2024年11期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦 ·本刊視點(diǎn)
實(shí)踐
- 智慧農(nóng)場(chǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 以學(xué)生成長(zhǎng)為中心構(gòu)建“激情德育”體系
- “曹禺好課堂”校本教研促課堂教學(xué)改進(jìn)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群助力《西游記》整本書深度閱讀
- 生成式人工智能賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下“學(xué)-練-賽-評(píng)”一體化實(shí)踐
- 精準(zhǔn)構(gòu)建“一生一策”心理干預(yù)方案
- 單元整體精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施策略
- 信息化背景下高中地理精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施策略
- 基于問題梳理的高中地理教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)定位
- 情境模擬在高中政治課堂精準(zhǔn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以《鄉(xiāng)愁》為例談現(xiàn)代詩歌教學(xué)
- 借意象悟詩理
- 陽新布貼創(chuàng)意美術(shù)ALCH課程開發(fā)與實(shí)施策略
- 尋覓家鄉(xiāng)的藝術(shù)
- 陽新布貼創(chuàng)意美術(shù)ALCH課程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)實(shí)施策略
- 明確基本問題,實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)文短教”
- 高中長(zhǎng)課文閱讀教學(xué)策略
- 基于兒童立場(chǎng)設(shè)計(jì)長(zhǎng)課文閱讀教學(xué)
- 巧用支架落實(shí)長(zhǎng)課文教學(xué)
- 古詩板塊式整合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 具身情境:在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中發(fā)展素養(yǎng)
- 品場(chǎng)景里的細(xì)節(jié) 悟背影中的父愛
- 激發(fā)學(xué)生寫作潛力策略探究
- “讀-思-寫”一體化教學(xué)策略例談
- 文本解讀視角下的英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)秀習(xí)作資源助力寫作教學(xué)
- 扣詞析句 以讀悟情
- 基于地理思維培養(yǎng)的大單元復(fù)習(xí)課
- 殷祖古建筑研學(xué)校本課程資源開發(fā)與利用淺探
- 借助單位“1”探究濃度問題
- 建構(gòu)等量模型巧解濃度問題
- 基于解題過程的濃度問題教學(xué)策略
- “三角形”單元作業(yè)設(shè)計(jì)例談
- 自主學(xué)習(xí) 深入探究