中考化學(xué)實驗探究題是基于化學(xué)實驗與生活中真實情境的實驗與探究，充分體現(xiàn)探究的真實性，同時檢測同學(xué)們的創(chuàng)新性、實踐性和開放性思維。同學(xué)們要學(xué)會從問題和假設(shè)出發(fā)，確定實驗探究目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計并實施實驗方案，通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)，基于對證據(jù)的分析推理，形成結(jié)論。下面以一道中考真題為例，總結(jié)中考化學(xué)實驗探究題的解題思路和答題技巧。

原題再現(xiàn)

（2023·山西·節(jié)選）隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設(shè)，城市垃圾的處理成為一項重要工程。某校實踐小組的同學(xué)們在老師的組織下，帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動等展開了項目化學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：調(diào)查垃圾分類的價值。

【咨詢交流】同學(xué)們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為

、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和 等可再利用的資源。

任務(wù)二：學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法。

【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運(yùn)輸→垃圾處理廠篩分→分類處理→最終處置。

【小組交流】垃圾篩分時，可根據(jù) 區(qū)分銅和鋁。

任務(wù)三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。

【提出問題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？

【調(diào)查資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗SO2；

②紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應(yīng)而褪色，常用于除去SO2；

③SO2也能使澄清石灰水變渾濁。

【進(jìn)行實驗】設(shè)計如表1實驗方案，探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。

【反思評價】

（1）步驟②中，氣體從 端通入圖1裝置。

（2）步驟②中，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為 。

（3）如圖2，小組同學(xué)通過一定手段，測得焚燒垃圾時間段內(nèi)CO的體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是 。

破解策略

【咨詢交流】城市生活垃圾可分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，故答案為：可回收垃圾。

垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和廢紙、可燃物、玻璃等可再利用的資源，故答案為：廢紙（或可燃物等）。

【小組交流】銅為紫紅色，鋁為銀白色，故答案為：顏色。

【進(jìn)行實驗】將除塵后的氣體通入盛有少量品紅溶液的試管中，紅色褪去，故答案為：含有SO2。

【反思評價】（1）氣體除雜時，要遵循長管進(jìn)氣，短管出氣的原則，故答案為：a。

（2）澄清石灰水變渾濁是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，故答案為：[CO2] + [Ca]（[OH]）[2] [ ] [CaCO3↓+H2O]。

（3）由圖2得，可能是因為與可燃物接觸的氧氣不足，導(dǎo)致燃燒不充分，故答案為：氧氣不足（或燃燒不充分，合理即可）。

答案：【咨詢交流】可回收垃圾 廢紙（或可燃物等） 【小組交流】顏色 【進(jìn)行實驗】含有SO2 【反思評價】（1）a （2）CO2 + Ca（OH）2 [ ] CaCO3↓+ H2O （3）氧氣不足（或燃燒不充分，合理即可）

變式探究

1.為完成“研究鋼鐵防護(hù)的方法”的實踐性作業(yè)，學(xué)習(xí)小組查得資料：鋼鐵膜化處理是鋼鐵防護(hù)的重要方法，其目的是在鋼鐵表面形成致密、均勻的保護(hù)膜。檢驗?zāi)さ目垢g性能要做滴銅實驗，即往鋼鐵表面滴加含硫酸銅的腐蝕劑，若60 s后鋼鐵表面才出現(xiàn)紅色物質(zhì)，則表明抗腐蝕性能達(dá)標(biāo)，且越遲出現(xiàn)紅色物質(zhì)，其抗腐蝕性越好。請和小組同學(xué)使用某種膜化劑開展如下研究。

I.驗證膜的抗腐蝕性能

【實驗1】將有膜化和未膜化的薄鋼片分別進(jìn)行滴銅實驗，有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間明顯推遲。

（1）出現(xiàn)紅色物質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間明顯推遲，其原因是 。

Ⅱ.探究膜化條件對膜層外觀的影響

【實驗2】其他條件相同時，將薄鋼片放入pH = 3、不同溫度的膜化劑中浸泡20 min，觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如表2。

