★得作文者得語文。作文是高考語文的考查重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力、語言表達(dá)能力等都提出了較高的要求。作文得分直接影響高考語文成績(jī),因此高中生要特別重視提高寫作能力。在日常作文訓(xùn)練中,我們應(yīng)當(dāng)探究與總結(jié)寫作的方法和技巧,學(xué)會(huì)一些必要的招式,以輕松應(yīng)對(duì)高考作文,寫出優(yōu)秀作文。
一、積累豐富寫作素材
在高中階段的學(xué)習(xí)和生活中,我們除了要重視教材,積累好詞、好句以及文化知識(shí),還要廣泛進(jìn)行紙面與網(wǎng)絡(luò)閱讀,從古今中外的經(jīng)典著作與文學(xué)評(píng)論中獲取故事與事例,在日常生活中記錄觀點(diǎn)與情感,以此積累豐富多樣的寫作素材。我們還要緊跟社會(huì)熱點(diǎn),更好地把握時(shí)事,善于從多角度思考,將所思所想、所感所悟及時(shí)記錄下來,建立自己的知識(shí)儲(chǔ)備庫,時(shí)常溫故適時(shí)取用。
例如,我們不僅要廣泛閱讀不同類型的語言文字作品,如《論語》《孟子》《老子》《莊子》《史記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《彷徨》《四世同堂》《平凡的世界》《堂吉訶德》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等古今中外的文學(xué)作品,也要閱讀《人民日?qǐng)?bào)》《半月談》等報(bào)紙雜志,《萬歷十五年》等歷史書籍,重點(diǎn)積累事例,提煉作者觀點(diǎn),體悟人物情感等。在閱讀過程中,我們通過做讀書筆記,寫下自己的觀點(diǎn)與感悟。在日常生活中,我們要注意收集身邊的典型事例和趣味故事。此外,我們還可以通過觀看《新聞聯(lián)播》和訂閱新華網(wǎng)等官媒賬號(hào),緊跟社會(huì)熱點(diǎn),了解社會(huì)現(xiàn)象,熟悉經(jīng)典評(píng)述。
二、掌握多種論證方法
縱觀近幾年各地高考作文,多以寫作議論文為主,因而掌握并靈活運(yùn)用多種論證方法顯得尤其重要。論證方法通常包括事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證,不同論證方法的概念、作用各有不同。如事實(shí)論證能增強(qiáng)文章說服力,道理論證讓論證更有力,對(duì)比論證使人印象深刻,比喻論證通俗易懂。我們要在課內(nèi)外閱讀探究中學(xué)習(xí)各類論證方法,并通過語段訓(xùn)練鞏固。
例如,部編版《語文》高中必修上冊(cè)的《反對(duì)黨八股》,第二段中提出了黨八股的第一條罪狀是:空話連篇,言之無物。作者用了斯大林在七月三日發(fā)表的演說進(jìn)行舉例論證,也稱為事實(shí)論證,淺顯易懂、趣味性地論證了這個(gè)論點(diǎn),增強(qiáng)了本論點(diǎn)的說服力。我們完全可以學(xué)習(xí)這種論證方法,針對(duì)日常生活現(xiàn)象提出論點(diǎn),再運(yùn)用鮮活的具體例子進(jìn)行論證。如針對(duì)當(dāng)前一些抗日電視劇存在的問題,提出論點(diǎn):與事實(shí)不符,不合常理。接著再根據(jù)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)威史料,如一些重大戰(zhàn)役的人員戰(zhàn)損比,融入生活常識(shí),論證自己的觀點(diǎn)。對(duì)于其他方面的論證方法,我們要注重在課內(nèi)外閱讀中分析和探究,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行訓(xùn)練,靈活掌握運(yùn)用多種論證方法。
三、提高審題立意能力
我們進(jìn)行作文訓(xùn)練,首先要認(rèn)真閱讀題目,明確寫作主題,對(duì)于一則或多則材料作文,我們要整體把握、局部深挖,準(zhǔn)確解讀材料,明確其中要義,把握寫作的重點(diǎn),初步進(jìn)行立意。我們要基于近年來的高考作文主題,在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)專題訓(xùn)練,以此提高審題立意能力。
例如,2021年新課標(biāo)Ⅰ卷的作文主題是“強(qiáng)弱之變”,先給出了一則材料,說的是毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》的文章,說明以上論述具有啟示意義,要求結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。這篇作文適逢建黨百年,讓考生置身時(shí)代洪流,從“體育之效”著眼,進(jìn)而放眼關(guān)注家國社會(huì),突出立德樹人的理念,重點(diǎn)是抓住“強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換”要點(diǎn)進(jìn)行思辨寫作。我們基于“體育之效”的主題,明確體育和身體的強(qiáng)弱變化有關(guān)聯(lián),因此我們要注重增強(qiáng)體質(zhì)和鍛煉意志,這需要分層抓住要點(diǎn),分析材料的言外之意。通過逐句分析可知:作者先從小處入手說明身體的變化,可以引申為事物的變化;接著說身體強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化,可以延伸為國家和民族的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化;最后再聯(lián)想舊中國,因此要發(fā)憤圖強(qiáng)建設(shè)新中國,激勵(lì)我們通過自己的努力實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。我們?cè)趯懽鲿r(shí)要從自身入手,以小見大、逐層深入進(jìn)行寫作,論述在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國社會(huì)發(fā)生的可喜變化,從國家富強(qiáng)和人民幸福中進(jìn)行升華,總結(jié)自強(qiáng)不息、持續(xù)奮斗的精神。
