巍巍雄峰，渺渺霧靄，馳于山巔，俯瞰蒼生——仗劍走天涯的我，策馬而來(lái)，嘆世間之喧嚷、人心之不古，欲窮一己之力濟(jì)天下蒼生。突然，有異響傳來(lái)，我勒馬回頭，手扶劍鞘，卻只見——身后，語(yǔ)文老師凌厲的目光穿透了我的后背，寒氣逼人。

我藏在語(yǔ)文書里的武俠小說(shuō)暴露了，我的俠客夢(mèng)也瞬間破滅了。下課后，我怯怯地跟著老師去辦公室里談人生，儼然沒(méi)了剛剛那股兼濟(jì)天下的豪邁勁兒。

語(yǔ)文老師看著我這樣一個(gè)癡迷于武俠小說(shuō)的女孩子，實(shí)在哭笑不得。經(jīng)過(guò)多次不同形式的批評(píng)教育，我仍然執(zhí)迷不悟，但負(fù)責(zé)任的老師還是不愿放任我落入泥潭。這次，似乎是在精心醞釀后，她聲音輕柔地問(wèn)了一句：“你真的那么喜歡武俠小說(shuō)嗎？”

我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲回答：“是的，我以后想當(dāng)個(gè)武俠小說(shuō)作家?！?/p>

老師竟沒(méi)再說(shuō)什么便讓我離開了。而我被抓包的愧疚感也很快就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我焦急地盼著放學(xué)。

每天一放學(xué)，我就會(huì)將自己的創(chuàng)作靈感記錄在被我命名為“俠客”的博客中。雖然訪客不多，評(píng)論者更是寥寥，但這些都沒(méi)有影響我的創(chuàng)作熱情。

我注意到，這幾天有一個(gè)名叫“鑄劍師”的網(wǎng)友認(rèn)真閱讀了我的每篇小說(shuō)，還提了些建議。

今天，我一打開博客，鑄劍師又來(lái)了，評(píng)論也如潮水般涌來(lái)：

“‘夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月’，可引之以增色。

“只用‘打起來(lái)’將打斗場(chǎng)景一筆帶過(guò)，太單調(diào)了，可運(yùn)用豐富的動(dòng)詞來(lái)描寫。

“這一句話有語(yǔ)病，應(yīng)改正。”

鑄劍師的建議無(wú)一不切中要害，我羞愧地一一修改過(guò)，心里不禁暗暗佩服這位博學(xué)的網(wǎng)友。

和鑄劍師更深入地交流過(guò)后，我才知道，同為武俠愛好者，對(duì)方不僅喜好閱讀武俠小說(shuō)，還廣泛涉獵歷史、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。最后，鑄劍師誠(chéng)懇地告訴我，想要?jiǎng)?chuàng)作出好的小說(shuō)，知識(shí)的積累是第一位的。

我嘆了一口氣，原來(lái)自己荒廢了那么多時(shí)間。我不愿經(jīng)歷鍛造，卻幻想成為利劍，豈不是自欺欺人？

從那以后，我暗暗下了決心，要將武俠小說(shuō)暫時(shí)封存起來(lái)，靜待夢(mèng)想再度生根發(fā)芽。我不斷地閱讀、學(xué)習(xí)、沉淀、思考；我認(rèn)真上課，以確保自己在寫作中不再犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文老師默默地看著我的轉(zhuǎn)變，面有喜色。

我想，她應(yīng)該也知道我的秘密。準(zhǔn)確地說(shuō)，是我和她的秘密。

就在我“洗心革面，重新做人”的那段時(shí)間，有一天，我去辦公室找她，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她登錄的博客賬號(hào)的名字是“鑄劍師”。是的，我的老師就是那位一直關(guān)注著我、評(píng)論我寫的每一篇文章的鑄劍師。

面對(duì)我的冥頑不靈，她沒(méi)有選擇按下強(qiáng)制修正鍵，限制我的自由，更沒(méi)有講一堆大道理來(lái)感化我。她站在我的立場(chǎng)體諒我的愛好，通過(guò)善意而又隱秘的溝通，推動(dòng)我去反思，直到我主動(dòng)開始學(xué)習(xí)。

這就是像她這樣溫柔的人守護(hù)學(xué)生夢(mèng)想的方式。

如今許多年過(guò)去了，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)中文系學(xué)習(xí)的我，依然會(huì)時(shí)不時(shí)地想起那位語(yǔ)文老師。彼時(shí)，站在黑板前寫字的她，看起來(lái)是那么恬靜。

（本刊原創(chuàng)稿件，陸世清圖）