【摘 要】隨著世界各地文化的發(fā)展以及全球化的推動，如何實現(xiàn)中西跨文化交流成了一個重要議題。視覺語言因其獨有的交流方式，以圖形、色彩、符號及創(chuàng)意結(jié)合，無聲傳遞深層次的理念與情感，代表著特定文化的審美觀念和價值。理解并欣賞這些視覺表達可以增進不同文化之間的交流與相互尊重，為文化交流鋪平道路。本文深入探討視覺語言在中西跨文化交流中的重要性，旨在剖析視覺語言在中西跨文化交流互動中的作用，為學生進行中西跨文化交流提供建設(shè)性建議。

【關(guān)鍵詞】視覺語言；中西跨文化交流；作用

【中圖分類號】G05；G206 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）14—226—03

引言

作為非言語交流的有效形式，視覺語言在中西方文化的互動中起著至關(guān)重要的作用。全球化不斷推進，促進了文化互動的加速，視覺語言在交流中起著越來越重要的作用，這種語言形式超越了口頭和書面溝通的限制，囊括圖形、符號、色彩和設(shè)計等多樣元素。這些元素雖在不同地區(qū)擁有獨特的含義，但也存在廣泛的通用性。視覺語言可以為學生搭建跨文化的理解平臺，助力跨越語言的障礙，提升交流的流暢性。在跨文化語言交流中引入視覺文化理念可以改變單一的言語交流模式，線性的、按序排列的語言在視像、聲音、情感、文化背景中成為“立體”，變得生動真實、充滿激情。學生很難用語言文字來清晰明了描述某一人物的外觀，教師將一幅生動的人物形象呈現(xiàn)在他們面前就會一目了然。學生的學習方式和思維方式由單一的語言文字延伸到視覺形象，從理性思維延伸到感性思維，引發(fā)了學生對深層文化的思考和分析，達到語言文化認知能力的縱深開發(fā)和認知突破，提高了學生的記憶力、表達能力及認知能力。

一、視覺語言的概念及其在中西跨文化交流中的重要性

大量研究表明，人類認識世界或交流大部分是通過視覺渠道獲得。視覺“是一種清晰的媒介，它提供了關(guān)于外部世界無窮無盡的豐富信息”[1]。認知心理學家認為語言文字具有喚起聽眾或讀者心理表象的功能，聽眾或讀者根據(jù)從前感知過的事物在頭腦里再現(xiàn)事物的形象。英語課堂教學可以依托語言視覺化手段，將理性文字符號和實物聯(lián)系起來，例如，當我們聽到或讀到“computer”（電腦）、“highway”（高速公路）、“bread”（面包）等詞語的時候，頭腦里就會出現(xiàn)這些事物的“圖像”，詞語本身不會帶來圖像，但可喚起我們曾經(jīng)感知過的“形象”。芝加哥大學圖像學家和語言學家把這種文字構(gòu)成的圖像稱為“視覺再現(xiàn)的語言再現(xiàn)”[2]。這里的“視覺”實際上就是一種視覺思維活動的產(chǎn)物，它不是可見的實物直接帶給聽眾或讀者的，而是通過語言的傳遞作用產(chǎn)生的，即我們所說的“視覺”語言。

在中西跨文化交流中視覺語言發(fā)揮著核心作用，它不需要文字交流，可跨越語言的限制。在不同語言背景下，圖形和符號就成為溝通的紐帶。比如，在旅途中可借助圖示與外國人溝通，輕松克服語言不通的困境。視覺語言借助其強烈的表達和象征性，能夠傳遞各種文化內(nèi)容。例如，lotus（蓮花）在中國文化中象征purity（純潔）與nobility（高貴），而rose（玫瑰）在西方通常象征love（愛）與romance（浪漫），這樣的象征使得文化的溝通能夠更加深入和廣泛。在外語演講過程中，聽眾可借助于演講者所使用的語言符號實現(xiàn)有效的溝通，在演講者、國外聽眾、抽象概念之間搭起一座橋梁，化“虛”為“實”地提供看得見的支撐。演講者可不受語言和文化束縛，流暢表達思想。研究視覺語言在中西跨文化交流中的作用尤為關(guān)鍵，視覺語言通過對別國文化視覺元素的欣賞，加強文化間的理解和尊重，構(gòu)建一個更加和諧的國際社會環(huán)境。

二、視覺語言的內(nèi)涵及其在中西文化中的表現(xiàn)

