在南方，有一片被愛與夢包裹的樂土——浙江省杭州市崇文理想國幼兒園。這里不僅是孩子探索世界、放飛夢想的起點，更是一位對教育滿懷熱忱的探路人進行創(chuàng)新實踐的沃土。他，就是理想國幼兒園園長周向鵬。

從小學(xué)科學(xué)教師到學(xué)前教育的新手，再到新園教育理念的締造者，周向鵬沿著教育大道走了二十余年，終于繪制出一幅名為“理想國”的宏偉藍圖。園區(qū)的一磚一瓦、教育的每一個環(huán)節(jié)，都傾注了他的心血與思考。這好似烏托邦照進現(xiàn)實的理想國幼兒園，正是他用智慧與汗水，澆灌出的理想教育樣態(tài)，為孩子鋪設(shè)了一條通往美好未來的道路。

從講臺到搖籃，深耕教育守初心

1980年，周向鵬出生在杭州郊區(qū)的窮困山區(qū)里。家中雖條件不佳，祖父卻重視周向鵬的教育問題?！拔颐刻焐蠈W(xué)需要翻過三座山，但求學(xué)心切、成績也總能名列前茅的我絲毫不覺得辛苦，回家后還會跟祖父練毛筆字、作畫?！蹦菚r的周向鵬只有一個樸素的愿望，“我想考一個好大學(xué)，畢業(yè)后幫助村里修一條公路，讓求學(xué)的孩子有路可走?！比欢?，在離實現(xiàn)夢想只差一步之遙時，父母悄悄把他的志愿改成了師范學(xué)校?！半m陰差陽錯去了嚴州師范學(xué)校，但當(dāng)時學(xué)校對素質(zhì)教育的重視讓我學(xué)到了很多?！睆膸煼秾W(xué)校畢業(yè)后，周向鵬選擇繼續(xù)深造，考入杭州師范大學(xué)教育學(xué)院，堅定地邁出了走向教育的步伐。

大學(xué)期間，周向鵬加入學(xué)生會并成為主席，積極鍛煉自己統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、團隊合作等能力，還報名參與志愿團隊，每年暑期去貧困地區(qū)支教，“希望能讓更多的人意識到教育的重要性，說不定他們也能像我一樣用知識改變命運”。周向鵬非常珍惜自己當(dāng)下的生活，并在畢業(yè)后進入杭州市崇文實驗學(xué)校擔(dān)任科學(xué)教師，迎來了將自身所學(xué)傳授給更多孩子的機會。

機會往往青睞有洞察力與行動力的人。在一場小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)中，周向鵬遇見了國內(nèi)知名小學(xué)科學(xué)教育專家章鼎兒，并向其請教?！罢吕蠋熓俏业娜松鷮?dǎo)師。在那個年代，我以為自己要教的就是科學(xué)常識的知識點，但章老師的課讓我意識到知識點是次要的，我要做的是改變孩子的固化思維，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)?！庇幸淮?，在中國教育科學(xué)研究院招募20名課改實驗教師的項目中，培訓(xùn)專家要求現(xiàn)場教學(xué)，當(dāng)時還在負責(zé)錄制的周向鵬看在座的教師無一人上前，就舉手說想試試看?！俺跎俨慌禄⒖赡芫褪沁@樣，我竟在各省學(xué)科帶頭人和骨干教師前試講了第一課，也給章老師留下了深刻印象。”后來，周向鵬在章鼎兒的推薦下參與科學(xué)教材全面修訂工作，擁有了出國訪學(xué)的機會。“與美國科學(xué)教師面對面的交談對我影響很大。20年前他們的探究式學(xué)習(xí)就做得有聲有色，還講究大單元、分模塊學(xué)習(xí)等，這是當(dāng)時的我從未接觸過的。”從那時起，周向鵬仿佛打開了新世界的大門，在科學(xué)教育領(lǐng)域越走越深。

2012年，崇文教育集團想創(chuàng)辦一所幼兒園，校長將此重任交在了當(dāng)時負責(zé)全校學(xué)生管理工作和科學(xué)教育的周向鵬手里?！皩W(xué)前教育講究的直接認知等理念與科學(xué)教育理念比較吻合，而且二者都強調(diào)動手探究。但我又擔(dān)心隔行如隔山，帶不好剛?cè)雸@的孩子?！苯?jīng)過一番深思熟慮，他們決定先從幼小銜接做起，“針對幼小銜接斷層等問題提出雙向銜接，通過走班制教學(xué)、幼兒自主選擇是否午睡、給幼兒真實的社會角色體驗等，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)，幫助他們走好銜接路。”

曾經(jīng)，周向鵬站在小學(xué)的講臺上，用知識的種子播撒希望，見證一棵棵幼苗茁壯成長。走下講臺的這幾年，他漸漸意識到教育的根基在于對生命最初的呵護與啟迪?！叭艚逃屈c亮心靈之火的過程，幼兒園正是這火焰初燃的地方。”隨著幼小銜接工作不斷積累成功經(jīng)驗，既能讓幼兒自由探索、快樂成長，又能啟迪幼小生命的理想國幼兒園應(yīng)運而生，周向鵬也就此開啟了全新的教育征程。

