習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“把抓好黨建作為最大的政績”。實(shí)踐表明，黨建工作做實(shí)了就是生產(chǎn)力，做細(xì)了就是凝聚力，做強(qiáng)了就是戰(zhàn)斗力。幼兒園應(yīng)始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)黨建與各項(xiàng)工作深度融合，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，把黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源，把黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果，為幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展注入“紅色動(dòng)力”。

黨建+師德建設(shè)，提高教師的責(zé)任感和使命感

幼兒園應(yīng)牢固樹立“黨建+”理念，深化師德師風(fēng)建設(shè)。首先，幼兒園可借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP等應(yīng)用軟件開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)黨的教育方針、觀看紅色教育影片、參觀紅色教育基地，堅(jiān)定教師的政治方向。其次，幼兒園應(yīng)落實(shí)師德考核機(jī)制，與教師簽訂師德承諾書，舉行師德宣誓儀式，開展師德專題培訓(xùn)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，比如舉行師德演講比賽等，規(guī)范教師的從教行為，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。最后，幼兒園要引導(dǎo)教師將教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。比如，在“三八”國際婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展弘揚(yáng)崇高師德風(fēng)范等系列活動(dòng)，樹立德育典范，提升教師德育水平和修養(yǎng)。

黨建+德育，培養(yǎng)幼兒愛國情感

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，對幼兒愛國主義精神的培育有明確要求：小班幼兒認(rèn)識國旗；中班幼兒奏國歌、升國旗時(shí)，能自動(dòng)站好；大班幼兒知道一些國家的重大成就，熱愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

幼兒園應(yīng)將愛國主義教育滲透在常規(guī)活動(dòng)、節(jié)日主題教育活動(dòng)、藝術(shù)表演比賽以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。幼兒園可通過每周升旗儀式和清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和自信心；在“傳承革命精神”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“童心向黨”歌詠比賽、迎國慶器械操比賽等活動(dòng)中滲透愛國主義教育；在手工繪畫攝影比賽中，融入愛國主義元素，鼓勵(lì)幼兒手繪國旗，拍攝祖國的風(fēng)景名勝等。幼兒園還應(yīng)充分利用周邊社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)周邊文化館、博物館、革命紀(jì)念館等，讓幼兒了解本土文化、中國歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命精神。

黨建+教育幫扶，攜手前行助成長

幼兒園應(yīng)在“黨建+”理念的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮黨員教師的先進(jìn)性，宣傳教育幫扶政策，完善教育幫扶工作機(jī)制，成立志愿服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)貧困幼兒家庭，著重培養(yǎng)貧困幼兒的生活習(xí)慣、文明禮儀、自理能力、人際交往、合作意識等方面的素養(yǎng)，讓他們感受到愛和溫暖，幫助他們建立自信心。

黨建工作的意義在于傳遞信念、凝聚人心和團(tuán)結(jié)力量。它是靈魂，是指引，是向?qū)В怯變簣@高質(zhì)量發(fā)展的源泉。

（作者單位：陜西省神木市第二十三幼兒園）