小星星，你看見光了嗎？

我說的“光”不是漫畫里的虛擬形象，也不是電影里的超能力者。我說的“光”來自我們的中華英雄——在黑白的文字間、在生動(dòng)的插圖里，他們是邱少云在草地里一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)定，是黃繼光堵住敵人槍眼的英勇，是方志敏身為共產(chǎn)黨人的清貧，也是雷鋒樂于助人的精神……這些英雄的故事閃動(dòng)在課本中，感動(dòng)著你我。

翻開課本，一樁樁、一件件的英雄事跡如在眼前，你會(huì)看到無數(shù)中華英雄照亮夜空；你可以細(xì)數(shù)群星閃耀，見證光耀中華。

合上課本，英雄的故事走進(jìn)了心里，心中的感嘆和敬意油然而生，多想和他面對面，聊聊他背后的故事、表達(dá)自己對他的崇敬……如何與他面對面？這是第二十三屆“新作文杯”放膽作文征集活動(dòng)要向大家呈現(xiàn)的。

“給他寫封信”，這個(gè)形式一定是最先闖入小作者們的腦海的。大家在信中抒寫真情實(shí)感，還聊起了如今的中國，簡直是我們的“代言人”——說到我們心坎兒里了！書信的形式是固定的，主體卻被小作者寫出了“花”。比如：在《媽媽，這盛世如您所愿》中，小作者發(fā)揮自己的想象力，化身為英雄兒女，講故事、訴真情。

借助時(shí)空穿梭，可以實(shí)現(xiàn)與心目中的英雄見面。在小作者筆下，時(shí)空隧道在不同的空間開啟，煙花里、紀(jì)念館、書頁間……在這里，文字和想象力會(huì)帶你穿越時(shí)空，見證英雄的故事。

劇本的形式也讓人眼前一亮。小作者將課本內(nèi)容換了一種表達(dá)方式，框架不變，但加強(qiáng)了細(xì)節(jié)的處理，人物的狀態(tài)、神情如在鏡頭前，更如在眼前。

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“與課本里的英雄面對面”，更多打開方式，請點(diǎn)擊“下一頁”，進(jìn)入“課本里的中華英雄致敬盛典”現(xiàn)場。