創(chuàng)新引領(lǐng)，探索學(xué)前教育的無限可能

辦園前，周向鵬就為理想國幼兒園制定了“5家”“5真”創(chuàng)新教育理念。所謂“5家”，即運動家，強調(diào)通過運動促進幼兒大腦發(fā)展，提高專注力；科學(xué)家，鼓勵幼兒像科學(xué)家一樣探索世界；哲學(xué)家，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和反思能力；藝術(shù)家，鼓勵幼兒通過繪畫、建構(gòu)等方式表達自己；理論家，強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)是基于經(jīng)驗和創(chuàng)造性的?！?真”則指給予幼兒真實的環(huán)境、真實的問題、真實的游戲、真實的探索、真實的經(jīng)歷。為了讓教育理念真正落地，周向鵬設(shè)計了“小小探索家”“小森林”等課程，開展以真實問題解決為驅(qū)動的項目化學(xué)習(xí)活動，再以森林活動、親自然活動為載體組織托育特色自然感官課程，著力推進兒童敏感期研究。

頂層設(shè)計確定，期待已久的理想國又該如何建成？此時，以“細節(jié)控”著稱的周向鵬又有了新想法?！拔蚁胍拇蛟煲粋€屬于理想兒童的理想世界。理想兒童是身心舒展的，所以理想國必須是一個‘活建筑’，一個充滿愛與關(guān)懷的教育空間，讓每一個兒童的獨特性都能被看見?！睂τ谥芟蝙i而言，理想國不僅是幼兒園的名字，更是他心中對于教育最美好的憧憬。于是，他邀請建筑設(shè)計師與他一同擔(dān)任幼兒教師，用三個月與幼兒朝夕相處，再繪出最適合幼兒生活的理想國設(shè)計圖。

“同齡幼兒因發(fā)育程度不同會出現(xiàn)不同的身高和體型，但幼兒園用的都是同一型號的馬桶，導(dǎo)致體型偏胖的孩子上廁所時內(nèi)褲被淋濕，而體型偏瘦的孩子可能會出現(xiàn)坐不穩(wěn)等情況?！弊⒁獾皆搯栴}的周向鵬，提出了一個創(chuàng)造性想法，“可以在一個馬桶上設(shè)置不同大小的馬桶圈，讓孩子們根據(jù)自己的舒適度作出選擇?！本瓦@樣，理想國采用“大屁屁圈”和“小屁屁圈”，解決了幼兒如廁難題。諸如此類的細節(jié)，周向鵬為理想國設(shè)計了100個——小班設(shè)置三個門，讓幼兒以最快的速度進行緊急疏散；洗手臺有高低之分，適合不同身高的孩子洗手；水龍頭也設(shè)計得各式各樣，有按壓式水龍頭、旋轉(zhuǎn)式水龍頭，讓幼兒開動腦筋適應(yīng)生活中即將遇到的洗手難題……與此同時，周向鵬還邀請許多幼兒參與籌備工作，認真傾聽他們的聲音，采納他們的建議。有的孩子提出希望園里有大恐龍，周向鵬便在“侏羅紀庭院”里擺放出4米高、26米長的恐龍模型，孩子們可以在恐龍的肚子里穿梭，還可以用恐龍的尾巴當(dāng)滑滑梯……經(jīng)過千人次的談話后，理想國初具雛形。這不僅讓幼兒感受到被尊重，還為理想國幼兒園增添了一份獨特的溫度，讓其成了少見的“采納”幼兒意見設(shè)計的幼兒園。

為了更好地讀懂幼兒，從未有過相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的周向鵬決定擔(dān)任小班班主任。有一次，他準備給幼兒講述有關(guān)健康知識的繪本，“在講到大灰狼干擾小松鼠搬家這部分時，我披上提前準備的大灰狼服裝，結(jié)果還沒開始講，就把全班小朋友嚇哭了，有的甚至直接邊哭邊跑出教室?！边@對身為小學(xué)課堂名師的周向鵬而言是一次沉重的打擊，但對一門心思想要做好學(xué)前教育的他來說，是一次獲得真實反饋的機會。他決定沉下心來，用心觀察幼兒，成為理想國需要的理想教師，更想提升自己服務(wù)教師團隊的能力，培養(yǎng)出更多理想教師。

