(shí)很快就能結(jié)出，有時(shí)卻需要經(jīng)過漫長的寒冬。

比如凡高，“后印象主義先驅(qū)”的稱號(hào)讓他家喻戶曉，然而，他生前卻過得失意潦倒。生前，人們不認(rèn)可他的畫作，認(rèn)為他是個(gè)瘋子，在他死后，他的畫作才被人們所推崇。杜甫生前仕途坎坷，死后卻名留青史。他們皆是生錯(cuò)了時(shí)代，錯(cuò)在了與時(shí)代的不適應(yīng)上，而非錯(cuò)在他們自己本身。

錯(cuò)誤是復(fù)雜的，卻不是無解的。有人順應(yīng)時(shí)代，做出利己的事；有人堅(jiān)持自己，贏得生前身后名。但他們都有個(gè)共同點(diǎn)，那便是耐心地循著表象深挖，找到了錯(cuò)誤的內(nèi)在原因。

【佳作示例二】

一封寫給老師的信

楊婉瑜

親愛的老師：

自從畢業(yè)后，我再也沒有回去看過你。時(shí)光飛逝，回一趟母校見你一面的執(zhí)念卻越來越深。

在小學(xué)六年的時(shí)光里，你經(jīng)常給我們講大道理，總是催促我們?nèi)W(xué)習(xí)，少不更事的我們經(jīng)常聚在一起聲討你，認(rèn)為你是一個(gè)刻板無趣的人。長大后才知道，正是你對(duì)我們孜孜不倦的教育和嚴(yán)格的要求，才養(yǎng)成了我現(xiàn)在做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

還記得有一天，我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到你，我就興奮地?fù)]著手，大聲喊著“老師好”。而你卻在接了一通電話后，什么都沒說就神色焦急地離開了。我以為你對(duì)學(xué)生故作高冷，便也生氣地扭頭就走。第二天，你沒來學(xué)校，大家都猜測你生病了，而我還沉浸在對(duì)你的怨懟中，并暗暗想，這就是對(duì)學(xué)生冷漠的報(bào)應(yīng)。后來我們才知道，那天你之所以著急離開，是因?yàn)槟愕呐畠翰≈刈≡毫耍覅s對(duì)你惡意揣測，實(shí)在不應(yīng)該。

我們對(duì)你的不理解，真的太多了。

上課時(shí)，因?yàn)橹v課太過投入，你的聲音總是很大，就連寫字時(shí)，你也是充滿了激情，經(jīng)常用粉筆將黑板戳出一個(gè)個(gè)小坑。碰到中途有聽課不認(rèn)真的學(xué)生，你訓(xùn)斥的聲音就會(huì)更大了。年少的我們總在臺(tái)下竊竊私語，抱怨著你脾氣不好。如今聽了太多枯燥的課，才明白，能像你那樣滿懷激情講課的老師不多了。

上了中學(xué)后，有次回家路上我正巧遇見你。我本想尷尬地避開，而你卻激動(dòng)地拉起我的手，和我聊起過去，聊起我在新學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也終于明白了，你這顆愛生如子的心，從未變過。

那一刻，我為我曾經(jīng)對(duì)你的誤解感到羞愧。如今細(xì)細(xì)回想起你說的話，雖然無非是勸我們好好學(xué)習(xí)，少吃一些垃圾食品等小事，一字一句間流露出來的卻都是關(guān)心與愛護(hù)。那看似嚴(yán)肅的眼神里，其實(shí)都飽含著“恨鐵不成鋼”的殷切期望。

我寫下這句遲來已久的“對(duì)不起”，希望你能原諒我的過錯(cuò)。

而我也要謝謝你。因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了在錯(cuò)誤中反省自己；因?yàn)槟?，我開始重新看待那些教過我的老師，重新審視課堂學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)的錯(cuò)誤，讓我打開了心靈的大門，找到了新的方向。老師，謝謝你！

學(xué)生：楊婉瑜

2023年11月20日