時(shí)政熱點(diǎn)在道德與法治課上的滲透對(duì)初中生來(lái)說(shuō)具有重要意義。這不僅有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為培養(yǎng)具有全球視野和時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗌倌甏蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、初中道德與法治教育存在的問(wèn)題

初中道德與法治是塑造學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要課程。它不僅承擔(dān)著知識(shí)的傳授，還承擔(dān)著品德培養(yǎng)和心靈洗禮的責(zé)任。然而，在現(xiàn)實(shí)中，一些道德與法治教師過(guò)于注重理論教學(xué)，缺乏時(shí)政新聞的充盈，將道德與法治課上得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。

二、時(shí)政熱點(diǎn)在初中道德與法治教育中滲透的意蘊(yùn)

1.時(shí)政熱點(diǎn)作為新異信息，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度，促進(jìn)信息的深度加工和處理，提高其對(duì)道德與法治內(nèi)容的理解、記憶和運(yùn)用。初中生正處于青春期，對(duì)外界充滿了好奇心和探索欲。學(xué)生會(huì)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)中的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣，并有強(qiáng)烈的一探究竟的意愿。教師引入時(shí)政熱點(diǎn)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力。

2.新課標(biāo)要求初中道德與法治教育要注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，將時(shí)政熱點(diǎn)與道德與法治教育相結(jié)合，是基于陶行知先生“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！钡睦砟?，該理念強(qiáng)調(diào)教育要與生活、社會(huì)緊密相連。教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，使他們能夠應(yīng)用所學(xué)的道德與法治知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

在教學(xué)“增強(qiáng)民主意識(shí)”內(nèi)容時(shí)，我收集了以下時(shí)政材料：

普陀區(qū)長(zhǎng)征鎮(zhèn)河長(zhǎng)辦在轄區(qū)內(nèi)巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)河道管理范圍內(nèi)，有個(gè)小區(qū)突然多了一處戶外亭棚。根據(jù)《上海市河道管理?xiàng)l例》規(guī)定，不得在河道管理6米范圍內(nèi)搭建房屋，該行為已違反現(xiàn)行河道管理?xiàng)l例。執(zhí)法人員耐心進(jìn)行政策解讀后準(zhǔn)備當(dāng)場(chǎng)拆除亭棚。就在這時(shí)，不少圍觀的居民站了出來(lái)，表示不理解：“在自己的小區(qū)里搭建也不可以？”“怎么會(huì)是違法的呢？”“我們居民不同意拆除！”……面對(duì)越來(lái)越多的質(zhì)疑聲，執(zhí)法人員只能先擱置執(zhí)法。

我設(shè)計(jì)了如下思考問(wèn)題：假如你是負(fù)責(zé)此事的政府工作人員會(huì)如何做？學(xué)生以小組的形式熱烈討論并發(fā)表了他們的看法。這樣的教學(xué)過(guò)程真正實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”，踐行了陶行知先生的教育思念，對(duì)我們推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育具有重要的意義。

3.新課標(biāo)要求初中道德與法治教育要關(guān)注時(shí)代性和創(chuàng)新性，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方式。時(shí)政熱點(diǎn)與道德與法治相結(jié)合，可以使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，反映時(shí)代特征，也可以促進(jìn)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)效果。時(shí)政熱點(diǎn)既可以為道德與法治教育提供豐富的實(shí)踐素材，又可以通過(guò)理論分析幫助學(xué)生深入理解相關(guān)概念和原理，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

4.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)德育的重要性，要求初中道德與法治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。將時(shí)政熱點(diǎn)引入道德與法治教育，通過(guò)分析時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)批判性地看待問(wèn)題，不盲目接受信息，從而培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。時(shí)政熱點(diǎn)作為社會(huì)現(xiàn)實(shí)的縮影，往往涉及道德倫理、價(jià)值觀等方面的問(wèn)題，可以作為德育的載體，通過(guò)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的討論和反思，學(xué)生可以更好地理解社會(huì)運(yùn)作機(jī)制，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。

三、時(shí)政熱點(diǎn)在初中道德與法治教育中滲透的優(yōu)化路徑

（一）精選時(shí)政熱點(diǎn)素材

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇具有代表性、時(shí)效性和針對(duì)性的時(shí)政熱點(diǎn)素材。教師還應(yīng)注重素材的多樣性和平衡性，避免片面化或極端化的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”一課時(shí)，我引用新華社最近消息：

搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神十七乘組飛赴蒼穹，會(huì)師太空！

我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題：以上新聞材料說(shuō)明了什么？為什么中國(guó)航天會(huì)實(shí)現(xiàn)一次又一次的飛躍？我國(guó)現(xiàn)在是創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)了嗎？為什么？如何建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)呢？為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？在建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)的路上，你應(yīng)該怎么做？

神舟十七號(hào)是2023年中國(guó)航天科技的又一座豐碑，它無(wú)疑是有關(guān)“創(chuàng)新”的一個(gè)代表性、時(shí)效性和針對(duì)性的素材。以上的一系列問(wèn)題不僅引發(fā)了學(xué)生的深刻思考，還在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了完整的單元知識(shí)體系：為什么要?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)新的現(xiàn)狀—如何創(chuàng)新—青少年的責(zé)任。這樣非常符合當(dāng)下推崇的大單元的教學(xué)理念。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

教師應(yīng)采用多種教學(xué)方式，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與時(shí)政熱點(diǎn)的分析和討論，同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

在學(xué)習(xí)“建設(shè)法治中國(guó)”一課時(shí)，正值國(guó)慶、中秋期間，我出示了兩則熱點(diǎn)素材：請(qǐng)對(duì)公安部?jī)晒?jié)期間嚴(yán)厲打擊制假售假、哄抬物價(jià)的行為予以評(píng)析；請(qǐng)對(duì)近日網(wǎng)信辦打擊造謠、傳謠，從重從嚴(yán)打擊網(wǎng)暴行為予以評(píng)析。

然后，我組織學(xué)生以小組的形式展開(kāi)討論，使學(xué)生明確了依法治國(guó)的相關(guān)法律知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了自己的法治觀念和責(zé)任意識(shí)。

在學(xué)習(xí)“做守法的公民”一課時(shí)，我開(kāi)展了模擬法庭辯論的角色扮演活動(dòng)。任務(wù)一：法庭布局：實(shí)物模擬出三類法庭的布局。任務(wù)二：法庭接案：請(qǐng)搜集三類法庭可以審理的案件各三例。任務(wù)三：模擬審理：法官、書(shū)記員、原告、公訴人、被告、證人等悉數(shù)登場(chǎng)，模擬真實(shí)情境進(jìn)行法庭審理。我通過(guò)搜集案件引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，模擬法庭審理調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

（三）加強(qiáng)教師間的協(xié)作

在自媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代下，協(xié)作和分享熱點(diǎn)素材的渠道也越發(fā)豐富起來(lái)。我們年級(jí)政治組成員會(huì)隨時(shí)在學(xué)科微信群里分享自己搜集的熱點(diǎn)素材及點(diǎn)滴思考。首先，在這個(gè)過(guò)程中教師可以獲取到更多的教學(xué)資源和信息，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師分享點(diǎn)滴思考的過(guò)程，也是自我反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。再次，通過(guò)分享熱點(diǎn)素材，教師可以及時(shí)了解和掌握最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和時(shí)事政治，拓寬教學(xué)視野，使學(xué)生更好地理解和把握時(shí)代脈搏。最后，這樣做有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成共同的教學(xué)目標(biāo)和理念。

（四）開(kāi)展每日新聞播報(bào)

班級(jí)中每天有一名學(xué)生搜集新聞并播報(bào)，然后其他同學(xué)發(fā)表看法，時(shí)間為五分鐘左右。這樣能使學(xué)生更關(guān)注時(shí)事，理解國(guó)家政策和國(guó)際形勢(shì)，從而提高他們的政治覺(jué)悟和時(shí)事敏感度；也能幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野；還能加深學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

展望未來(lái)，我們期待時(shí)政熱點(diǎn)在初中道德與法治教育中的滲透能夠更加深入和廣泛。我們也希望廣大教育工作者能夠繼續(xù)關(guān)注和研究這一領(lǐng)域，共同推動(dòng)初中道德與法治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

（作者單位：山西省晉中市靈石縣第三中學(xué)校）

編輯：趙文靜