在小說當(dāng)中，人物形象刻畫是重頭戲，如果一部小說失去了人物這個(gè)靈魂，那么這篇小說也就失去了閱讀的價(jià)值設(shè)計(jì)的對象。為此，作家會(huì)采用多種描寫方式來刻畫自己心儀的人物形象，讓他們呈現(xiàn)靈動(dòng)而飽滿的人物個(gè)性和豐富而真實(shí)的真情實(shí)感。本文以《簡·愛》為例，探索人物描寫與人物心理之間的聯(lián)系。

一、知人論世談小說

《簡·愛》的作者是英國19世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特。這是一部帶有強(qiáng)烈的自傳色彩的作品。作者在創(chuàng)作這部作品的時(shí)候，英國已經(jīng)成為世界上的頭號(hào)工業(yè)大國和經(jīng)濟(jì)大國，但婦女的地位并沒有得到根本的改變，她們依然處于從屬于男性的地位。當(dāng)時(shí)女子生存的目標(biāo)就是入豪門，而即便不能生在富貴之家，也應(yīng)該努力通過婚姻獲得財(cái)富和地位。當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)階層都認(rèn)為女性的唯一選擇就是當(dāng)好一個(gè)好妻子和好母親，任何其他的職業(yè)都被認(rèn)為是不當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，包括作家。作者也是遭到這樣的區(qū)別對待。她開始時(shí)的作品都假托男性的筆名，《簡·愛》就是在這一背景下寫成的。換句話來講，簡·愛就是作者的精神圖騰，小說主人公簡·愛雖然貌不驚人、矮小瘦弱，但人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，她為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗，是現(xiàn)代女性美的象征。

二、心理刻畫描真像

（一）反抗的精神種子彰顯個(gè)性

簡·愛作為維多利亞時(shí)代堅(jiān)強(qiáng)女性的代表，在她的身上表現(xiàn)出了女性的個(gè)性——反抗，這也成為當(dāng)時(shí)很多女性的信條。故事當(dāng)中有很多情節(jié)能夠體現(xiàn)她的這種堅(jiān)強(qiáng)與反抗。首先，是反抗舅媽的虐待。面對舅媽的辱罵，她能夠這樣反駁：“我這一輩子永遠(yuǎn)不再叫你舅媽。我長大以后也決不來看你；要是有誰問我，我怎么愛你，你又怎么待我，我就說，我一想起你就惡心，你對我殘酷到了可恥的地步?！蹦昙o(jì)輕輕就有這份反抗的“能耐”是了不起的。當(dāng)然，站在簡·愛的視角來講，舅媽是一個(gè)“虐待成狂”的人，其實(shí)，這絕對是一個(gè)誤解。讀者站在舅媽的立場就明白了：30歲就守寡，丈夫臨終前還被逼著發(fā)誓照顧與自己沒有血緣關(guān)系的簡·愛，幾個(gè)孩子壓在舅媽的身上，她不崩潰才怪呢aVS5lGN/G8dMQpCJZJ1btdjkzEeh2KqrJa7myDyyZC8=！稍微一些風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)讓她神經(jīng)緊張而將矛盾轉(zhuǎn)移到簡·愛身上來。另外，是反抗孤兒院的老師?！肮聝涸骸?，看起來是福利院，但其實(shí)是資產(chǎn)階級(jí)為了緩和階級(jí)矛盾的產(chǎn)物，里面的教師和園長都是冷酷無情的，當(dāng)簡·愛看見孤兒院老師用枝條抽打她的好朋友海倫的時(shí)候，她心中涌起一份“恨意”，這份“恨”來自內(nèi)心的反抗精神，與其他孩子的逆來順受不同，她早已經(jīng)埋下了遠(yuǎn)走高飛的種子。這份反抗的精神，也讓簡·愛成為一個(gè)與眾不同、特立獨(dú)行的人。

（二）激烈的內(nèi)心沖突體現(xiàn)個(gè)性

簡·愛本身是一個(gè)極其復(fù)雜的人物。面對愛，她可以義無反顧，服從自己的內(nèi)心，積極迎合羅切斯特的追求。雖然他是一個(gè)富家子弟，但簡·愛并不是為了榮華富貴才與他走在一起。

羅切斯特對簡·愛的愛意是發(fā)自內(nèi)心的，但當(dāng)兩人在教堂舉行溫馨的婚禮時(shí)，羅切斯特的妻弟梅森卻當(dāng)場潑了一盆冷水：羅切斯特是一個(gè)有婦之夫。換言之，簡·愛在不知情的情況下充當(dāng)了“情婦”的角色，這簡直就是一個(gè)“恥辱”。這個(gè)時(shí)候的簡·愛內(nèi)心掀起了波瀾，也感到萬分的為難。簡·愛非常同情羅切斯特的遭遇，也明白他對自己的愛意，她對羅切斯特沒有絲毫的責(zé)怪，反而是加倍的愛意。她也很想追隨自己的愛意選擇跟他終成眷屬，但另一方面，羅切斯特的妻子，這是一個(gè)不可逾越的鴻溝（“我們之間永遠(yuǎn)橫亙著一條鴻溝”），雖然她精神方面存在問題，但她畢竟還是羅切斯特明媒正娶的妻子，這一點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)，也是阻礙。簡·愛不愿意在兩人之間“插上一腳”，于是，她在內(nèi)心默念：“走！一個(gè)傷心的字包含了我的無法忍受的責(zé)任?！边@是一個(gè)極其艱難的兩難選擇，而且簡·愛將遠(yuǎn)離自己最愛的人視為一份責(zé)任。這一點(diǎn)關(guān)于“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)與眾不同，簡·愛甘愿放棄對羅切斯特的這份愛，恪守回歸“獨(dú)立人”這個(gè)身份，這本身就是一個(gè)無比崇高的人格魅力的呈現(xiàn)。

