人生，是一段充滿自我矛盾與自我羈絆的旅程，在世俗紛擾中我們且行且思到底該以何種姿態(tài)前進(jìn)？

周末，爺爺邀我陪他釣魚，可他哪知我的煩憂——成績(jī)起伏不定、投稿如泥牛入海，自我懷疑的陰云籠罩我的天空。

且當(dāng)散心吧，我跟隨爺爺來到河邊。放下馬扎，攤開書本，沉浸到卡爾維諾的奇幻世界里。不覺間暮云四合，一瞅爺爺釣桶里只有幾條零星小魚，忍不住對(duì)爺爺一番戲謔調(diào)侃。

“釣魚的樂趣就在‘釣’，何必管釣上多少魚呢？”爺爺?shù)脑捵屛覇∪弧?/p>

升入初三后，我周邊環(huán)境天翻地覆——學(xué)業(yè)難度日增，測(cè)試考應(yīng)接不暇，競(jìng)爭(zhēng)暗流洶涌……一切如巨石壓心，讓人活潑不得?；赝约乎咱勄斑M(jìn)的尷尬姿態(tài)，不覺倒吸一口涼氣——什么時(shí)候開始，我竟像提線木偶般被生活牽扯著被動(dòng)前行？

“今兒魚不ja04zAdIPcNobzkecYjaf8XujrXnUJqCPSE1izR2SUw=多，但明天不一定哦！”爺爺樂呵呵地收起漁具，不見他有半點(diǎn)失落。

沐著晚風(fēng)，映著斜陽(yáng)，小說主人公柯希莫林間穿梭的自由身影在我腦海揮之不去。另外兩個(gè)身影也從記憶中奔跑出來：虛空鎧甲里“不存在的騎士”阿季盧爾福，每天機(jī)械重復(fù)地以騎士精神證明自我；戰(zhàn)爭(zhēng)中被炮彈劈成兩半的梅達(dá)爾多子爵，在撕裂又合體中尋求新生……

卡爾維諾的《我們的祖先》三部曲，成了現(xiàn)代人前進(jìn)姿態(tài)的神奇寫照。

那些整日被父母灌輸高分“上岸”、脫離“苦?！钡目忌?，那些被老板畫大餅、“打雞血”而為物所役、自由幾無的加班族……他們?nèi)纭安淮嬖诘尿T士”般，在被他人定義的人生模式中逐漸迷失自我。

“分成兩半的子爵”在生活中并不罕見，他們?cè)谒毫雅c殘缺中不斷與自我、與環(huán)境進(jìn)行著曠日持久的斗爭(zhēng)。幸運(yùn)者合體成功，破繭成蝶；不幸者走向焦慮，甚至覆滅。

而我心目中理想的前進(jìn)姿態(tài)，應(yīng)像“樹上的男爵”柯希莫那樣，身處高地——當(dāng)然是精神的高地，把自己從庸人自擾的困境中掙脫出來，在獨(dú)立掌控的人生中，以活出自我的大決心、大勇氣，堅(jiān)定不移地讓自己成為人格獨(dú)立、精神自由、身心和諧的“完整”“存在”的人。

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，怎可能畢其功于一役？又怎可能較高下于一時(shí)？寫作如釣魚，何必在意一時(shí)之得失？用文字記錄心聲，本身就是咀嚼歲月、回味人生的高雅幸福。

望著爺爺步履穩(wěn)健的背影，想起爺爺自在悠然的垂釣之姿，我的腳步變得輕盈而又堅(jiān)定。

前進(jìn)，我有我的姿態(tài)——享受過程、志在長(zhǎng)遠(yuǎn)，穿越風(fēng)雨，終見彩虹。而彩虹下站著的，必是一個(gè)完整、獨(dú)立而熠熠生輝的自己！

【點(diǎn)評(píng)】

“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”是個(gè)既好寫又難寫的文題：好寫因?yàn)槿巳擞惺驴蓴ⅰ⒂性捒烧f；難寫在于容易思維固化、風(fēng)格雷同。作者深知其要，精準(zhǔn)審題、精巧構(gòu)思、精辟說理。全文緊扣“我的”“前進(jìn)”“姿態(tài)”的生成來寫，將生活中學(xué)業(yè)煩惱的“且行”、陪同爺爺垂釣的“且看”、自己課外閱讀的“且思”巧妙地融為一體。在材料的自由穿插與敘議的巧妙切換中，娓娓道出從“自我迷失”到“自我掙脫”并走向“享受過程、志在長(zhǎng)遠(yuǎn)”的心路歷程。作者從卡爾維諾《我們的祖先》三部曲中洞見了人生前進(jìn)的三種姿態(tài)，這個(gè)思維的撬動(dòng)點(diǎn)新穎有力，讓文章閃爍著深沉而又靈動(dòng)的哲思之光。