【實驗3】已知pH ≥ 3.5時，膜化劑不穩(wěn)定。其他條件相同時，將薄鋼片放入60 ℃、不同pH的膜化劑中浸泡20 min，觀察鋼片表面形成的膜層外觀。結(jié)果如表3。

（3）實驗3的目的是 。

（4）根據(jù)實驗2、實驗3的結(jié)果，膜層外觀符合要求的溫度、pH的范圍依次為 、 。

Ⅲ.確定抗腐蝕性能較好的膜化條件

【實驗4】依次選取實驗2、實驗3膜層外觀符合要求的鋼片進(jìn)行對比實驗，分別確定適宜的溫度、pH。

（5）實驗4中，確定適宜溫度的實驗方案是 。

IV.實踐反思

（6）反思上述實踐活動，提出一個關(guān)于鋼鐵膜化處理可進(jìn)一步探究的問題。答： 。

2.某學(xué)習(xí)小組用不同濃度的溶液澆灌植物，研究重金屬對植物生長的影響。

（1）該小組首先研究了CuSO4的影響。每次施用的澆灌液均為100 mL，配液方案如表4。（本研究所用溶液很稀，密度均近似看作1 g/cm3）

①補(bǔ)充盆3的配液數(shù)據(jù)：a = ，b = 。

②為了獲得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，合理設(shè)計盆4的配液方案：w = ，d = 。

（2）該小組還研究了BaCl2的影響。研究結(jié)束后該小組將未用完的BaCl2溶液和CuSO4溶液直接混合，準(zhǔn)備作無害化處理。

①混合后產(chǎn)生大量白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②過濾，所得藍(lán)色濾液中含有的溶質(zhì)可能是：

假設(shè)一：只有CuCl2。

假設(shè)二：CuCl2和BaCl2。

假設(shè)三： 。

③設(shè)計實驗確定藍(lán)色濾液的成分，完成表5。

3. 化學(xué)興趣小組進(jìn)行稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的探究?；卮鹣铝袉栴}：

（1）將稀硫酸分別加入如圖3所示的試管中，無明顯現(xiàn)象的是 （填圖3中的字母序號）。要證明該試管中已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案可行的是 （填數(shù)字序號）。

①滴入酚酞溶液無明顯現(xiàn)象

②測得試管中溶液的pH小于7

③滴入BaCl2溶液有白色沉淀出現(xiàn)

④滴入CuCl2溶液無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)

（2）上述實驗結(jié)束后，化學(xué)興趣小組繼續(xù)探究，如表6。

①步驟2濾液中，溶質(zhì)的所有可能組合是 （填化學(xué)式）。

②步驟3中，產(chǎn)生白色沉淀之前，一定會發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

答案：1. 【實驗1】（1）[Fe+CuSO4] [ &E4ZTUvTblfs0gULt5zdW9w==nbsp; ] [FeSO4+Cu] （2）腐蝕劑破壞致密保護(hù)膜需要一定的時間（合理即可） 【實驗3】（3）探究不同pH的膜化劑對膜層外觀的影響 （4） 60 ～ 70℃ 2.5 ～ 3.0 【實驗4】（5）取60 ℃、70 ℃膜化處理后的鋼片，分別進(jìn)行滴銅實驗，觀察并記錄鋼片表面從滴入腐蝕劑到開始出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間 （6）膜化劑濃度對鋼鐵膜化處理效果有何影響（合理即可）

2. （1）①20 80 ②0% 100 （2）① [CuSO4+BaCl2 BaSO4↓+ CuCl2] ②CuCl2、CuSO4 ③滴加硫酸銅溶液 無明顯現(xiàn)象 取少量濾液于試管中，滴加氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

3. （1）C ①②④ （2）①M(fèi)gCl2、HCl；MgCl2、HCl、BaCl2；MgCl2、HCl、MgSO4 ②[NaOH] +

[HCl NaCl+H2O]