（一）視覺語言的內(nèi)涵

視覺語言的內(nèi)涵豐富多樣，涵蓋了表達力、文化傳承、藝術(shù)價值、跨文化交流、創(chuàng)新與變革以及社會認同等方面。并且，視覺語言作為一種溝通方式，不依賴文本和口語，對于中西跨文化交流具有重要的影響力。隨著全球一體化的不斷深入，中西跨文化交流變得日益緊密，視覺語言在連接不同文化和促進文化間交流上展現(xiàn)出其獨有的價值。視覺語言利用視覺元素，如圖形、色調(diào)以及各種標志進行信息傳達和交流。在多元文化的語境中，這些元素常常具備廣泛的共識或者相似的解釋，使得視覺語言能夠成為一個國際性的溝通工具，它的直觀性和表現(xiàn)力，使其在全球交流中扮演著至關(guān)重要的角色[2]。

（二）視覺語言在中西文化中的表現(xiàn)

1.西方視覺語言的主要特征及其文化內(nèi)涵

西方視覺語言發(fā)展歷程悠久，其顯著特點體現(xiàn)在對現(xiàn)實的精確捕捉以及對比例和視角的嚴格運用。在文藝復興時期尤為明顯，藝術(shù)家們強調(diào)對人體之美、真實景觀的詳細描繪以及光影效果的科學表達。這些藝術(shù)作品不僅滿足視覺上的審美需求，更深植于哲學思維和對個人自由精神的謳歌。例如，米開朗基羅和達·芬奇的創(chuàng)作不只展示了非凡的藝術(shù)技能，更反映了對人類本質(zhì)及科學研究的深層次探討。在現(xiàn)代文化中，西方視覺語言通過廣告、電影和數(shù)字藝術(shù)等多種渠道，持續(xù)傳達著對創(chuàng)新、自由和探險精神的追求[3]。

2.東方視覺語言的主要特征及其文化內(nèi)涵

相較于西方視覺語言的直白表達，東方視覺語言呈現(xiàn)出更多的含蓄與深思。中華視覺藝術(shù)歷經(jīng)千年，偏愛用優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻達意，體現(xiàn)人與自然的和諧。例如中國畫特別注重傳達被描物的靈動，運用筆墨與留白的技法創(chuàng)造意境深遠的作品，體現(xiàn)了內(nèi)修外涵的東方哲學思維。在當代，東方視覺語言通過新媒體獲得了新的表現(xiàn)形式，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)新的交匯點上尋求平衡，旨在保持其文化的唯一性和認同感。

三、視覺語言在中西跨文化交流中的作用

（一）增進相互了解和尊重

在中西跨文化交流中，視覺語言超越了單純文字和語言的限制，使得不同文化背景的人們能夠在無需言辭的情況下相互理解和欣賞。這種獨特的溝通形式不僅映射出特定文化的象征特征，而且深入地傳達其文化價值觀念。借助視覺語言的直觀性和表現(xiàn)力，極大地促進文化之間的了解，加深彼此間的尊重，構(gòu)建情感交流的紐帶，讓學生在審美的過程中體驗到別樣文化的情感厚度，縮短心靈距離。

視覺語言作為一種情感載體，在中西跨文化交流中能夠有效地促進溫馨、相互尊重和關(guān)愛的情感流通，縮小文化間的差異，促進和諧相處，加深學生對不同文化屬性的認識和尊敬，增進相互認知。視覺語言同樣在鞏固文化身份和推動對中西文化尊重上起到重要作用。共有的視覺標識和元素幫助建立共識和價值觀，進一步支持并接受文化多樣性。通過增強的文化歸屬感，學生能更全面地欣賞多元文化背景，這對于促進相互理解與尊重至關(guān)重要[4]。

（二）促進中西文化的交流與創(chuàng)新

缺少視覺的文化教學是不完整的，視覺元素可跨越地域和語言的邊界，變成溝通中西方文化的紐帶。外語教學應通過紀錄片或電影方式，用視覺語言講好中國故事，促進中西方文化的交流，視覺上的美感可以互相激發(fā)靈感，融合彼此的技術(shù)催生獨特的創(chuàng)作。這種視覺上的互動不僅拓展了其表現(xiàn)領(lǐng)域，也推動了新觀念的形成?？萍歼M步進一步簡化了視覺語言跨文化交流的過程，利用在線社交媒體等手段把創(chuàng)作展示給世界各地的人們，促進了不同文化間的交流與創(chuàng)新。

（三）促進情感與思想交流

外語教學中不但要培養(yǎng)學生的語言讀寫能力，更要注重學生視覺形象讀寫能力。當語言交流或文字解讀遇到障礙時，視覺語言通過其圖片、顏色和標志符號等打破了語言界限，實現(xiàn)直接的情感和思想交流，成為連接各文化的紐帶。西方的觀眾可通過體驗中國書法的靈動和力道，來感受漢字的美學韻律和深層含義，這種藝術(shù)交流是文化理解的一大助力[5]。

