摘要：本文主要對(duì)沉淀溶解平衡展開(kāi)分類(lèi)分析與討論，幫助學(xué)生加深對(duì)平衡的理解并提高解題效率.

關(guān)鍵詞：沉淀溶解平衡；高中化學(xué)；解題技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2024）25-0128-03

收稿日期：2024-06-05

作者簡(jiǎn)介：馬莉（1985.10—），女，安徽省淮北人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.

高中化學(xué)存在許多平衡概念，常見(jiàn)的有水解平衡、沉淀溶解平衡、化學(xué)反應(yīng)平衡等.針對(duì)平衡概念，可以對(duì)其影響因素和具體應(yīng)用進(jìn)行探討，以進(jìn)一步加深學(xué)生的理解.

1沉淀轉(zhuǎn)化問(wèn)題

沉淀的轉(zhuǎn)化是指由一種沉淀轉(zhuǎn)化為另一種沉淀的過(guò)程，對(duì)電解質(zhì)的沉淀與轉(zhuǎn)化是常見(jiàn)的考查內(nèi)容.這類(lèi)沉淀轉(zhuǎn)化問(wèn)題首先要確定可能存在的沉淀種類(lèi)，再根據(jù)難溶電解質(zhì)沉淀平衡溶度積K比較，得到具體過(guò)程和內(nèi)容，進(jìn)一步解答問(wèn)題[1].

分析在不同環(huán)境下討論離子共存的可能性，同時(shí)結(jié)合沉淀溶解平衡知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查.一些選項(xiàng)中，由于加入的溶液使原來(lái)的沉淀轉(zhuǎn)化為更難溶的沉淀，故具體方程式結(jié)合沉淀的轉(zhuǎn)化描述更為準(zhǔn)確.

2沉淀溶解問(wèn)題

3沉淀生成問(wèn)題

4結(jié)束語(yǔ)

三種與沉淀溶解平衡有關(guān)的不同類(lèi)型問(wèn)題，都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容.沉淀的生成、溶解和轉(zhuǎn)化概念不同，對(duì)應(yīng)的解題思路和關(guān)鍵也不同，但始終離不開(kāi)溶度積Ksp.通過(guò)上述例題的分析和學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)更深刻地掌握和理解沉淀溶解平衡問(wèn)題，更高效地解答問(wèn)題.

參考文獻(xiàn)：

［1］朱志貴.高中化學(xué)沉淀溶解平衡常數(shù)幾種題型研究[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2016（2）：58.

[2] 葉輝，付青霞，劉雪蓮，等.基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)：以高中化學(xué)“沉淀溶解平衡”為例[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，43（3）：95-99.

[3] 付元興，賀中琳，李瑤.基于問(wèn)題解決的沉淀溶解平衡原理應(yīng)用[J].中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2020（4）：45-46.

［責(zé)任編輯：季春陽(yáng)］