在人的成長(zhǎng)道路上，好老師扮演著至關(guān)重要的角色。他們一句鼓勵(lì)的話，就有可能讓學(xué)生銘刻在心，一輩子受到鼓舞。

本期，我們刊發(fā)兩篇新疆老師撰寫的關(guān)于好老師的文章，與讀者一起感受師者語言的魅力。

在人生的長(zhǎng)河中，總有一些話如同璀璨的明珠閃耀著不滅的光芒，指引我們前行。對(duì)我而言，亓老師的那句“用拼搏托起夢(mèng)想的翅膀”便是其中一顆。

亓老師是我初三時(shí)的英語老師。由于前兩年沒打好基礎(chǔ)，我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，英語成績(jī)也不甚理想。亓老師的課充滿激情，具有難以言說的力量。慢慢地，我對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生了興趣。

然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很“骨感”，我的這種“自我感覺良好”很快就受到了現(xiàn)實(shí)的打擊。第一次模擬考試時(shí)，我仔細(xì)審視試卷上的題目，那些單詞、語法似曾相識(shí)，但又難以從我的頭腦中走出來。我握著筆，寫寫停停，對(duì)寫下的內(nèi)容沒有一點(diǎn)自信。考試結(jié)束，我無奈地交上試卷，心中充滿了沮喪與自責(zé)。放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，腳步沉重，心情低落。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線中，近了，原來是亓老師。他微笑著走到我身旁，拍了拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“世上無難事，只要肯登攀，你的其他學(xué)科成績(jī)都很好，說明你具備良好的學(xué)習(xí)潛力，這次失利不能說明什么，希望你樹立信心，用拼搏托起夢(mèng)想的翅膀?！?/p>

我抬頭望著亓老師，他的眼神中充滿了鼓勵(lì)與期待。那一刻，我仿佛找到了前行的方向，心中的陰霾一掃而空。從那以后，我加倍努力地學(xué)習(xí)英語，每天早起晚睡，背誦單詞，練習(xí)語法，做模擬題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的英語成績(jī)終于有了顯著提升。當(dāng)我向亓老師表達(dá)感激之情時(shí)，他再次拍拍我的肩膀，微笑著說：“你已經(jīng)證明了自己的實(shí)力，未來的路還很長(zhǎng)，你要繼續(xù)加油，用拼搏托起夢(mèng)想的翅膀！”

由于補(bǔ)齊了英語學(xué)科這個(gè)短板，中考時(shí)我取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，被九十團(tuán)學(xué)校高中錄取。畢業(yè)后，我毫不猶豫地選擇了做一名教師，沒想到竟有幸成了亓老師的同事。

參加工作后的第五年，學(xué)校安排我擔(dān)任初三（7）班的班主任。因?yàn)槭状纬袚?dān)畢業(yè)班管理工作，經(jīng)驗(yàn)不足，班級(jí)中的問題層出不窮。我很沮喪：明明自己已經(jīng)很努力了，為什么工作不能朝著自己期望的方向發(fā)展？困頓中，我想到了亓老師，連忙去向他請(qǐng)教?！鞍嗉?jí)管理是一項(xiàng)技術(shù)活，時(shí)間加汗水固然必要，但方法和藝術(shù)更加重要，”他微微一笑，“還記得當(dāng)年的話嗎？我相信你，加油！”

聽了亓老師的話，我恍然大悟。從這以后只要有時(shí)間，我就潛心學(xué)習(xí)班級(jí)管理之道，嘗試用新的方法激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班上的學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，那些“問題學(xué)生”變得積極向上，學(xué)生的整體成績(jī)也顯著提升。那一刻，我仿佛置身于春日的陽光中，心中充滿了喜悅與滿足。

（作者單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師九十團(tuán)學(xué)校）

責(zé)任編輯 嚴(yán)芳