四、提高提綱擬寫能力
在寫作之前,我們還要注重做好構(gòu)思,基于題意擬寫提綱,將思路具象化展現(xiàn)出來,以便更好地完成寫作任務(wù)。我們要結(jié)合審題立意的成果,先深入閱讀一些優(yōu)秀作文,分析其中的內(nèi)容、表達(dá)、特征等,試著列出提綱。之后,我們回顧所學(xué)和積累的寫作素材,試著自主擬寫提綱,以此更好地訓(xùn)練,提高提綱擬寫能力。
例如,對(duì)于上述提到的2021年新課標(biāo)Ⅰ卷的作文主題,我們?cè)诜治鲱}意后,接著要建構(gòu)基本的寫作思路:通過轉(zhuǎn)述材料概括引出論點(diǎn);接著從事物或個(gè)體的轉(zhuǎn)化、至強(qiáng)可能會(huì)變?nèi)?、弱者持續(xù)勤奮努力能變強(qiáng)這三個(gè)方面論述,結(jié)合自身、群體、黨史、國史等論證;最后再點(diǎn)題,升華情感。以優(yōu)秀作文《圓百年強(qiáng)國夢(mèng),做最硬巨龍鱗》為例:文章開頭先以毛澤東論“體育之效”為切入點(diǎn),借體育強(qiáng)身之喻,說奮斗強(qiáng)國之理,引出宏大主題;接著寫中華民族積貧積弱的屈辱歷史,以及國家富強(qiáng)和人民富裕的變化,突出中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)中華民族偉大復(fù)興需要我們每個(gè)人的努力;最后再點(diǎn)題,進(jìn)行總結(jié)升華,倡導(dǎo)新一代青年要努力奮斗。我們也要結(jié)合自己的思路,基于“1—3—1”或“1—4—1”的結(jié)構(gòu),試著擬寫完整的寫作提綱。
五、寫好文章開頭結(jié)尾
文章開頭相當(dāng)于一個(gè)人的臉面,結(jié)尾是對(duì)全文的總結(jié)升華,因此作文開頭與結(jié)尾至關(guān)重要。從閱卷者的角度看,閱卷老師需要在很短時(shí)間內(nèi)完成一篇作文的閱讀和打分,對(duì)開頭和結(jié)尾的印象最為深刻。因此,為更好地應(yīng)對(duì)高考作文,我們要重點(diǎn)訓(xùn)練文章的開頭和結(jié)尾,做到簡(jiǎn)潔、有力,把握一些方法和技巧。
例如,基于“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫作理論,作文開頭既要簡(jiǎn)潔,也要美觀,作文結(jié)尾既要有力,也要升華情感。在開頭方面,主要方法有題記法、懸念法、引用名句法、排比句法、設(shè)問法、比喻法、巧用典故法、解題法等,我們要根據(jù)主題靈活選用相關(guān)方法。結(jié)尾的重點(diǎn)是短小有力、升華情感,我們需要?dú)w納全文、點(diǎn)明中心。如2022年新課標(biāo)Ⅰ卷的作文主題是“本手、妙手、俗手”,在寫開頭時(shí),可以運(yùn)用比喻法:如果把下圍棋比作蓋高樓,那么本手便是地基,而妙手便是那房梁上的雕花。對(duì)于結(jié)尾,我們可以引用名人名言,點(diǎn)明中心與升華情感,如引用魯迅的一些話語,再結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出倡議:愿我們都能挽本手之雕弓,得妙手之長(zhǎng)空!文采斐然的開頭與巧妙高超的結(jié)尾,能有效提高作文的檔次。
六、完善文章細(xì)節(jié)內(nèi)容
在高考作文寫作中,我們除了寫好開頭和結(jié)尾,還要把握文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容,根據(jù)審題立意、擬寫的提綱,結(jié)合一定的邏輯,完善文章細(xì)節(jié)內(nèi)容,這樣才能寫出更好的優(yōu)秀作文。我們要注重深入分析優(yōu)秀作文,模仿相關(guān)優(yōu)秀作文的語段進(jìn)行寫作,之后再根據(jù)自己的理解進(jìn)行全篇的寫作訓(xùn)練,以此提高寫作能力。
例如,2023年新課標(biāo)Ⅰ卷的作文主題是“故事的力量”,這個(gè)作文的材料先分析了故事是有力量的,再提出要求:以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。因此,我們要基于“講好中國故事”的思政理論知識(shí),從小處入手進(jìn)行寫作,做到以小見大,融入生活中的故事感悟,或者探討如何講好中國故事等宏觀問題,以此謀篇布局與具體寫作,把握好文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。比如通過歸納中國歷史的細(xì)節(jié):繁華大唐,用鼎盛的絢爛,贏得世界青睞。
七、劃分段落加強(qiáng)訓(xùn)練
對(duì)于高考作文的寫作,我們不僅要注重審題立意、擬寫提綱,還要重視寫作過程中劃分段落,讓卷面更加整潔,便于閱卷老師閱讀。為了更好提高分段能力,我們要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,以便讓分段更為清晰與完整。
例如,一般而言在寫議論文時(shí),三段或四段顯得過少,而七段、八段又顯得過于破碎。因此,我們通常將文章分為五段或六段,采用“1—3—1”或“1—4—1”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。在訓(xùn)練過程中,我們要根據(jù)近五年的高考作文主題,準(zhǔn)備與高考答題卡一致的作文訓(xùn)練紙,注重卷面的整潔,盡最大可能不修改卷面,以此讓卷面顯得更為干凈、整潔。
綜上所述,文章是基于高考作文的主題內(nèi)容和相關(guān)要求,探究輕松應(yīng)對(duì)高考作文的方法和技巧,涉及考試前的準(zhǔn)備,以及考試中的應(yīng)對(duì)方法。在日常寫作的訓(xùn)練和考試中,我們要以此提高寫作能力,以便輕松應(yīng)對(duì)高考作文。