每年的八月與九月，是學(xué)生和家長們最為關(guān)注的時(shí)間點(diǎn)。而人們津津樂道的話題，莫過于“擇校與擇業(yè)”。擇校與擇業(yè)，本是有內(nèi)在聯(lián)系的兩個(gè)重大選擇，卻總有人將其理解為兩個(gè)矛盾的關(guān)系。如何處理好這兩方面的關(guān)系，在擇校與擇業(yè)的困惑中勝出，是諸多人面臨的糾結(jié)。

由于對(duì)于各種權(quán)威媒體與自媒體的消息辨別不當(dāng)，不斷有人對(duì)擇校與擇業(yè)重復(fù)著“以訛傳訛”的“潛規(guī)則”，更談不上正確的判斷了。有一些本來應(yīng)該引起關(guān)注的大事件，卻由于其個(gè)人的認(rèn)知習(xí)慣淡而化之，與自己所關(guān)心的問題無法形成必然的關(guān)聯(lián)。以下，筆者希望通過幾則信息的分析，談?wù)剬?duì)近期“留學(xué)與就業(yè)”趨勢的思考。

信息一：2022年的“英國高考”

2022年8月18日，英國最有影響力的高等教育數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)（DataHE）的創(chuàng)始人Mark Corver發(fā)表文章，對(duì)2022年的“英國高考”（A-Level）全英考試情況做了分析。

該文章分析提出了六大數(shù)據(jù)：第一，A Level全英考試成績水平下降0.8；第二，2萬名入讀名校的學(xué)生沒有達(dá)到上一年的錄取分?jǐn)?shù)線；第三，學(xué)生第一志愿錄取率暴跌至65%；第四，按保底估分擇校的人數(shù)增加了28%；第五，受前兩年盲目擴(kuò)招的影響，12000名好學(xué)生被名校拒收；第六，一些非名校18歲入讀生人數(shù)增加了5%，達(dá)到了2012年以來的最高峰。

透過這則消息，我們似乎可以感覺到，號(hào)稱世界教育強(qiáng)國的英國，在考試和招生方面也存在不少問題。而這些問題，動(dòng)輒影響上萬學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。

信息二：2024年的“英國高考”

2024年8月15日星期四，是英國A-level成績公布日（蘇格蘭則是8月6日），《泰晤士報(bào)》刊登消息指出：依據(jù)UCAS（大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心）公布的數(shù)據(jù)，2024年高校入學(xué)人數(shù)達(dá)425680人，相較2023年增加了3%。其中，以第一志愿錄取的學(xué)生從2023年的79%提高到82%，招生人數(shù)達(dá)376470人。而招收的中國留學(xué)生人數(shù)下降了6%。

透過這則消息，我們應(yīng)該敏銳意識(shí)到，英國本土學(xué)生錄取人數(shù)的增加，會(huì)直接影響到中國留學(xué)生的錄取數(shù)量。而這個(gè)變化，也會(huì)影響到數(shù)以萬計(jì)的中國學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。

信息三：人工智能大學(xué)要“火”了

2024年9月2日，澎湃新聞發(fā)表了題為《全球首家人工智能大學(xué)將迎建校五周年，新生數(shù)量創(chuàng)新高》的文章。文中稱，位于阿聯(lián)酋阿布扎比的穆罕默德·本·扎耶德人工智能大學(xué)（MBZUAI），是全球第一所專注人工智能研究的研究生院校，其2024年秋季入學(xué)的209名學(xué)生來自36個(gè)國家，其中44名學(xué)生來自阿聯(lián)酋本土。

其中，147名學(xué)生攻讀碩士學(xué)位，62名攻讀博士學(xué)位，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理和機(jī)器人學(xué)等領(lǐng)域。本次招生共收到4800多份申請(qǐng)，錄取率僅為5%，競爭異常激烈，創(chuàng)下該校規(guī)模最大、最多元化的招生紀(jì)錄。目前，在CSRankings排名榜上，該校已躋身計(jì)算機(jī)科學(xué)全球前100名，在人工智能、計(jì)算機(jī)視覺等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)入前20名。

透過這則消息，我們可以大致判斷出應(yīng)用型專業(yè)的優(yōu)勢與傳統(tǒng)名校面臨的挑戰(zhàn)，也許這些學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)狀況，會(huì)給世人帶來很大的認(rèn)知沖擊。

信息四：中非合作在務(wù)實(shí)推進(jìn)

2024年9月4日至6日，“中非合作論壇峰會(huì)”在北京舉行，這次峰會(huì)通過了《宣言》和《行動(dòng)計(jì)劃》兩份成果文件?！缎浴分卦谀壑蟹请p方在攜手推進(jìn)現(xiàn)代化、共筑高水平中非命運(yùn)共同體等重大問題上的共識(shí)，展現(xiàn)雙方在全球治理、和平安全、經(jīng)貿(mào)合作等領(lǐng)域加強(qiáng)合作的決心和信心；《行動(dòng)計(jì)劃》梳理規(guī)劃了中非未來三年高質(zhì)量合作的實(shí)施路徑，為中非下一步深化合作指明方向。

透過這則消息，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到，世界地理正在我們的眼中展開，國際交流與合作熱點(diǎn)不斷。地球這么大，我們也應(yīng)該走一走。

