師生之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？好的師生關(guān)系會給孩子帶來什么影響？我想先給大家講一個故事。

中考前夕，一個正竭盡全力備考的女孩得知父親突然病逝的噩耗，昏倒在了操場上。她的班主任老師聞訊趕來，緊緊抱住她，流著淚安慰道：“別怕，有我在，一切都會好起來的。”從那以后，老師每天都默默地關(guān)心女孩。在她的陪伴與鼓勵下，女孩暫時放下父親已經(jīng)離開的悲痛事實(shí)，全身心投入學(xué)習(xí)，最終被全市最好的高中錄取。

沒想到，一開學(xué)女孩就在陌生的環(huán)境中病倒，失去了繼續(xù)上學(xué)的勇氣，更不忍心看見家庭重?fù)?dān)全部壓在母親一個人身上，她決定去廣州打工。兩年后，一通電話打到了女孩工廠值班室的座機(jī)上——那是久未見面的老師：“你想急死我嗎？該讀書的年紀(jì)你打什么工？現(xiàn)在給我趕緊買票坐車回來讀書！”在老師的一再堅(jiān)持下，女孩從廣州回到了家鄉(xiāng)，住進(jìn)老師的宿舍，坐在老師提前聯(lián)系好的教室。此時距離中考僅余54天，女孩并沒有什么信心。老師一如往日，默默陪伴著，為女孩加油打氣。當(dāng)女孩以優(yōu)異成績被師范類五年制大專提前批次錄取時，老師再一次緊緊地抱住了女孩。女孩最終也成了一名教書育人的老師。

這個女孩就是我，這是我和恩師張桂梅的故事。她改變了我的命運(yùn)，也讓我知道一名優(yōu)秀的老師是怎樣的。后來，我也學(xué)著張老師的樣子，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不放棄任何一名學(xué)生，鼓勵學(xué)生用知識改變命運(yùn)，努力成為更好的自己。

我與學(xué)生之間，也有許多讓我印象深刻的事情。

故事發(fā)生在五年前，我剛接手一個初一的班級，其中有一個孩子引起了我的注意——他幾乎不會好好寫字，連自己的名字也寫得歪歪扭扭；他上課時總是坐不住，下課總喜歡去串班；他的脾氣很沖，不愿意與人真心交流……

有一天早上，他弄壞了隔壁班同學(xué)的眼鏡，我只能聯(lián)系他的父親到校處理。我和這個孩子在辦公室里等著他父親，當(dāng)他父親走進(jìn)來時，我抬頭一看，他身上穿著一套再普通不過的衣服，兩條褲管和鞋子上全是泥巴。當(dāng)我把情況跟他說完以后，這位父親告訴我，昨天他給家里的豌豆施肥，因?yàn)椴蛔R字，錯把除草劑當(dāng)成肥料撒在了所有的豌豆地里，本來他家的豌豆長得非常好，按照長勢，今年一定可以賣個好價錢，可到晚上的時候，他發(fā)現(xiàn)所有的豌豆葉子都黃了，后來問了旁人才知道，他用的不是肥料，而是除草劑。他瞬間崩潰，坐在田間，不知所措。我打電話給他的時候，他正在想盡一切辦法挽救昨天被他用除草劑打過的豌豆，想著盡可能讓它們活過來……

他的父親陳述完這件事情后，我紅著眼眶對孩子說：“爸爸因?yàn)椴蛔R字，分不清楚肥料和除草劑，那是因?yàn)榘职稚畹哪甏幌裎覀円粯酉胱x書就可以讀，但是現(xiàn)在我們條件不同了，不管多難，爸爸媽媽都在努力賺錢養(yǎng)家，讓你吃飽穿暖，希望你能好好讀書，老師陪著你好嗎？”孩子在旁邊懵懂地聽著，仍然沒有多少反應(yīng)。我跟他父親快速地溝通后，便讓他趕緊回家挽救那些已經(jīng)枯黃的豌豆。這時，孩子看出了我的著急，也看到了我的心疼和父親的心酸。于是我借此機(jī)會，好好跟孩子暢談了一次。

從那以后，我每天必做的事情就是和他談心，天天談，從不落下。他從開始的不理不睬，到慢慢愿意跟我交流。直到有一天，我因感冒嗓子有些沙啞，下課回到辦公室時，我發(fā)現(xiàn)桌上放了一瓶清涼喉片，還附有一張小紙條，上面寫著：“汪老師，你嗓子不舒服，一次一片，1小時含服一次，一定要吃。”落款是“最調(diào)皮的學(xué)生”。看完文字，我不禁淚目，我知道自己的付出已經(jīng)有了滿滿的收獲，這個孩子也會越來越好。

那一刻，我更加堅(jiān)信張桂梅老師傳遞給我的信念：愛是教育的源泉，教育是植根于愛的。在孩子的一生中，老師是他們的引路人，是明燈，只有師生關(guān)系良好，學(xué)生才會按照老師所指引的方向前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。作為老師的我們，只要有責(zé)任心和滿滿的愛心，每個孩子終將插上愛的翅膀，帶著希望努力翱翔。