“先輩們，你們用浩然正氣和崇高理想，樹起了一座座精神豐碑。如今的我們，生活在幸福的藍(lán)天下，作為新時代的建設(shè)者和接班人，我們將永遠(yuǎn)銘記和傳承你們的革命精神……”贛州市章貢區(qū)天竺山小學(xué)西柏坡“紅色中隊”的學(xué)生代表李梓欣在天竺山烈士陵園誦讀著一封“穿越時空的信”。

天竺山小學(xué)比鄰贛州市革命烈士紀(jì)念館，是一所擁有紅色文化底蘊(yùn)的百年老校。學(xué)校依托贛南紅色文化資源，大力推進(jìn)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系進(jìn)校園，構(gòu)建全面紅色育人體系，讓學(xué)生在潛移默化中利用紅色資源、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

一、用好紅色資源“活教材”

挖掘內(nèi)涵讓紅色資源“活起來”。學(xué)校扎根紅色沃土，積極盤活贛南各種紅色資源，對革命遺址和紅色史料進(jìn)行“拉網(wǎng)式”普查，深入挖掘紅色資源的思想內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，立足兒童本位，遵循認(rèn)知規(guī)律，依托《永恒的初心——贛南蘇區(qū)紅色故事》《紅色章貢》等紅色讀物，以贛州市革命烈士紀(jì)念館為起點，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)方特東方欲曉主題公園、葉劍英住地舊址、陳贊賢烈士紀(jì)念亭等紅色教育基地，不斷豐富愛國主義教育載體，打造實境課堂。

創(chuàng)新形式讓紅色資源“動起來”。如何用好“黨的歷史”這部百科全書呢？學(xué)校以重大節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生深入“長征村”“英雄地”，開展“學(xué)雷鋒做新時代好少年”“清明祭英烈 不忘英雄志”“紅色游園”和“每月打卡精神譜系”等豐富多彩的活動，學(xué)生把黨的歷史科學(xué)融入“情景劇”“微電影”“紅色人物檔案”中，增強(qiáng)紅色文化的表現(xiàn)力、傳播力，讓傳承和弘揚中國共產(chǎn)黨人的精神譜系在校園蔚然成風(fēng)。

整合資源讓紅色文化“講起來”。學(xué)校定期邀請黨史專家、“五老”走進(jìn)校園，在講黨史、說故事中提升學(xué)生對精神譜系的理解；建成1個由15名“五老”人員組成的“銀發(fā)護(hù)航”工作室，依托贛南的紅色文化資源，將校地共建單位、贛州市革命烈士紀(jì)念館等各類教育基地串點成線，設(shè)置教育場景VR體驗等空間，以實物、實景、實例、實事為載體，通過“情境再現(xiàn)+生動講解”推動紅色宣講有聲有色。

二、構(gòu)建紅色育人大體系

筑實根基讓紅色氛圍“熱起來”。學(xué)校以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系名稱建立了“蘇區(qū)精神中隊”“長征精神中隊”等28支“紅色中隊”和28間“教室里的黨史館”；同時，在校園里打造一間紅色育人展廳、一面校園里的黨史墻、一幅長征路線圖、一間非遺剪紙紅色博物館、一個紅色閱讀角……讓學(xué)生們在耳濡目染中，真切了解中國共產(chǎn)黨人的百年崢嶸歲月，理解一個個革命精神的深刻內(nèi)涵。

內(nèi)外聯(lián)動把紅色課程“用起來”。學(xué)校聘請贛南師范大學(xué)紅色文化學(xué)院的專家進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)革命精神課題研究活動，以課程驅(qū)動創(chuàng)新發(fā)展，全方位推進(jìn)紅色教育，將中國共產(chǎn)黨人的精神譜系相關(guān)教學(xué)內(nèi)容融入各學(xué)段課程。組織各精神中隊的紅色探究小組和名師團(tuán)隊，全面梳理各科教材中所包含的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系內(nèi)容，做到每個年級都有專門的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系故事讀本。組建一支又紅又專的教師隊伍，用紅色信仰引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生以相對完備的視野了解中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的價值。

多元管理讓紅色活動“亮起來”。在日常管理中，學(xué)校通過“六個一”，傳承革命精神、弘揚紅色文化。紅色之聲廣播站每日播放一首紅色歌曲，讓紅色歌曲成為校園“流行歌曲”； 設(shè)立“紅色講壇”，每周升旗儀式開展一次紅色宣講活動；開啟“同上一堂思政課”模式，每月進(jìn)行一次紅色主題班隊會；每季度開展一次紅色主題活動，結(jié)合清明節(jié)、國慶節(jié)和“一二·九”等節(jié)日和重大紀(jì)念日，舉行新生入隊禮和校園紅色之星評選活動，開展紅色知識競賽、紅色觀影、紅色征文、紅色歌曲比賽等與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動；每學(xué)期組織一次紅色勵志研學(xué)活動，前往革命圣地重走革命路；每年“七一”舉辦一臺紅色舞臺劇活動。通過“六個一”有效舉措，培養(yǎng)全體師生向上向善，使紅色教育真正入腦入心。

三、提升紅色育人新實效

學(xué)做結(jié)合讓紅色課堂“燃起來”。學(xué)校圍繞各精神中隊精心打造紅色班級文化，把“傳承中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”活動與班級文化建設(shè)相結(jié)合。每日誦讀所屬“紅色中隊”背后的紅色革命故事，定期開展“我心中的紅色經(jīng)典”班級分享交流活動，以片段朗讀、講述精彩內(nèi)容、讀書小報等形式進(jìn)行交流分享，在閱讀中傳承紅色革命精神。各學(xué)科巧妙植入講精神譜系生成過程中的故事環(huán)節(jié)，創(chuàng)新“課前三分鐘”，以紅色情境激勵學(xué)生，有效導(dǎo)入新課。課堂上，教師們通過師生合作、情景劇表演、項目式電影綜合實踐等多種方式，讓學(xué)生了解延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神等有關(guān)精神背后的故事，使“紅色故事課程有聲化”。

善用實踐讓紅色課堂“實起來”。在各精神中隊中培養(yǎng)一批“紅領(lǐng)巾講解員”，利用周末、節(jié)假日，走進(jìn)社區(qū)、博物館、革命舊址等地開展志愿講解活動，多角度了解中國共產(chǎn)黨人的精神譜系背后的感人瞬間與歷史記憶，并將其梳理歸納、結(jié)集成自己的“紅色成長冊”，讓學(xué)生在接受紅色文化熏陶中，成為紅色基因傳承的“代言人”。

踐行初心使命，鑄牢紅色根基。學(xué)校將紅色教育與社會主義核心價值觀教育、黨團(tuán)隊活動、學(xué)科課程、校園文化、綜合實踐相結(jié)合，讓紅色文化教育落地生根，走心走深走實，實現(xiàn)“春風(fēng)化雨”的育人效果。學(xué)校先后被評為首批江西省紅色基因傳承示范校，江西省紅色、綠色和古色文化教育活動先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)建江西省文明校園先進(jìn)學(xué)校，贛州市紅色教育基地，贛州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“客家剪紙”傳承所。（作者單位：江西省贛州市章貢區(qū)天竺山小學(xué)）