作為強大的溝通工具，視覺語言在連接不同文化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以糾正文化誤解，促進人們對不同文化的認同感和相互尊重，學生在欣賞外國文化作品時，可跨越語言和文化的界限，直觀地從視覺上體會作品所蘊含的文化價值，深化對其文化特質(zhì)和審美追求的認知，增進對文化的欣賞和尊重。外語演講中使用視覺語言可以引發(fā)聽眾的“情感共鳴”，使演講者和聽眾達成“共識”，推動文化和諧共存。

（四）提高跨文化交際能力

研究表明，“中國英語學習者的文化技能和跨文化交際能力遠遠低于他們的語言能力”[6]。外語課堂教學重知識，輕實踐，尤其缺乏體驗文化過程及發(fā)展個人跨文化交際能力，嚴重影響了學生對語言的理解和跨文化交際能力的發(fā)揮。非言語交流借助視覺語言表達的方式，補充了言語溝通的不完全性，將視覺文化整合到外語課堂中，借助圖形、標識、色彩、構(gòu)型等組合，為來自多元文化背景的人們構(gòu)建一個共通表達系統(tǒng)，觸發(fā)了普遍的視覺認知和情緒共鳴，建立了統(tǒng)一的信息解讀機制。

此外，視覺語言在促進對異國文化符號的理解和掌握方面起著關(guān)鍵作用。在跨文化交流中，利用圖形、信息圖和地理圖表可以清晰傳達復雜的理念和數(shù)據(jù)，有效提高溝通效率，建立信任和尊重。學生通過學習不同文化的視覺表達形式，增強跨文化溝通的敏感性和適應性，從而在多元文化交流中更加得心應手，為溝通增加了更多維度和深度。

四、視覺語言對促進中西跨文化交流的策略

（一）提高跨文化視覺素養(yǎng)

在中西跨文化交流中，我們需要從多角度審視視覺語言的策略性應用。培養(yǎng)跨文化的視覺解讀技能對于領(lǐng)悟異域的視覺語言至關(guān)重要，中西跨文化在視覺表達上有著顯著的差異性，這不僅僅是對圖像的基本分析，更是對其背后文化含義的深入理解。大學生要提高視覺素養(yǎng)，提高視覺差異的認知，促進兩種文化間的相互欣賞和尊重。

（二）注重跨文化交際實踐

重視實際操作是提升視覺溝通能力的關(guān)鍵步驟?，F(xiàn)代技術(shù)，比如網(wǎng)絡和社交平臺，為跨文化互動提供了廣闊空間。要提高學生文化意識，理解和尊重中西方文化差異，靈活使用語言。通過英語社團，活動展演、在線博物館等途徑，讓學生能直接感受到不同文化背景下的視覺語言藝術(shù)和生活方式，這樣不僅豐富了體驗，也提升了實際的跨文化視覺溝通技能。

（三）倡導健康的視覺文化環(huán)境

加強中西跨文化交流過程中的文化理解，需要積極構(gòu)建健康的視覺文化環(huán)境，鼓勵不同文化的視覺語言藝術(shù)形式和諧共處，避免視覺領(lǐng)域內(nèi)某一文化的統(tǒng)治地位。展示多種文化的視覺作品有助于學生更好地理解和欣賞不同的文化視角，有助于不同文化之間的溝通與整合。一個積極的視覺文化環(huán)境也應涵蓋審慎的視覺內(nèi)容篩選，確保中西跨文化交流的環(huán)境是公正和尊重的。

五、結(jié)語

綜上所述，視覺語言以其普遍接受性、有效的信息傳遞和深邃的象征性，成為一種通信橋梁。它不只拉近了人與人的情感距離，也展現(xiàn)了豐富的文化特色，為學生中西跨文化交流帶來了更多維度。然而，在進行跨文化傳遞時也需被認識到視覺語言的限制。使用時要對文化差異保持高度敏感，避免誤解或不當?shù)那闆r發(fā)生。為了加強視覺語言在中西跨文化交流中的作用，探究不同文化情境下視覺符號的深層含義是必要的?？傊?，視覺語言在中西跨文化交流中扮演著關(guān)鍵角色，但對中西文化差異的注意也是不可或缺的。得當運用視覺語言助力學生跨文化溝通的深入，助推友好合作的推進。

參考文獻：

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[4]劉緒君.視覺語言跨文化傳播的分析與界定[J].戲劇之家，2015（12）.

[5]徐曉婕，胡向媛，梁童鹿，等.論視覺語言之圖庫概念在特殊交流中的應用探索[J].東華大學學報（社會科學版），2012（3）.

[6]王茹.中西版畫空間形態(tài)視覺語言探討[J].內(nèi)蒙古藝術(shù)，2012（1）.

作者簡介：王麗芳（1980—），女，漢族，山西左權(quán)人，碩士，講師，研究方向為學科英語教學。