為此，周向鵬想要盡快轉(zhuǎn)變專注于傳統(tǒng)幼兒教師“說、彈、唱、畫、跳”能力的現(xiàn)象，提出理想教師新五項基本素養(yǎng)：兒童觀察能力、兒童對話能力、兒童作品分析能力、兒童行為分析能力和兒童過程性評價能力。為促進五項基本素養(yǎng)的提升，他組織開展了系列賽課、參訪研修等活動。此外，他提出“每一位教師都可成為家庭教育指導(dǎo)師”，并成立家長學(xué)校，培養(yǎng)一批家庭教育指導(dǎo)講師團，針對各年段設(shè)計了個性化家庭教育課程，開展個性化家長課堂等。與此同時，周向鵬還為理想教師團隊制定了78條工作細則。在周向鵬看來，細節(jié)之處見真章?！爸挥邪堰@些看似微小的環(huán)節(jié)做好了，才算是走好了成為理想教師的第一步?！敝芟蝙i說道。

走出“因男而難”，傳遞“男孩精神”

初入幼兒園時，周向鵬與其他男性幼兒教師一樣，也曾面臨過“因男而難”的困境?！霸趺磿心杏讕?？”“男幼師肯定沒有女幼師細心啊?！薄牭酵饨绲馁|(zhì)疑與偏見，周向鵬的內(nèi)心從未動搖，但面對家人的誤解，他感到非常失落?！澳赣H得知我在杭州做幼兒教師時眼淚立馬掉下來，還問我是不是因為教學(xué)水平很差，實在無法帶小學(xué)的孩子，才會去幼兒園?！敝芟蝙i感到無奈。他向家人訴說著自己對學(xué)前教育的熱愛，可自知無力在短時間內(nèi)改變老一輩人的觀念?！霸谒麄兛磥恚胰ビ變簣@就是‘男阿姨’。畢竟在那時，杭州還沒有過男園長?！?/p>

回到崗位的周向鵬，深知自己肩上的責(zé)任與使命。作為“第一個吃螃蟹”的男性管理者，他并沒有因外界的聲音退縮或放棄，反而以更加堅定的步伐走在前行的道路上。在他看來，性別不應(yīng)該成為限制職業(yè)發(fā)展的因素。相反，他堅信男性獨特的視角和特質(zhì)可以為幼兒教育帶來新的活力和可能性。

注重傳承的周向鵬非常重視崇文集團總校長俞國娣提出的“男孩精神”的培養(yǎng)，并決定從此著手，放大男幼師的優(yōu)勢?！翱傂ｉL在2013年就提出了‘男孩精神’，就是兒童不但要具有強壯敏捷的身體，而且要具備大膽想象的思維冒險精神，具有把因為好奇產(chǎn)生的問題付之于實踐的精神。”在周向鵬的努力下，“男孩精神”在理想國得到了充分的實踐。他不僅通過組織戶外活動、體育運動、科學(xué)探索等鼓勵幼兒勇敢嘗試、敢于挑戰(zhàn)，還身體力行地向他們傳遞“男孩精神”。“我堅持每年參加杭州馬拉松比賽，平日里工作再忙，也堅持每日一短跑、兩天一長跑。以持續(xù)飽滿的熱情對待體育運動，讓孩子們看到自己健康、有活力的一面，用自己的行動激發(fā)他們的運動熱情，是我跑杭馬的動力?！薄耙蚰卸y”的挑戰(zhàn)沒有阻擋周向鵬前進的腳步，反而成為他成功在幼兒心中樹立溫暖、可靠的“超人爸爸”形象的磨礪石。

周向鵬不僅是幼兒眼中的“超人爸爸”，還是同行心中的教育引路人。每當(dāng)遇見與當(dāng)年的自己一樣迷茫的男幼師時，他總會積極為他們提供成長平臺和支持，鼓勵他們發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢，為幼兒帶來不一樣的教育體驗。“我總是告訴他們要做一個內(nèi)心豐盈的人，設(shè)立教育目標和職業(yè)目標，再利用男性天然具備的邏輯性強等優(yōu)勢深入到學(xué)前教育研究當(dāng)中，找到自己的文化標識性，成為能引起關(guān)注、能拿出成績、受孩子喜愛的教師?！痹谥芟蝙i的引領(lǐng)下，幼兒園逐漸匯聚了不少充滿活力與創(chuàng)造力的男幼師，他們的身影成為理想國一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)理想照進現(xiàn)實，周向鵬以深刻的教育洞察力和不懈的探索精神，將孩童渴望的理想樂園具象化。從初出茅廬的小學(xué)教師，到如今引領(lǐng)理想國幼兒園的掌舵人，他的每一步都走得堅實而有力?；赝麃頃r的路，周向鵬感到異常欣慰，眼前這所理想國幼兒園已從最初只存在于人們腦海中的理想樂園，發(fā)展為集先進教育理念、創(chuàng)新型教育方法與卓越教育質(zhì)量的現(xiàn)代化幼兒園。它是孩子探索世界的樂園，更是教育創(chuàng)新與人文關(guān)懷交相輝映的殿堂。在這里，每一個孩子都能找到屬于自己的舞臺，勇敢地追求夢想；在這里，每一位教師都能感受到教育的樂趣與價值，攜手共創(chuàng)美好明天。周向鵬堅信，在自己與團隊“理想教師”們的努力與堅持下，教育之光定會在理想國熠熠生輝，照亮著每一個孩子的夢。