后來，當(dāng)羅切斯特成了殘疾人，再次向簡·愛提出求婚的時(shí)候，他提出了一系列疑問：“你愿意嫁給我嗎？”“一個(gè)到哪兒都得由你攙扶的可憐的瞎子？”“一個(gè)比你大二十歲，得由你侍候的殘廢者？”簡·愛面對羅切斯特一切的問題，都毫不猶豫地選擇了“是的，先生”。這簡單的一句話，我們讀出了簡·愛內(nèi)心的堅(jiān)定，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的簡·愛已經(jīng)完全能夠接受羅切斯特的愛意，這個(gè)時(shí)候他們倆沒有了懸殊的地位的差異，也沒有了羅切斯特妻子的阻礙，此時(shí)此刻的簡·愛選擇了順應(yīng)自己內(nèi)心的那份愛，這本身也是一個(gè)無比崇高的人格魅力的呈現(xiàn)。

（三）溫柔的善良品性引發(fā)共鳴

上文我們談及了簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，一般地，這樣的人面對這個(gè)無情的世界都會(huì)“心如磐石”。然而，那份善良依然在簡·愛的心中扎根。她的舅媽是簡·愛童年時(shí)期最憎恨的人，她無情、自私、殘酷，把簡·愛關(guān)進(jìn)了紅屋子?！疤斓赜休喕亍?，在舅媽即將死去的前夜，簡·愛還是選擇了去探望。這個(gè)時(shí)候她是這樣想的：“時(shí)間平息了復(fù)仇的渴望……我在苦楚和仇恨中離開了這個(gè)女人，現(xiàn)在我回來時(shí)的心情，卻只是同情她的極大病痛，強(qiáng)烈渴望忘記和原諒一切傷害——強(qiáng)烈渴望和好，并在親善中握手?！彪m然童年時(shí)舅媽區(qū)別對待，但畢竟舅媽還是“照顧”了簡·愛十年，成年后的簡·愛應(yīng)該明白了舅媽當(dāng)年的艱辛，而且也明白了當(dāng)時(shí)自己的不懂事。而面對簡·愛的到訪，舅媽依然很“冷漠”（其實(shí)是愧疚），并拒絕簡·愛的親吻，避開了簡·愛的目光。看到這里，筆者認(rèn)為舅媽的拒絕和躲避，其實(shí)也來自內(nèi)心的歉意，畢竟簡·愛的大慈大悲跟舅媽的無情冷酷形成了鮮明的對比，讓任何一個(gè)人都難以承受來自簡·愛的善良。

另外，簡·愛的善良似乎有一種感化天地、改變天地的力量。在桑菲爾德當(dāng)家庭教師的時(shí)候，簡·愛整天與孩子們做伴，可能是因?yàn)榱_切斯特的原因，她在這里充分感受到了一個(gè)家的存在。那些單調(diào)得不能再單調(diào)的事物，在簡·愛的心中都成為獨(dú)特的存在，她心中如此念叨：“這兒在冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜和無比的安寧。哪怕吹起一絲微風(fēng)，這兒也不會(huì)發(fā)出一點(diǎn)聲音；因?yàn)闆]有一株常青樹可以沙沙作響，光禿禿的山楂樹和榛樹靜得就像鋪在小路中間的碎白石一樣?！边@段內(nèi)心獨(dú)白反映了簡·愛內(nèi)心的安靜，那份對平靜生活、無聊工作的坦然讓簡·愛的形象更加高尚，只有心懷善意的人才有的那份寧靜，它超越了人的認(rèn)識(shí)。

以上種種都說明了人物描寫對于塑造簡·愛這個(gè)人物的重要性，它讓簡·愛的心理變得細(xì)膩，更讓她變得真實(shí)而富有情感。誠如著名作家喬·亨·劉易斯所言：“她是一個(gè)有血有肉的生靈，有著凡人的種種弱點(diǎn)和常人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)女人，而不是一個(gè)模式?！焙啞鄣倪@些復(fù)雜的個(gè)性，實(shí)際上是一個(gè)“真人”的具體體現(xiàn)，讓她在文學(xué)的歷史上熠熠生輝。

三、結(jié)語

精彩的心理描寫讓一個(gè)存在于文學(xué)時(shí)空的人物瞬間活了起來，這種手法的力量真是“偉力”?！逗啞邸芬云洫?dú)特的文學(xué)魅力熠熠生輝。美國著名作家凱瑟琳·蒂洛森對它的評價(jià)是：“它主要是一部描寫內(nèi)心生活的小說，而不是寫人同他的社會(huì)關(guān)系的小說；它繪制了一幅個(gè)人世界的地圖?！弊髡咄ㄟ^對簡·愛獨(dú)特的心理描寫和刻畫，通過大量的內(nèi)心獨(dú)白和心靈對話，刻畫了簡·愛愛情生活中豐富而復(fù)雜的心理活動(dòng)，讓簡·愛成為一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的人物。這也給我們一種閱讀和寫作的啟示：在閱讀的時(shí)候，要善于從人物的心理描寫入手分析人物的情感和思想動(dòng)向，才能從根本上明晰他的形象個(gè)性；在寫作的時(shí)候，不妨從心理刻畫入手，讓自己筆下的人物栩栩如生。