信息五：新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展理念

2024年7月15日至18日，黨的二十屆三中全會(huì)在北京召開。會(huì)議提出：高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)。會(huì)議要求：因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

透過這則消息，我們當(dāng)然就懂得了，世界在變，我們國家在變，政策在變，發(fā)展理念也在變。擇校與擇業(yè)，必須好好規(guī)劃！基于上述信息和思考，筆者對(duì)新形勢下的留學(xué)與就業(yè)有如下建議。

第一，要妙用人工智能。獲取信息的傳統(tǒng)方式，一是通過媒體，二是通過熟人。對(duì)于那些人脈不廣的人而言，決策的信息依據(jù)往往不足，其結(jié)果也就不盡如人意了。人工智能，以及與之相對(duì)應(yīng)的“數(shù)字人”技術(shù)的應(yīng)用，讓那些本來為少數(shù)人服務(wù)的“專家”成為“大眾情人”。近兩年，自媒體受到很多知名人士、權(quán)威機(jī)構(gòu)的青睞，傳播的內(nèi)容也日趨實(shí)用，完全可以成為我們決策的輔助工具。當(dāng)然，應(yīng)該避免盲目使用，最好經(jīng)過值得信賴的專家或者機(jī)構(gòu)的驗(yàn)證。

第二，要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃。有很多家長總是喜歡“臨時(shí)抱佛腳”，片面地相信“快樂成長”，把個(gè)性中“懶惰”的缺點(diǎn)堂而皇之地用在下一代的教育規(guī)劃中。到了升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，他們又開始迷信“人際關(guān)系”的作用，最終還是耽誤了孩子的學(xué)業(yè)。還有的家長，根本不把自己家孩子的學(xué)業(yè)當(dāng)作大事來抓，反而把責(zé)任全部推給學(xué)校和社會(huì)。其實(shí)，大家都十分清楚，孩子的成才之路正所謂：“人生的路很長，但關(guān)鍵的就那么幾步，特別是在年輕時(shí)?！睋裥＃仨殹白咭徊?，看兩步，心中想著第三步”。有很多家長說自己不是教育工作者，所以不懂教育，這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。只要是上過學(xué)的人，就應(yīng)該懂得：知識(shí)的積累是逐步完成的，各階段的學(xué)業(yè)也是逐步完成的。所以，如果不提前規(guī)劃，很有可能讓自己的孩子的成長成為“豆腐渣工程”。

第三，要正確認(rèn)知留學(xué)。現(xiàn)今國內(nèi)的高考，催生了部分家長一種奇怪的認(rèn)知：如果考不上國內(nèi)大學(xué)，就申請(qǐng)國外名校，于是把外國大學(xué)都給“整蒙”了！應(yīng)該承認(rèn)，國內(nèi)外大學(xué)選擇新生和培養(yǎng)人才的要求和理念確有不同。但是，國外大學(xué)對(duì)學(xué)生是有很高要求的，對(duì)這一點(diǎn)家長應(yīng)該心中有數(shù)。更有甚者，有人認(rèn)為國外大學(xué)是“金錢社會(huì)”的產(chǎn)物，只要花錢就能把孩子送進(jìn)名校，動(dòng)不動(dòng)就想進(jìn)美國“藤?！保ɡ绻?、耶魯）或者英國“羅校”（例如牛津、劍橋）。我們必須認(rèn)識(shí)到，“頭懸梁錐刺股”不是萬能的，“揚(yáng)長避短”也要用對(duì)地方。如果明明是應(yīng)用型人才，非要去搞尖端研究，整個(gè)教育過程就是個(gè)“十八街麻花”，要多“擰”就有多“擰”，直到成為“死結(jié)”。人要有追求，但只有堅(jiān)持實(shí)事求是，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四，要努力順勢而為。如今，我們正處在百年未有之大變局中，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。筆者認(rèn)為，贏得機(jī)遇是需要我們有明確的認(rèn)知和相應(yīng)的能力的。換言之，是要在機(jī)遇和挑戰(zhàn)之間尋求一種平衡。對(duì)于學(xué)生而言，擇校是為擇業(yè)做準(zhǔn)備。所以，對(duì)未來職業(yè)的認(rèn)知，將直接影響學(xué)業(yè)的“效用”。當(dāng)今社會(huì)，獲取知識(shí)，易；增長才干，難。很多人把國家大力發(fā)展職業(yè)教育簡單理解為對(duì)學(xué)生的分流，其實(shí)認(rèn)真想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是要鼓勵(lì)和扶持下一代“增長才干”。細(xì)細(xì)想來，天下學(xué)子各得一技、各安一職，就是很好的教育成果！

第五，要關(guān)注國際就業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，中國成為這個(gè)地球上很受關(guān)注的國家之一。財(cái)富的增長，必定推動(dòng)出國留學(xué)。然而，大多數(shù)人出國留學(xué)的目的是回國擇業(yè)，理由是在國外找不到工作。事實(shí)上，很多國家急需人才，十分歡迎中國留學(xué)生到當(dāng)?shù)毓ぷ鳌Ｓ捎谛畔⒉粚?duì)稱，加上中國家長心疼孩子，總是樂于選擇歐美等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，境外就業(yè)被人為“炒難”了。根據(jù)筆者旅居國外多年的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注國際就業(yè)，調(diào)整留學(xué)預(yù)期，樹立正確的“國際觀”，也可能對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。